Kiel la Premo de Bela Klasĉambro Povas Eniri la Vojon de Lernado

 Kiel la Premo de Bela Klasĉambro Povas Eniri la Vojon de Lernado

James Wheeler

Pinterest. Instruistaj blogoj. Instruistoj Pagas Instruistojn. Ĉi tiuj platformoj havas la potencon samtempe kuraĝigi kaj malinstigi instruistojn ĉie.

La stango estas tre alta por instruistoj, kun la konstanta inundo de agrablaj, senmankaj, troegaj klasĉambroj, kaj ĝi ŝajnas la hela koloro. skemoj kaj kongrua dekoracio nur iĝas pli ekstravagancaj de la minuto.

Nun lasu min antaŭparoli tion dirante ke estas nenio malbona ornami vian klasĉambron. Ankaŭ mi estas instruisto, kiu bezonas resti organizita, ŝatas ĉion kongrui kaj amas surprizi miajn studentojn per fojaj ĉambraj transformoj (vidu bildojn de mia klasĉambro sube). Ĝi estas amuza, kaj ĝi ankaŭ funkcias por multaj instruistoj. Sed mi pensas, ke ni ĉiuj devas paŭzi momenton kaj rekoni, kiam fari klasĉambron bela fariĝas troa aŭ malhelpas la lernadon.

Jen ses fojojn kiam koncentriĝi pri kreado de Pinterest-perfekta klasĉambro povas efektive damaĝi niajn studentojn.

1. Kiam efikeco estas oferita por beleco.

Ni ĉiuj scias la fundon: Instruo venas unue. Tamen, mi efektive aŭdis instruiston iam diri, "Mi ŝatas tiun agadon pli bone, sed ĉi tiu estas tiel ĉarma!" Kiam oni donas la elekton inter bela kaj malpli efika kaj ne tiom bela kaj pli efika, ĉiam elektu ĉi-lastan. Via klasĉambro ne devas esti bela por esti efika.

2. Kiam ni komencas sentiĝi neadekvataj.

Pensojkaj sentoj de malsupereco ne estas sanaj kaj eĉ povas fariĝi memplenuma profetaĵo. Ili malatentigas de kio estas grava kaj povas krei plian streson. Kiam instruistoj estas tre stresitaj, studentoj montras pli malaltajn nivelojn de kaj socia alĝustigo kaj akademia efikeco. Ne ludu la komparludon.

Vidu ankaŭ: 25 Mirindaj Aldonaj Agadoj Kiuj Ĉiuj Aldonas Al AmuzaANONCO

3. Kiam mankas al ĝi praktikeco.

Infanoj estos infanoj, kaj tio signifas akcidentojn, disverŝiĝon kaj fuŝaĵojn ĝenerale. Se via klasĉambro estas tro perfekta por esti fuŝita aŭ efektive lernita, ĝi povas rapide fariĝi baro al kio plej gravas: aŭtentika kaj engaĝa lernado. Studentoj povas lukti por sentiĝi komfortaj aŭ eĉ senti sufokitaj en tiu speco de medio, kio povas konduki al pli malalta partopreno kaj malpli kresko. Demandu vin, ĉu mia temo vere permesas al studentoj uzi la ĉambron? Ĉu miaj studentoj povas esti mem en ĉi tiu klasĉambro?

4. Kiam ĝi estas ekskluziva.

En la komenco de la lerneja jaro, mi telefonis al mia frateto por demandi lin, kiel pasis lia trigrada kunveno kun la instruisto. Li diris al mi, ke li ne pensis, ke li ŝatos sian klason ĉi-jare, kaj kiam mi demandis kial, li diris: "Ŝi amas niksinojn."

Li aludis sian instruiston, kies ĉambro sekvis niksinotemo kaj havis krekon, verdan kaj purpuran kolorskemon. Studentoj devas senti, ke ankaŭ la klasĉambro estas ilia. Laŭ Sarika Bansal, ĉefredaktoro de BRIGHTRevuo, la fizika klasĉambra medio povas havi realajn, profundajn efikojn al la akademia efikeco de studentoj, sento de aparteno kaj memestimo. Demandu vin, ĉu studentoj ankaŭ sentas, ke ĉi tio estas ilia ĉambro? Ĉu ĉiuj sentas sin taksataj? Ĉu tiuj, kiuj ne ŝatas vian temon, estos ankoraŭ bonvenaj? Ĉu ĉi tiu klasĉambro invitas por studentoj el ĉiuj originoj?

5. Kiam ĝi fariĝas distraĵo.

Precipe por pli junaj infanoj, tro multe da rigardado povas foje malfaciligi la koncentriĝon. Klasĉambraj ekranoj devas plibonigi la lernadon, ne distri de ĝi. Demandu vin, ĉu ĉi tiu klasĉambro inspiras aŭ subpremas kreskon? Ĉu la temo motivas kaj engaĝigas studentojn aŭ superfortas iliajn sentojn?

6. Kiam instruado suferas.

Kiel instruistoj, ni havas tiom limigitan tempon. Ni konstante provas kunigi horojn da laboro en ununuran planan periodon. Ni devas certigi, ke ni prioritatas la lernadon mem kaj lasas fari niajn klasĉambrojn belajn al tempo restanta. Tro da tempo pasigita ornamado lasas malpli da tempo por konstrui rilatojn, plani signifajn lecionojn, diferencigi, pripensi kaj plibonigi. Ne oferu decidan instruplanan tempon por nenecesa beleco.

Temoj estas amuzaj kaj, foje, povas aldoni multon al lernado. Sed antaŭ ol vi elspezas la tutan tempon kaj monon en Pinterest-perfekta ĉambro, memoru vin, ke viaklasĉambro ne devas esti perfekta por esti efika.

Se vi ŝatas ornami, iru por ĝi! Prenu la antaŭzorgojn supre trankvile kaj ne lasu la premon atingi vin. Celu, ke via klasĉambro funkciu por vi kaj viaj studentoj. Fokusu krei klasĉambron kiu maksimumigas studentan sukceson, Pinterest-indajn aŭ ne!

Vidu ankaŭ: Socia-Emociaj Agadoj por Antaŭlernejo kaj Infanĝardeno

Kion vi pensas pri Pinterest-perfektaj aŭ Instagram-indaj klasĉambroj? Kunhavigu viajn ideojn en nia WeAreTeachers Babilgrupo en Facebook.

Krome, rigardu kelkajn el niaj plej ŝatataj anonctabuloj.

James Wheeler

James Wheeler estas veterana edukisto kun pli ol 20-jara sperto en instruado. Li havas magistron en Eduko kaj havas entuziasmon helpi instruistojn evoluigi novigajn instrumetodojn kiuj antaŭenigas studentan sukceson. Jakobo estas la verkinto de pluraj artikoloj kaj libroj pri edukado kaj regule parolas ĉe konferencoj kaj profesiaj evolulaborrenkontiĝoj. Lia blogo, Ideoj, Inspiro kaj Donacoj por Instruistoj, estas aldona rimedo por instruistoj serĉantaj kreivajn instruajn ideojn, helpajn konsiletojn kaj valorajn sciojn pri la mondo de edukado. James dediĉas sin al helpi al instruistoj sukcesi en siaj klasĉambroj kaj fari pozitivan efikon sur la vivoj de siaj studentoj. Ĉu vi estas nova instruisto ĵus komencanta aŭ sperta veterano, la blogo de Jakobo certe inspiros vin per freŝaj ideoj kaj novigaj aliroj al instruado.