10 យ៉ាងដែលអ្នកអប់រំគួរឈប់ធ្វើនេះបើយោងតាមនាយកសាលា
តារាងមាតិកា
ថ្មីៗនេះ ការសន្ទនានៅក្នុងក្រុម Principal Life របស់យើងនៅលើ Facebook បានងាកទៅរកអ្វីដែលអ្នកអប់រំគួរឈប់ធ្វើ។ ចម្លើយរបស់ពួកគេអាចធ្វើឱ្យអ្នកភ្ញាក់ផ្អើល...
1. ទប់នោម
“វាមិនល្អសម្រាប់ប្លោកនោម និងតម្រងនោម។ ការសិក្សាបានបង្ហាញពីចំណុចនេះ» សមាជិកក្រុមរបស់យើងម្នាក់បាននិយាយ។ យើងមិនអាចយល់ស្របបន្ថែមទៀតទេ—ដូច្នេះយើងធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គ្រូក្នុងការសម្រាកក្នុងបន្ទប់ទឹក ដោយផ្ដល់ការរ៉ាប់រង និង/ឬប្រគល់ឱ្យសិស្សទុកឱ្យនៅម្នាក់ឯងក្នុងរយៈពេលខ្លី។
2. ការចាត់តាំងកិច្ចការផ្ទះប្រចាំថ្ងៃ
នាយកសាលាជាច្រើនបានលើកឡើងពីការអនុវត្តនៃការចាត់ចែងកិច្ចការផ្ទះ។ ហើយពួកគេត្រូវហៅវាទៅជាសំណួរ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃកិច្ចការផ្ទះគឺមានភាពស្រពិចស្រពិល ជាពិសេសនៅកម្រិតបឋមសិក្សា។
សូមមើលផងដែរ: សម្អាតបទចម្រៀងសម្រាប់កុមារក្នុងថ្នាក់ និងនៅផ្ទះ!3. ការដាក់ទោសសិស្សបឋមចំពោះការចូលរៀនយឺត
បាទ! នេះជាគោលការណ៍ដាក់ទណ្ឌកម្មមួយទៀតដែលគ្មានន័យ។ សិស្សបឋមសិក្សាភាគច្រើនពឹងផ្អែកលើមនុស្សពេញវ័យដើម្បីនាំពួកគេទៅសាលារៀន ហើយយើងមិនគួរដាក់ទណ្ឌកម្មកុមារចំពោះការបរាជ័យរបស់មនុស្សពេញវ័យនោះទេ។
សូមមើលផងដែរ: 48 សកម្មភាពពាក្យសំដីរីករាយដែលដំណើរការ4. ការសួរកុមារពីអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើនៅពេលសម្រាក
ជារឿយៗនេះគឺជាប្រធានបទសន្ទនាលំនាំដើមបន្ទាប់ពីសម្រាករដូវរងារ ឬរដូវផ្ការីក ប៉ុន្តែវាអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់កុមារជាច្រើន។ យើងនិយាយអំពីបញ្ហានោះបន្ថែមទៀតនៅទីនេះ។
5. ធ្វើការងារបន្ទាប់ពីម៉ោង
អ្នកគ្រប់គ្រងជាច្រើនបាននិយាយថាពួកគេប្រាថ្នាឱ្យអ្នកអប់រំឈប់ទទួលការងារនៅផ្ទះ។ នាយកសាលាម្នាក់បានសរសេរថា "នឹងមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជានិច្ច" ។ "ចាកចេញពីការងារនៅកន្លែងធ្វើការ ហើយរីករាយជាមួយពេលវេលារបស់អ្នកជាមួយគ្រួសាររបស់អ្នក។" យើងមិនអាចយល់ស្របបន្ថែមទៀត—ប៉ុន្តែយើងត្រូវការនាយកសាលាមានឆន្ទៈក្នុងការកំណត់ព្រំដែនដោយជៀសវាងការផ្តល់ភារកិច្ចបន្ថែម ពង្រឹងម៉ោងកិច្ចសន្យាជាមួយគ្រួសារ និងបង្កើតកាលវិភាគដែលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនទទួលបានការងារបន្ថែមទៀតក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃសិក្សា។
ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម6. ការផ្តល់ការធ្វើតេស្តអក្ខរាវិរុទ្ធប្រចាំសប្តាហ៍
នេះគឺជាកម្មវិធីមួយផ្សេងទៀតដែលដូចជាកិច្ចការផ្ទះ មិនត្រូវបានគាំទ្រដោយការស្រាវជ្រាវបច្ចុប្បន្នទេ។
7. ការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធរង្វាន់ក្នុងថ្នាក់រៀន និងកំណប់ទ្រព្យ
“ការផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្សដែលអនុលោមតាមការភ័យខ្លាចនៃការដាក់ទណ្ឌកម្ម ឬការដាក់ទណ្ឌកម្មសិស្សដែលមិនមានជំនាញដើម្បីបំពេញតាមការរំពឹងទុកនៃអាកប្បកិរិយា គឺជាអ្វីមួយដែលយើងទាំងអស់គ្នាគួរតែបោះបង់ចោល”។ នេះជាព័ត៌មានបន្ថែមអំពីមូលហេតុដែលរង្វាន់ខាងក្រៅជាធម្មតាមិនដំណើរការរយៈពេលវែង។
8. ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យសិស្សដោយមិនមានសញ្ញាបត្រសមរម្យ
អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជំនាញធ្វើការវិនិច្ឆ័យ ហើយយើងនឹងជួបក្មេងៗនៅកន្លែងដែលពួកគេនៅ។
9. ការប្រើភាសាផ្អែកលើឱនភាពដើម្បីពណ៌នាសិស្ស
នៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងអ្វីដែលកុមារអាចធ្វើបាន យើងកំពុងស្វែងរកឱកាស។ នៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងអ្វីដែលពួកគេមិនអាច យើងកំពុងស្វែងរកបញ្ហា។ នេះជាការមើលលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីភាសាផ្អែកលើឱនភាពក្នុងការអប់រំ។
10. មានចិត្តគំនិត "យើង" ធៀបនឹង "ពួកគេ"
"ខ្ញុំបន្តស្អប់ការបែងចែកគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងនៅពេលខ្លះ។ យើងរកឃើញវិធីដើម្បីមកជាមួយគ្នា និងធ្វើការជាមួយគ្នាសម្រាប់សិស្សរបស់យើងកាន់តែប្រសើរ»។ ម្នាក់ទៀតស្រែកថា “យើងទាំងអស់គ្នាជាអ្នកអប់រំ ហើយគួរតែស្វែងរកការយល់ដឹង និងជួយគ្នាទៅវិញទៅមកទៅមុខ។” យើងយល់ស្របថា ការបែងចែកនេះមិនតែងតែមានប្រយោជន៍ទេ ប៉ុន្តែដើម្បីបញ្ឈប់ គ្រូបង្រៀនត្រូវមានកៅអីនៅតុ ហើយត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិអំណាចជាអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តនៅក្នុងសហគមន៍សាលារបស់ពួកគេផ្ទាល់។
តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ? ? តើបញ្ជីរបស់អ្នកដែលអ្នកអប់រំគួរឈប់ធ្វើខុសឬអត់? សូមចែករំលែកនៅក្នុងមតិយោបល់។
លើសពីនេះទៅទៀត សម្រាប់អត្ថបទជាច្រើនទៀត ត្រូវប្រាកដថា ជាវព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានរបស់យើង។
