Pinterest. ιστολόγια εκπαιδευτικών. Teachers Pay Teachers. Αυτές οι πλατφόρμες έχουν τη δύναμη να ενθαρρύνουν και να αποθαρρύνουν ταυτόχρονα τους απανταχού εκπαιδευτικούς.

Ο πήχης έχει τεθεί πολύ ψηλά για τους εκπαιδευτικούς, με τη συνεχή πλημμύρα από χαριτωμένες, άψογες, υπερβολικές αίθουσες διδασκαλίας, και φαίνεται ότι τα φωτεινά χρώματα και η κατάλληλη διακόσμηση γίνονται όλο και πιο εξωφρενικές από λεπτό σε λεπτό.

Τώρα επιτρέψτε μου να προλογίσω αυτό λέγοντας ότι δεν υπάρχει τίποτα κακό στο να διακοσμήσετε την τάξη σας. Είμαι κι εγώ ένας δάσκαλος που πρέπει να παραμείνει οργανωμένος, που του αρέσει να ταιριάζουν όλα μεταξύ τους και που του αρέσει να εκπλήσσει τους μαθητές μου με περιστασιακές μεταμορφώσεις του δωματίου μου (δείτε τις φωτογραφίες της τάξης μου παρακάτω). Είναι διασκεδαστικό και λειτουργεί επίσης για πολλούς δασκάλους. Αλλά νομίζω ότι όλοι μας πρέπει να σταματήσουμε για μια στιγμή και να αναγνωρίσουμε όταν κάνουμε μιαη χαριτωμενιά στην τάξη γίνεται υπερβολική ή εμποδίζει τη μάθηση.

Ακολουθούν έξι περιπτώσεις όπου η εστίαση στη δημιουργία μιας τέλειας τάξης στο Pinterest μπορεί στην πραγματικότητα να βλάψει τους μαθητές μας.

1. Όταν η αποτελεσματικότητα θυσιάζεται για τη χαριτωμενιά.

Όλοι γνωρίζουμε την ουσία: η διδασκαλία προηγείται. Ωστόσο, άκουσα έναν εκπαιδευτικό να λέει κάποτε: "Μου αρέσει αυτή η δραστηριότητα καλύτερα, αλλά αυτή είναι τόσο χαριτωμένη!" Όταν έχετε την επιλογή μεταξύ χαριτωμένης και λιγότερο αποτελεσματικής και όχι τόσο χαριτωμένης και πιο αποτελεσματικής, επιλέγετε πάντα τη δεύτερη. Η τάξη σας δεν χρειάζεται να είναι χαριτωμένη για να είναι αποτελεσματική.

2. Όταν αρχίζουμε να αισθανόμαστε ανεπαρκείς.

Οι σκέψεις και τα συναισθήματα κατωτερότητας δεν είναι υγιή και μπορεί να γίνουν ακόμη και αυτοεκπληρούμενη προφητεία. Αποσπούν την προσοχή από τα σημαντικά και μπορούν να δημιουργήσουν πρόσθετο άγχος. Όταν οι εκπαιδευτικοί είναι ιδιαίτερα αγχωμένοι, οι μαθητές παρουσιάζουν χαμηλότερα επίπεδα τόσο κοινωνικής προσαρμογής όσο και ακαδημαϊκής απόδοσης. Μην παίζετε το παιχνίδι της σύγκρισης.

3. Όταν στερείται πρακτικότητας.

Τα παιδιά θα είναι παιδιά, και αυτό σημαίνει ατυχήματα, διαρροές και γενικά ακαταστασία. Αν η τάξη σας είναι πολύ τέλεια για να γίνει ακαταστασία ή να μάθουν πραγματικά, μπορεί γρήγορα να γίνει εμπόδιο σε αυτό που είναι πιο σημαντικό: την αυθεντική και ελκυστική μάθηση. Οι μαθητές μπορεί να δυσκολευτούν να νιώσουν άνετα ή ακόμα και να νιώσουν ασφυκτικά σε ένα τέτοιο περιβάλλον, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε χαμηλότερη συμμετοχή και λιγότερη ανάπτυξη. Αναρωτηθείτε,το θέμα μου επιτρέπει πραγματικά στους μαθητές να χρήση Μπορούν οι μαθητές μου να είναι ο εαυτός τους σε αυτή την τάξη;

4. Όταν είναι αποκλειστική.

Στην αρχή της σχολικής χρονιάς, τηλεφώνησα στον μικρό μου αδελφό για να τον ρωτήσω πώς πήγε η βραδιά γνωριμίας με τη δασκάλα της τρίτης τάξης. Μου είπε ότι δεν πίστευε ότι θα του άρεσε η τάξη του φέτος, και όταν τον ρώτησα γιατί, είπε: "Της αρέσουν οι γοργόνες".

Αναφερόταν στη δασκάλα του, της οποίας το δωμάτιο ακολουθούσε ένα θέμα γοργόνας και είχε ένα γαλαζοπράσινο, πράσινο και μοβ χρώμα. Οι μαθητές πρέπει να αισθάνονται ότι η τάξη είναι και δική τους. Σύμφωνα με τη Sarika Bansal, αρχισυντάκτρια του περιοδικού BRIGHT, το φυσικό περιβάλλον της τάξης μπορεί να έχει πραγματικές, βαθιές επιπτώσεις στις ακαδημαϊκές επιδόσεις των μαθητών, στην αίσθηση του ανήκειν και στην αυτοεκτίμηση. Αναρωτηθείτε, μήπωςοι μαθητές αισθάνονται ότι αυτό είναι και δικό τους δωμάτιο; όλα Θα αισθάνονται ευπρόσδεκτοι και όσοι δεν τους αρέσει το θέμα σας; Είναι η τάξη φιλόξενη για μαθητές από όλες τις κοινωνικές ομάδες;

5. Όταν γίνεται αντιπερισπασμός.

Ειδικά για τα μικρότερα παιδιά, η υπερβολική θέαση μπορεί μερικές φορές να δυσκολέψει την εστίαση. Οι οθόνες της τάξης πρέπει να ενισχύουν τη μαθησιακή εμπειρία, όχι να αποσπούν την προσοχή από αυτήν. Αναρωτηθείτε, αυτή η τάξη εμπνέει ή καταστέλλει την ανάπτυξη; Το θέμα παρακινεί και εμπλέκει τους μαθητές ή κατακλύζει τις αισθήσεις τους;

6. Όταν η διδασκαλία υποφέρει.

Ως εκπαιδευτικοί, έχουμε τόσο περιορισμένο χρόνο. Προσπαθούμε συνεχώς να χωρέσουμε ώρες δουλειάς σε μία μόνο περίοδο προγραμματισμού. Πρέπει να βεβαιωθούμε ότι δίνουμε προτεραιότητα στην ίδια τη μάθηση και αφήνουμε να φτιάχνουμε τις τάξεις μας χαριτωμένες στον χρόνο που περισσεύει. Ο πολύς χρόνος που αφιερώνουμε στο στολισμό αφήνει λιγότερο χρόνο για την οικοδόμηση σχέσεων, το σχεδιασμό ουσιαστικών μαθημάτων, τη διαφοροποίηση, τον προβληματισμό και τη βελτίωση. Μη θυσιάζετεκρίσιμος χρόνος διδακτικού προγραμματισμού για περιττά χαριτωμένα πράγματα.

Τα θέματα είναι διασκεδαστικά και, μερικές φορές, μπορούν να προσθέσουν πολλά σε μια μαθησιακή εμπειρία. Αλλά, πριν ξοδέψετε όλο αυτό το χρόνο και τα χρήματα για ένα τέλειο δωμάτιο στο Pinterest, θυμηθείτε ότι η τάξη σας δεν χρειάζεται να είναι άψογη για να είναι αποτελεσματική.

Αν σας αρέσει να διακοσμείτε, κάντε το! Πάρτε τις παραπάνω προφυλάξεις υπόψη σας και μην αφήνετε την πίεση να σας καταβάλει. Στόχος σας είναι να κάνετε την τάξη σας να λειτουργεί για εσάς και τους μαθητές σας. Επικεντρωθείτε στη δημιουργία μιας τάξης που μεγιστοποιεί την επιτυχία των μαθητών, είτε είναι άξια Pinterest είτε όχι!

Τι πιστεύετε για τις τέλειες αίθουσες διδασκαλίας στο Pinterest ή στο Instagram; Μοιραστείτε τις ιδέες σας στην ομάδα συνομιλίας WeAreTeachers στο Facebook.

Επιπλέον, δείτε μερικούς από τους αγαπημένους μας πίνακες ανακοινώσεων.