તાજેતરમાં, Facebook પર અમારા પ્રિન્સિપલ લાઇફ જૂથમાં વાતચીત એ બાબતો તરફ વળે છે જે શિક્ષકોએ કરવાનું બંધ કરવું જોઈએ. તેમના જવાબો તમને આશ્ચર્યચકિત કરી શકે છે...

1. તેમનું પેશાબ પકડી રાખવું

“તે મૂત્રાશય અને કિડની માટે ખરાબ છે. અભ્યાસોએ આ સાબિત કર્યું છે, ”અમારા જૂથના એક સભ્યએ જણાવ્યું હતું. અમે વધુ સહમત ન થઈ શક્યાં—તેથી ચાલો કવરેજ આપીને અને/અથવા વિદ્યાર્થીઓને ટૂંકા ગાળા માટે એકલા રહેવા સોંપીને શિક્ષકો માટે બાથરૂમમાં આરામ કરવાનું સરળ બનાવીએ.

2. દૈનિક હોમવર્ક સોંપવું

બહુવિધ આચાર્યોએ હોમવર્ક સોંપવાની પ્રથા શરૂ કરી. અને તેઓ તેને પ્રશ્નમાં બોલાવવા માટે યોગ્ય છે. હોમવર્કના ફાયદા નિશ્ચિતપણે અસ્પષ્ટ છે, ખાસ કરીને પ્રાથમિક સ્તરે.

3. પ્રાથમિક વિદ્યાર્થીઓને શાળાએ મોડા આવવા બદલ સજા કરવી

હા! આ બીજી શિક્ષાત્મક નીતિ છે જેનો અર્થ નથી. મોટા ભાગના પ્રાથમિક વિદ્યાર્થીઓ તેમને શાળાએ પહોંચાડવા માટે પુખ્ત વયના લોકો પર આધાર રાખે છે, અને અમે પુખ્ત વયના લોકોમાં નિષ્ફળતા માટે બાળકોને સજા ન કરવી જોઈએ.

4. બાળકોને પૂછવું કે તેઓએ બ્રેક પર શું કર્યું

ઘણીવાર આ શિયાળો અથવા વસંત વિરામ પછી વાતચીતનો મૂળભૂત વિષય છે, પરંતુ તે ઘણા બાળકો માટે નુકસાનકારક હોઈ શકે છે. અમે અહીં તે મુદ્દા વિશે વધુ વાત કરીએ છીએ.

5. કલાકો પછી કામ કરવું

ઘણા વહીવટકર્તાઓએ કહ્યું કે તેઓ ઈચ્છે છે કે શિક્ષકો ઘરે કામ કરવાનું બંધ કરે. એક પ્રિન્સિપાલે લખ્યું, “હંમેશા કંઈક કરવાનું રહેશે. "કામ પર કામ છોડી દો અને તમારા પરિવાર સાથે તમારા સમયનો આનંદ માણો." અમે વધુ સંમત થઈ શક્યા નથી - પરંતુ અમને જરૂર છેઆચાર્યો વધારાની ફરજો આપવાનું ટાળીને, પરિવારો સાથેના કરારના કલાકોને વધુ મજબૂત બનાવીને, અને શિક્ષકોને શાળાના દિવસ દરમિયાન વધુ કામ કરવા દે તેવા સમયપત્રક બનાવીને સીમાઓ નક્કી કરવા તૈયાર છે.

6. સાપ્તાહિક જોડણી પરીક્ષણો આપવી

આ બીજું એક છે જે, હોમવર્કની જેમ, વર્તમાન સંશોધન દ્વારા ખરેખર સમર્થિત નથી.

7. વર્ગખંડમાં પુરસ્કાર પ્રણાલી અને ટ્રેઝર ચેસ્ટનો ઉપયોગ કરવો

"શિક્ષાના ડરથી અનુપાલન કરનારા વિદ્યાર્થીઓને પુરસ્કાર આપવો અથવા વર્તન અપેક્ષાઓ પૂરી કરવાની કુશળતા ન ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને સજા આપવી એ એવી બાબત છે જે આપણે બધાએ છોડી દેવી જોઈએ," એક પ્રિન્સિપાલે લખ્યું. શા માટે બાહ્ય પુરસ્કારો સામાન્ય રીતે લાંબા ગાળા માટે કામ કરતા નથી તેના વિશે અહીં વધુ માહિતી છે.

8. યોગ્ય ડિગ્રી વિના વિદ્યાર્થીઓનું નિદાન કરવું

નિષ્ણાતોને નિદાન કરવા દો, અને અમે બાળકોને તેઓ જ્યાં હશે ત્યાં મળીશું.

9. વિદ્યાર્થીઓનું વર્ણન કરવા માટે ખોટ-આધારિત ભાષાનો ઉપયોગ

જ્યારે અમે બાળકો શું કરી શકે તેની સાથે શરૂઆત કરીએ છીએ, ત્યારે અમે તક શોધીએ છીએ. જ્યારે આપણે તેઓ જે કરી શકતા નથી તેનાથી શરૂઆત કરીએ છીએ, ત્યારે અમે સમસ્યાઓ શોધીએ છીએ. અહીં શિક્ષણમાં ખાધ-આધારિત ભાષા પર વધુ વિગતવાર દેખાવ છે.

10. "અમે" વિરૂદ્ધ "તેમ" માનસિકતા ધરાવતા

"હું ક્યારેક શિક્ષકો અને વહીવટકર્તાઓના વિભાજનને ધિક્કારું છું. અમે અમારા વિદ્યાર્થીઓ માટે એકસાથે આવવા અને સાથે મળીને કામ કરવાના માર્ગો શોધીએ છીએ,” એક પ્રિન્સિપાલે લખ્યું. બીજાએ કહ્યું, “આપણે બધા શિક્ષિત છીએ અને એકબીજાને સમજવા અને મદદ કરવા માટે પ્રયત્ન કરીશુંઆગળ." અમે સંમત છીએ કે આ વિભાજન હંમેશા મદદરૂપ નથી-પરંતુ તેને રોકવા માટે, શિક્ષકોએ ટેબલ પર બેઠક રાખવાની અને તેમના પોતાના શાળા સમુદાયોમાં નિર્ણય લેનારા તરીકે સશક્ત બનવાની જરૂર છે.

તમારા વિચારો શું છે ? શું શિક્ષકોએ કરવાનું બંધ કરવું જોઈએ તેવી તમારી સૂચિ અલગ હશે? કૃપા કરીને ટિપ્પણીઓમાં શેર કરો.

ઉપરાંત, આના જેવા વધુ લેખો માટે, અમારા ન્યૂઝલેટર્સ પર સબ્સ્ક્રાઇબ કરવાની ખાતરી કરો.