Airson a’ mhòr-chuid de dh’ oileanaich, chan eilear a’ beachdachadh air far a bheil iad a’ faighinn foghlam às deidh na coinneimh sin san Ògmhios nuair a thèid clàran clas na h-ath bhliadhna a chruthachadh - tha oileanach an dàrna cuid sa chlas agad no sa chlas air feadh an talla. Ach airson clann le ciorraman, tha an t-àite far am bi iad ag ionnsachadh na phrìomh bheachdachadh oir feumaidh a’ chlann seo stiùireadh fhaighinn ann an àrainneachd as lugha cuingealaichte (LRE).

Mar sin, dè a th’ ann an LRE agus ciamar a bheir e buaidh air oileanaich?

Dè a th’ ann an “àrainneachd as cuingealaiche”?

Gu bunaiteach, is e foghlam coitcheann an àrainneachd as lugha a th’ aig pàiste. Dha clann le ciorraman, tha sin a’ ciallachadh foghlam coitcheann cho mòr ‘s as urrainn, ach bidh suidheachadh an-còmhnaidh sònraichte dha gach oileanach. Far a bheil pàiste a’ faighinn an cuid foghlaim tha e co-cheangailte ri foghlam coitcheann agus gu bheil e na phàirt den FAPE (Foghlam Poblach Iomchaidh an-asgaidh). Is e a’ cheist airson sgioba IEP beachdachadh: Ma chaitheas pàiste ùine taobh a-muigh an LRE no foghlam coitcheann, dè an ùine? Agus an e sin an suidheachadh as iomchaidh dhaibh?

Mar as urrainn, bu chòir pàiste a bhith air a theagasg anns an aon chlas ri co-aoisean àbhaisteach. Agus is e foghlam coitcheann an suidheachadh bunaiteach far am bi clann uile a’ dol don sgoil. Ach is dòcha nach e foghlam coitcheann an t-àite iomchaidh airson cuid de chlann le ciorraman ionnsachadh as fheàrr. Mar eisimpleir, is dòcha gum feum leanabh le ciorram inntleachdail clàr-teagaisg atharraichte agus stiùireadh ann am buidhnean beagaBuidheann CUIDEACHADH air Facebook gus beachdan a thoirt seachad agus comhairle iarraidh!

Faic cuideachd: Lay vs Lie: Molaidhean air an aontachadh leis an tidsear airson a bhith a’ cuimhneachadh an eadar-dhealachaidh

A bharrachd, thoir sùil air na h-àiteachan in-ghabhalach sa chlas airson oileanaich le ciorraman.

a tha nas fheàrr a thoirt seachad ann an clas fèin-fhillte. No dh’ fhaodadh gum bi feum aig oileanach le ciorram ionnsachaidh air oideachadh ann am buidhnean beaga grunn thursan san t-seachdain gus na sgilean tuigse leughaidh a tha air an IEP aca a chleachdadh. àrainneachd (LRE) lagh?

Tha an àrainneachd as lugha bacaidh mar phàirt de IDEA, lagh feadarail. Is e am prìomh lagh foghlaim sònraichte Achd Foghlaim 1975 airson Daoine le Ciorram (IDEA). Ann an IDEA, tha an solar LRE ag ràdh:

Sanasachd

“… chun na h-ìre as motha a tha iomchaidh, gu bheil clann le ciorraman, a’ toirt a-steach clann ann an ionadan poblach no prìobhaideach no goireasan cùraim eile, air an oideachadh le clann nach eil ciorramach, agus chan eil clasaichean sònraichte, foghlam air leth no toirt air falbh clann le ciorraman bhon àrainneachd foghlaim àbhaisteach a’ tachairt ach nuair a tha nàdar no cho dona sa tha ciorram pàiste cho mòr is nach urrainnear foghlam ann an clasaichean cunbhalach le bhith a’ cleachdadh thaic agus seirbheisean leasachail a choileanadh gu dòigheil. ”

[20 U.S.C. Sec. 1412(a)(5)(A); 34 C.F.R. Sec. 300.114; Cal. Ed. Còd Sec. 56342(b).]

Dè tha an Àrainneachd as Cuingealaiche (LRE) a’ ciallachadh?

Fo IDEA agus an t-solair LRE, bu chòir do dh’oileanaich tòiseachadh ann am foghlam coitcheann agus a bhith air an gluasad gu suidheachaidhean mar chlasaichean fa-leth no sgoiltean dìreach nuair a tha e air a dhearbhadh gun ionnsaich iad as fheàrr san àrainneachd sinagus nach biodh iad air am frithealadh na b’ fheàrr ann am foghlam coitcheann le taicean agus taicean (àite-fuirich, atharrachaidhean, agus taicean leithid taic aon-ri-aon no teicneòlas cuideachaidh).

Is e am prìomh fhacal “chun na h-ìre as àirde iomchaidh.” Tha foghlam sònraichte stèidhichte air feumalachdan fa leth gach pàiste, agus is dòcha nach bi na tha ceart airson aon phàiste ceart airson pàiste eile. Tha thu air cluinntinn gur e seirbheis a th’ ann am foghlam sònraichte, chan e àite. Mar sin, nuair a tha sinn a' smaoineachadh air LRE pàiste, tha sinn a' smaoineachadh air dè na seirbheisean a tha a dhìth orra, agus an t-àite anns am faigh iad na seirbheisean sin, seach a bhith a' smaoineachadh air càite am bi iad agus an uair sin dè a gheibh iad.

Carson a tha LRE cudromach?

Mus deach a’ chiad lagh IDEA aontachadh ann an 1975, mar as trice bha oileanaich le ciorraman air an sgaradh gu tur bho àrainneachdan foghlaim coitcheann ann an sgoiltean no ionadan fa-leth. Bhon uairsin, tha aig sgoiltean ri beachdachadh air foghlam coitcheann airson a h-uile oileanach, ge bith dè an ciorram a th’ ann. Is e LRE am bun-stèidh air cùl prìomh-shruthadh, in-ghabhail, agus tòrr foghlaim eadar-dhealaichte leis gu bheil tidsearan a’ teagasg chlasaichean de luchd-ionnsachaidh eadar-mheasgte.

Dè na roghainnean a th’ ann airson LRE pàiste?

Stòr: undivided.io

Tha coltas eadar-dhealaichte air LRE gach pàiste agus tha e air a mhìneachadh san IEP aca. Tha sia structaran àbhaisteach ann airson LRE:

• Seòmar foghlaim coitcheann le taic: Bidh oileanach a’ cur seachad an latha gu lèir ann am foghlam coitcheannle taic putadh a-steach, leithid teicneòlas cuideachail no àite-fuirich.
• Foghlam coitcheann le taic tarraing a-mach: Bidh oileanach a’ cur seachad a’ mhòr-chuid den latha aca ann am foghlam coitcheann le beagan ùine ga chaitheamh ann an seòmar-teagaisg air leth (goireas no clas tarraing a-mach) leis an tidsear foghlaim sònraichte, leasaiche cainnt, no leasaiche dreuchdail, a rèir na tha a dhìth orra.
• Clas foghlaim sònraichte (ris an canar cuideachd fèin-chumanta): Bidh oileanach a’ caitheamh a’ mhòr-chuid den latha acadaimigeach aca ann an clas le oileanaich eile le ciorraman. Faodaidh iad a dhol gu foghlam coitcheann airson rudan mar ceòl, ealain, agus co-chruinneachaidhean.
• Sgoil no prògram air leth: Bidh oileanach a’ cur seachad an latha ann an sgoil no prògram a tha air a dhealbhadh gu sònraichte gus dèiligeadh ris na feumalachdan ionnsachaidh aca.
• Stiùireadh don dachaigh: Bidh oileanach a’ faighinn seirbheisean aig an taigh leis gu bheil an ciorram cho mòr is nach urrainn dhaibh a dhol gu clas ann an suidheachadh sgoile.
• Àite còmhnaidh: Bidh oileanach a’ faighinn foghlam ann an sgoil air leth a tha dùblachadh mar àite còmhnaidh.

Dh’fhaodadh an àrainneachd as lugha a tha aig pàiste atharrachadh rè an cuid foghlaim mar a dh’atharraicheas am feumalachdan. Faodaidh iad tòiseachadh ann an clas fèin-chumanta gus an co-dhùin an sgioba IEP an gluasad gu clas foghlaim coitcheann le taic, no a chaochladh.

Leugh tuilleadh: fortelawgroup.com

Leugh tuilleadh: parentcenterhub.org

Ciamar a tha LREair a dhearbhadh?

Thèid suidheachadh iomchaidh oileanach a cho-dhùnadh aig coinneamh IEP. Bidh an sgioba (pàrant, tidsearan, riochdaire sgìreil, agus leasaichean eile a bhios ag obair leis a’ phàiste) uile a’ tighinn còmhla gus co-dhùnadh dè na seirbheisean a tha oileanach airidh air agus ciamar a thèid na seirbheisean sin a thoirt seachad. Tha LRE anns an how .

Mar eisimpleir, faodaidh sgioba co-dhùnadh a h-uile seirbheis oileanach a thoirt seachad ann an seòmar-teagaisg coitcheann, no faodaidh iad co-dhùnadh gu bheil feum aig oileanach air seirbheisean taobh a-staigh an neach-teagaisg fhèin. -contained class.

Ach chan eil mìneachadh oifigeil air LRE airson gach seòrsa ciorraim, agus mar sin bidh LRE gu tric na chuspair putan teth ann an coinneamhan.

Tùs: knilt.arcc.albany.edu

Cho luath ‘s a bhios LRE air a cho-dhùnadh, mìnichidh an sgioba cuideachd (air a chlàradh san IEP) carson nach urrainnear na seirbheisean a gheibh pàiste a thoirt seachad ann an suidheachadh foghlaim coitcheann. Mar sin, is dòcha gum feum leanabh a gheibh leigheas-cainnte leigheas fhaighinn ann an suidheachadh buidhnean beaga gus a’ chuid as fheàrr fhaighinn bho bhith a’ cleachdadh na fuaimean cainnt aca agus gus an urrainn dhaibh obrachadh le leasaiche cainnt sgileil. No faodaidh pàiste a gheibh am foghlam ann an clas fèin-fhillte a bhith feumach air taic làn-latha bho thidsear foghlaim sònraichte taobh a-staigh buidheann bheag no suidheachadh structarail gus an ionnsaich iad agus an amasan aca a choileanadh.

A bharrachd air an sin, tha IDEA ag ràdh gum feumar beachdachadh air cuid de thaobhan nuair a bhios tu a’ co-dhùnadh air greis-gnìomhachais:

• Thebuannachdan foghlaim a gheibheadh ​​an oileanach ann an seòmar-teagaisg coitcheann, le taicean agus seirbheisean.
• Buannachdan neo-acadaimigeach do dh'oileanach a thig bho bhith ag eadar-obrachadh le co-aoisean.
• Briseadh a dh’ fhaodadh tachairt air oileanaich eile a dh’ fhaodadh buaidh a thoirt air foghlam oileanach le ciorraman. Ma tha giùlan pàiste cho mòr is gu bheil an com-pàirt aca ann an àrainneachd foghlaim coitcheann a’ cur dragh air foghlam do dh’ oileanaich eile, chan urrainnear feumalachdan an oileanach le ciorram a choileanadh ann am foghlam coitcheann.

Chan urrainnear co-dhùnaidhean LRE a dhèanamh stèidhichte air:

• Roinn-seòrsa ciorraim
• Cho dona sa tha ciorram pàiste
• Rèiteachadh an lìbhrigidh siostam
• Na tha ri fhaighinn de sheirbheisean foghlaim no seirbheisean co-cheangailte
• An t-àite a tha ri fhaighinn
• Goireas rianachd

Bu chòir fòcas còmhraidhean LRE a bhith an-còmhnaidh air càite agus mar a dh’ ionnsaicheas an t-oileanach as fheàrr.

Leugh tuilleadh: wrightslaw.com

Dè na buannachdan a tha an lùib a bhith ag oideachadh clann san LRE?

Do mhòran chloinne le ciorraman, a bhith ann tha foghlam coitcheann le taic iomchaidh a’ toirt buannachdan acadaimigeach agus sòisealta. Bidh seòmraichean-teagaisg foghlam coitcheann a’ toirt chothroman do chlann caraidean a dhèanamh agus a dhol an sàs le co-aoisean, gu h-àraidh ma tha tidsearan a’ cuideachadh le clann a bhith an sàs ann an eadar-obrachadh. Bidh clann gun chiorraman cuideachd a 'faighinn buannachd le bhith a' dol an sàs le clann le ciorraman. Bidh iad ag ionnsachadh mar a nì iad conaltradh agusDèan càirdeas ri raon nas fharsainge de cho-aoisean agus is dòcha gun ionnsaich iad mu chiorram sònraichte.

Is e cuid de na buannachdan bho bhith ag oideachadh clann taobh a-staigh an LRE:

Faic cuideachd: 18 Bùird Iris Cruthachail sa Ghearran ri chruthachadh airson do sheòmar-clas

• Eadar-obrachadh: Is e eadar-obrachadh rudeigin a dh’ fheumas clann cleachdadh le, mar sin faodaidh a bhith ann an suidheachadh le barrachd chloinne agus le clann aig a bheil sgilean sòisealta nas fheàrr cuideachadh le clann le ciorraman an conaltradh fhèin a neartachadh.
• Coileanadh: Tha coileanadh chloinne le ciorraman ann am foghlam coitcheann an urra ris an oileanach fa-leth . Ach, thug ionnsachadh agus oideachadh cho-aoisean buannachdan acadaimigeach dha clann le agus às aonais ciorraman ann an seòmraichean-teagaisg in-ghabhalach. Fhuair oileanaich le ciorraman nas miosa buannachd bho bhith a’ cleachdadh sgilean ann am buidhnean beaga de cho-aoisean foghlaim coitcheann.
• Beachd: Nuair a bhios deagh eòlasan aig clann le co-aoisean le ciorraman, leasaichidh e beachdan mu dhaoine le ciorraman.

Leugh tuilleadh: lrecoalition.org

Dè na dùbhlain a th’ ann an lùib cur an gnìomh LRE?

Is iad na dùbhlain ann a bhith a’ buileachadh LRE an fheadhainn a tha co-cheangailte ri seòmar-teagaisg eadar-mheasgte - mar eisimpleir , mar a chothromachadh feumalachdan fa leth gach oileanach leis a’ chlas gu h-iomlan. Sin far a bheil rudan mar teagasg eadar-dhealaichte agus co-obrachadh a’ tighinn a-steach. Le bhith ag obair le tidsear foghlaim sònraichte agus a’ dèanamh cinnteach gu bheil fios agad air feumalachdan is àiteachan-fuirich gach oileanach thèid slighe mhòr gu bhith dèanamh cinnteach gu bheil LRE a’ pàigheadh ​​dheth.

Leugh tuilleadh:www.weareteachers.com

Dè an dreuchd a th’ aig tidsear foghlaim coitcheann ann an LRE?

Mas e tidsear a th’ annad le oileanaich le ciorraman, bidh pàirt den obair agad a’ cruthachadh coimhearsnachd. Is e do dhleastanas ann an LRE a bhith a’ toirt a h-uile oileanach sa chlas agad an sàs. Gus sin a dhèanamh, co-obraichidh tu leis na tidsearan agus an leasaichean a dh’ fhaodadh a bhith ag obair còmhla riut, no a’ tarraing clann a-mach às an rùm agad.

Dòighean air an urrainn dhut co-obrachadh:

• Planadh leasanan a bheir taic do dh’ oileanaich le IEPn le àiteachan-fuirich. Tha iad sin a’ gabhail a-steach suidheachain fàbharach, trusadh, no slaodadh clann gu buidhnean beaga airson cleachdadh no deuchainn.
• A’ stiùireadh bhuidhnean beaga: Bidh oileanaich le ciorraman beaga (leithid ciorram ionnsachaidh) a’ dèanamh gu math nuair a bhios tidsearan a’ cleachdadh buidhnean beaga in-ghabhalach airson sgilean a theagasg.
• Co-obrachadh le tidsearan foghlaim sònraichte gus obair atharraichte a thoirt seachad no leasanan a theagasg còmhla.
• A’ cruinneachadh dàta mu mar a tha suidheachadh sònraichte ag obair dha oileanach.

Tha cuid de bheachdachaidhean aig ìre sgoile a bheir air LRE a bhith ag obair dhan a h-uile duine:

• Trèanadh thidsearan: Thug prògraman aig an robh trèanadh thidsearan làidir agus modailean buannachd nas àirde do dh’ oileanaich le droch ciorraman agus barrachd adhartais an coimeas ri co-aoisean ann an suidheachaidhean foghlaim sònraichte.
• Curraicealam: Bu chòir don churraicealam foghlaim coitcheann a bhith ruigsinneach, fiù 's le atharrachaidhean, airson a h-uile oileanach ann an clas. Bidh sin a’ cuideachadh tidsear gu fìrinneach a’ cruthachadh LRE airsona h-uile oileanach.

Leugh tuilleadh: Dè th’ ann an In-ghabhail ann am Foghlam?

Leugh tuilleadh: inclusionevolution.com

Goireasan Àrainneachd as lugha Cuingealachail

Goireas LRE Ionad IRIS

Wrightslaw

Sealladh an Ionaid PACER air LRE agus FAPE.

An Liosta Leughaidh In-ghabhail

Leabhraichean leasachaidh proifeiseanta airson do leabharlann teagaisg:

An Seòmar-clas In-ghabhalach: Ro-innleachdan airson Stiùireadh Eadar-dhealaichte le Margo Mastropieri agus Tòmas Scruggs (Pearson)

Fuasglaidhean Giùlain airson an t-Seòmar-clas In-ghabhalach le Beth Aune

Mì-rian Speictrim Autism anns an t-Seòmar Clas In-ghabhalach le Barbara Boroson (Ro-innleachdan Teagaisg)

Cleachdaidhean Luamhan Àrd airson Seòmraichean-clas In-ghabhalach le Seumas McLeskey (Routledge)

Leabhraichean dhealbhan airson an t-seòmar-sgoile in-ghabhalach

Chan eil fios aig na h-oileanaich agad air LRE, ach tha iad gu cinnteach fiosrach mun chloinn eile sa chlas agad. Cleachd na leabhraichean seo le sgoilearan bun-sgoile gus an tòn a shuidheachadh agus an teagasg mu dhiofar chiorraman.

Failte romhaibh uile le Alexandra Penfold

All My Stripes: A Story for Children with Autism by Shaina Rudolph

2>

Dìreach Faighnich! Bi eadar-dhealaichte, bi gaisgeil, bi thusa le Sonia Sotomayor

Brilliant Bea: Sgeulachd dha Clann air a bheil Dyslexia agus Eadar-dhealachaidhean ionnsachaidh le Shaina Rudolph

Cuairt nam Faclan le Hudson Talbott

A bheil ceistean agad mu LRE agus mar a thuigeas tu e dha na h-oileanaich a tha thu a’ teagasg? Thig còmhla ris na WeAreTeachers