हालसालै, Facebook मा हाम्रो प्रिन्सिपल लाइफ समूहमा कुराकानीले शिक्षकहरूले गर्न छोड्नुपर्ने कुराहरूमा परिणत भयो। उनीहरुको जवाफले तपाईलाई अचम्म लाग्न सक्छ...

१. तिनीहरूको पिसाब होल्ड गर्दै

“यो मूत्राशय र मृगौलाका लागि खराब छ। अध्ययनहरूले यो प्रमाणित गरेको छ, ”हाम्रो समूहका एक सदस्यले भने। हामी थप सहमत हुन सकेनौं — त्यसैले कभरेज प्रदान गरेर र/वा विद्यार्थीहरूलाई छोटो समयको लागि एक्लै छोड्न जिम्मा दिएर शिक्षकहरूलाई बाथरूम ब्रेक लिन सजिलो बनाउनुहोस्।

2. दैनिक गृहकार्य तोक्ने

बहु प्रिन्सिपलहरूले गृहकार्य तोक्ने अभ्यास ल्याए। र तिनीहरूले यसलाई प्रश्नमा कल गर्न सही छन्। गृहकार्यका फाइदाहरू निश्चित रूपमा अस्पष्ट हुन्छन्, विशेष गरी प्राथमिक तहमा।

3। विद्यालय ढिलो भएकोमा प्राथमिक विद्यार्थीहरूलाई दण्डित गर्दै

हो! यो अर्को दण्डात्मक नीति हो जुन अर्थ छैन। धेरैजसो प्राथमिक विद्यार्थीहरू उनीहरूलाई विद्यालयमा ल्याउन वयस्कहरूमा भर पर्छन्, र हामीले बच्चाहरूलाई वयस्क असफलताको लागि सजाय दिनु हुँदैन।

4. बच्चाहरूलाई उनीहरूले ब्रेकमा के गरे भनेर सोध्नु

प्रायः यो जाडो वा वसन्त ब्रेक पछि पूर्वनिर्धारित कुराकानीको विषय हो, तर यो धेरै बच्चाहरूको लागि हानिकारक हुन सक्छ। हामी यहाँ त्यो मुद्दा बारे थप कुरा गर्छौं।

5. घण्टा पछि काम गर्दै

धेरै प्रशासकहरूले उनीहरूले शिक्षकहरूले काम घरमा लैजान छाड्ने इच्छा व्यक्त गरे। "त्यहाँ सधैं केहि गर्न को लागी हुनेछ," एक प्रिन्सिपलले लेखे। "काममा काम छोड्नुहोस् र आफ्नो परिवारसँग आफ्नो समयको आनन्द लिनुहोस्।" हामी थप सहमत हुन सकेनौं - तर हामीलाई चाहिन्छप्रिन्सिपलहरू अतिरिक्त कर्तव्यहरू दिनबाट जोगिन, परिवारहरूसँग सम्झौताको समयलाई सुदृढ गर्दै, र शिक्षकहरूलाई स्कूलको दिनमा थप काम गर्न अनुमति दिने कार्यक्रमहरू सिर्जना गरेर सीमाहरू सेट गर्न इच्छुक छन्।

6। साप्ताहिक हिज्जे परीक्षण दिने

यो अर्को एउटा हो जुन, गृहकार्य जस्तै, हालको अनुसन्धानले वास्तवमै समर्थन गर्दैन।

7। कक्षाकोठा पुरस्कार प्रणाली र ट्रेजर चेस्टहरू प्रयोग गर्दै

"दण्डको डरले पालना गर्ने विद्यार्थीहरूलाई पुरस्कृत गर्ने वा व्यवहार अपेक्षाहरू पूरा गर्ने सीप नभएका विद्यार्थीहरूलाई सजाय दिनु भनेको हामी सबैले छोड्नुपर्छ," एक प्रिन्सिपलले लेखे। बाह्य पुरस्कारहरूले सामान्यतया दीर्घकालीन रूपमा किन काम गर्दैनन् भन्ने बारे थप जानकारी यहाँ छ।

8। उपयुक्त डिग्री बिना नै विद्यार्थीहरूको निदान गर्दै

विज्ञहरूलाई निदान गर्न दिनुहोस्, र हामी बच्चाहरू जहाँ छन् उनीहरूलाई भेट्नेछौं।

9। विद्यार्थीहरूलाई वर्णन गर्न घाटा-आधारित भाषा प्रयोग गर्दै

जब हामी बच्चाहरूले के गर्न सक्छन् भनेर सुरु गर्छौं, हामी अवसर खोज्छौं। जब हामी तिनीहरूले गर्न नसक्ने कुराबाट सुरु गर्छौं, हामी समस्याहरू खोज्दैछौं। यहाँ शिक्षामा घाटा-आधारित भाषामा थप विस्तृत रूप छ।

10। "हामी" बनाम "उनीहरू" मानसिकता भएको

"म कहिलेकाहीँ शिक्षक र प्रशासकहरूको विभाजनलाई घृणा गर्न जारी राख्छु। हामी सँगै आउन र हाम्रा विद्यार्थीहरूको लागि सँगै काम गर्ने तरिकाहरू खोज्छौं, ”एक प्रिन्सिपलले लेखे। अर्कोले भन्यो, "हामी सबै शिक्षक हौं र एक अर्कालाई बुझ्न र मद्दत गर्न खोज्नुपर्छअगाडि।" हामी सहमत छौं कि यो विभाजन सधैं उपयोगी छैन — तर यसलाई रोक्नको लागि, शिक्षकहरूले टेबलमा सिट राख्नु पर्छ र उनीहरूको आफ्नै विद्यालय समुदायहरूमा निर्णय-निर्माताहरूको रूपमा सशक्त हुनु आवश्यक छ।

तपाईंको विचार के छ? ? के तपाईंको शिक्षकहरूले गर्न छोड्नुपर्ने कुराहरूको सूची फरक हुनेछ? कृपया कमेन्टमा सेयर गर्नुहोस्।

प्लस, यस्तै थप लेखहरूको लागि, हाम्रो न्यूजलेटरहरूको सदस्यता लिन निश्चित हुनुहोस्।