Pinterest. Blogaichean luchd-teagaisg. Luchd-teagaisg a' pàigheadh ​​luchd-teagaisg. Tha cumhachd aig na h-àrd-chabhsairean sin aig an aon àm a bhith a’ brosnachadh agus a’ dì-mhisneachadh luchd-teagaisg anns a h-uile àite.

Tha am bàr air a shuidheachadh gu math àrd airson tidsearan, leis an tuil leantainneach de chlasaichean grinn, gun smal, thar-an-mullach, agus tha coltas an dath soilleir air. chan eil sgeamaichean agus sgeadachadh maidsidh a’ fàs nas neo-àbhaisteach sa mhionaid.

A-nis leig dhomh seo a ro-ràdh le bhith ag ràdh nach eil dad ceàrr air a bhith a’ sgeadachadh do chlasrum. Tha mi cuideachd nam thidsear a dh’ fheumas fuireach eagraichte, is toil leis a h-uile càil a bhith co-ionnan, agus is toil leam a bhith a’ cur iongnadh air na h-oileanaich agam le corra atharrachadh seòmar (faic dealbhan den chlas agam gu h-ìosal). Tha e spòrsail, agus bidh e cuideachd ag obair dha mòran thidsearan. Ach tha mi a’ smaoineachadh gum feum sinn uile stad airson mionaid agus aithneachadh nuair a bhios a bhith a’ dèanamh cute sa chlas a’ fàs cus no a’ cur bacadh air ionnsachadh.

Seo sia tursan nuair a dh’ fhaodas fòcas air cruthachadh clas Pinterest-foirfe cron a dhèanamh air na h-oileanaich againn.

1. Nuair a tha èifeachd air a h-ìobradh airson grinneas.

Is aithne dhuinn uile a' bhun-loidhne: 'S ann an toiseach a thig stiùireadh. Ach, gu dearbh, chuala mi tidsear aon uair ag ràdh, “Is toil leam an gnìomhachd sin nas fheàrr, ach tha am fear seo cho grinn!” Nuair a gheibh thu an roghainn eadar cute agus nach eil cho èifeachdach agus nach eil cho grinn agus nas èifeachdaiche, tagh an-còmhnaidh an tè mu dheireadh. Chan fheum an seòmar-teagaisg agad a bhith grinn airson a bhith èifeachdach.

2. Nuair a thòisicheas sinn a' faireachdainn mì-fhreagarrach.

Smaointeanagus chan eil faireachdainnean inferiority fallain agus faodaidh iad eadhon a bhith nam fàisneachd fèin-choileanta. Bidh iad a 'tarraing air falbh bho na tha cudromach agus faodaidh iad cuideam a bharrachd a chruthachadh. Nuair a tha cuideam mòr air tidsearan, bidh oileanaich a’ nochdadh ìrean nas ìsle de dh’ atharrachadh sòisealta agus coileanadh acadaimigeach. Na cluich an geama coimeas.

3. Nuair a bhios dìth practaigeach ann.

Bidh clann nan clann, agus tha sin a’ ciallachadh tubaistean, dòrtadh, agus bùrach san fharsaingeachd. Ma tha an seòmar-sgoile agad ro foirfe airson a bhith air do shàrachadh no ionnsachadh ann an da-rìribh, faodaidh e a bhith na bhacadh air an rud as cudromaiche: ionnsachadh fìor agus tarraingeach. Is dòcha gum bi e doirbh do dh’ oileanaich a bhith a’ faireachdainn comhfhurtail no eadhon a’ faireachdainn gu bheil iad air am bacadh san t-seòrsa àrainneachd sin, a dh’ fhaodadh leantainn gu com-pàirteachadh nas ìsle agus nas lugha de dh’fhàs. Faighnich thu fhèin, a bheil an cuspair agam dha-rìribh a’ toirt cothrom do dh’ oileanaich an seòmar a chleachdadh ? Am faod na h-oileanaich agam a bhith iad fhèin san t-seòmar-sgoile seo?

4. Nuair a tha e toirmeasgach.

An toiseach na bliadhna sgoile, chuir mi fios air mo bhràthair beag a dh'fhaighneachd dha ciamar a chaidh an oidhche coinneamh aige aig an treas ìre. Dh’innis e dhomh nach robh e a’ smaoineachadh gun robh e a’ dol a chòrd ris a’ chlas aige am-bliadhna, agus nuair a dh’fhaighnich mi carson, thuirt e, “Tha gaol aice air maighdeannan-mara.”

Bha e a’ toirt iomradh air an tidsear aige, aig an robh seòmar às dèidh sin. cuspair maighdeann-mhara agus bha sgeama dathan teal, uaine is purpaidh. Feumaidh oileanaich a bhith a’ faireachdainn gur ann leothasan a tha an seòmar-sgoile cuideachd. A rèir Sarika Bansal, neach-deasachaidh os cionn BRIGHTIris, faodaidh àrainneachd chorporra an t-seòmar-sgoile fìor bhuaidh a thoirt air coileanadh acadaimigeach oileanaich, mothachadh air buinteanas agus fèin-spèis. Faighnich thu fhèin, a bheil oileanaich a’ faireachdainn gur e seo an seòmar aca cuideachd? A bheil a h-uile a' faireachdainn gu bheil luach orra? Am bi fàilte fhathast air an fheadhainn nach toil leis a’ chuspair agad? A bheil an seòmar-teagaisg seo a’ toirt cuireadh do dh’ oileanaich bho gach cùl-raon?

Gu h-àraidh do chlann nas òige, uaireannan bidh cus ri coimhead air ga dhèanamh doirbh fòcas a chur air. Bu chòir do thaisbeanaidhean clasa cur ris an eòlas ionnsachaidh, gun a bhith a’ tarraing aire bhuaithe. Faighnich thu fhèin, a bheil an seòmar-sgoile seo a’ brosnachadh no a’ cuir stad air fàs? A bheil an cuspair a’ brosnachadh agus a’ dol an sàs oileanaich no a’ faighinn thairis air na mothachaidhean aca?

6. Nuair a dh’fhuilingeas teagasg.

Mar thidsearan, tha ùine cho gann againn. Tha sinn an-còmhnaidh a’ feuchainn ri uairean obrach a chuir a-steach do aon ùine dealbhaidh. Feumaidh sinn dèanamh cinnteach gu bheil sinn a’ cur prìomhachas air an ionnsachadh fhèin agus a’ fàgail a’ fàgail ar seòmraichean-teagaisg gleusta ri ùine. Bidh cus ùine ga chosg a’ sgeadachadh a’ fàgail nas lugha de ùine airson dàimhean a thogail, leasanan brìoghmhor a phlanadh, eadar-dhealachadh, meòrachadh agus leasachadh. Na ìobradh ùine dealbhaidh stiùiridh deatamach airson cuteness neo-riatanach.

Tha cuspairean spòrsail agus, aig amannan, faodaidh iad tòrr a chur ri eòlas ionnsachaidh. Ach, mus caith thu an ùine agus an airgead sin gu lèir air seòmar Pinterest-foirfe, cuir an cuimhne dhut fhèin gu bheil dochan fheum an seòmar-sgoile a bhith gun smal airson a bhith èifeachdach.

Ma tha sgeadachadh a’ còrdadh riut, theirig air a shon! Gabh na ceumannan gu h-àrd ann an strì agus na leig leis a’ chuideam faighinn thugad. Feuch ri toirt air do chlas obrachadh dhut fhèin agus dha na h-oileanaich agad. Fòcas air a bhith a’ cruthachadh seòmar-teagaisg a nì an ìre as àirde de shoirbheachas oileanach, Pinterest airidh air no nach eil!

Dè do bheachd air seòmraichean-teagaisg Pinterest-foirfe no airidh air Instagram? Roinn do bheachdan anns a’ bhuidheann còmhraidh WeAreTeachers againn air Facebook.

A bharrachd, thoir sùil air cuid de na bùird-naidheachd as fheàrr leinn.