A nem szépirodalmi olvasás és írás tanításakor a horgonyzótáblák értékes eszközök, amelyekkel a tanulók fejében megszilárdítható a mit, mikor, miért és hogyan. Nem vagy művész típus? Nem gond - összegyűjtöttük néhány kedvenc nem szépirodalmi horgonyzótáblánkat, amelyeket újraalkothatsz az osztályodban.

Mi is pontosan a nonfiction?

A nem szépirodalmi szöveg olyan tájékoztató szöveg, amely tényeket használ fel arra, hogy a tanulókat megtanítsa valamire.

FORRÁS: The Designer Teacher

Milyen példák vannak a nem szépirodalmi művekre?

A nem szépirodalmi szövegek sokféle formában megtalálhatók. Ötleteljenek a diákokkal, hogy hol találhatnak ilyen típusú írásokat.

FORRÁS: Julie Ballew

Mutassa be a mondanivalóját képekkel és a nem szépirodalmi források mintáival.

FORRÁS: Hello Learning

Mi a különbség a fikció és a nem fikció között?

Jó kérdés. Sok fiatal tanuló megakad a nonfiction szó "nem" részén, és azt gondolja, hogy a nonfiction azt jelenti, hogy nem valós. Ezért töltsön sok időt a különböző típusú írások példáinak válogatásával, hogy segítsen a diákoknak megjegyezni a különbséget.

FORRÁS: Mrs. Denson kalandjai

Ez a horgonyzótábla piktogram formájában magyarázza el a különbséget:

FORRÁS: Egy tanár és a technológia

A Venn-diagram egy másik nagyszerű módja annak, hogy bemutassa a nem fikciós és a fikciós művek közötti hasonlóságokat és különbségeket:

FORRÁS: Elemi Shenanigans

Hogyan olvassuk a tényirodalmat?

A történetek kedvtelésből történő olvasásával ellentétben a tényirodalom olvasásának fő célja az, hogy tényeket tudjunk meg valamiről. Ennek megértése segít az olvasóknak abban, hogy célzottabban és figyelmesebben határozzák meg az olvasás célját.

Itt egy egyszerű változat:

FORRÁS: Olvasók és írók létrehozása

És egy kicsit részletesebb:

FORRÁS: One Stop Teacher Stop

Mik a nem szépirodalmi szöveg jellemzői?

A nem szépirodalmi szövegek másképp szerveződnek, mint a szépirodalmi szövegek. Általában az írás világosabb, tömörebb és lényegre törőbb. A nem szépirodalmi szövegek legjellemzőbb tulajdonsága a tanulást kiegészítő grafikai elemek használata.

Használjon horgonytáblákat, hogy példákat mutasson néhány különböző szövegjellemzőre, amelyekkel az olvasók találkozhatnak. Például fényképek, diagramok, grafikonok, feliratok stb.

Ez a táblázat a következőkkel foglalkozik miért a szövegjellemzők fontos részét képezik a nem szépirodalmi szövegeknek:

FORRÁS: Second Grade Style

Ez pedig, az általános iskola felső tagozatosai számára készült, részletesebben ismerteti az egyes funkciókat.

FORRÁS: Tanulási kalandok Gerlach asszonnyal

Ezenkívül ez a táblázat valós életből vett példákon keresztül mutat rá a különböző szövegjellemzőkre:

FORRÁS: Amy Groesbeck

Milyen módon szerveződnek a nem szépirodalmi írások?

A nem fikciós írások számos kiszámítható formátumot, úgynevezett szövegstruktúrát követhetnek. Ha a diákok előre megértik, hogyan szerveződik egy nem fikciós írás, az segít nekik jobban megérteni, amit olvasnak.

Íme egy példa egy felső tagozatos tanártól:

FORRÁS: Book Units Teacher

És itt van egy általános iskolai tanártól:

FORRÁS: Mrs. Braun második osztálya

Milyen módon lehet reagálni a tényirodalomra?

Miután a tanulók elolvastak egy nem fikciós szöveget, fontos, hogy megmutassák, mit tanultak. Ez a horgonyzótábla négy különböző módot mutat be arra, hogy a tanulók jegyzeteljenek és rendszerezzék gondolataikat egy nem fikciós szöveggel kapcsolatban.

FORRÁS: JBallew

Mi a különbség a tény és a vélemény között?

A nem szépirodalmi írások tényeken alapulnak. De néha a vélemények igazságnak álcázhatják magukat. Ha megtanítjuk a diákoknak, hogy felismerjék a tények és a vélemények közötti különbséget, az segít nekik különbséget tenni a szépirodalmi és a nem szépirodalmi írások között.

Ez a táblázat olyan szavakat mutat a tanulóknak, amelyek segítenek megkülönböztetni a tényeket és a véleményeket:

FORRÁS: The Designer Teacher

Hogyan foglaljuk össze a tényirodalmat?

A legfontosabb információk kiemelése a kifejtő szövegekből a tanulók számára kritikus fontosságú műveltségi készség. Ez a horgonyzótábla az ötujjas kérdezési stratégia használatára ösztönzi a tanulókat:

FORRÁS: Felső tagozatos pillanatképek

A tényirodalom ugyanaz, mint az expozíciós szöveg?

Igen. Ez a horgonyzótábla azt mutatja, hogy az expozíciós szöveg egy másik elnevezése az információs szövegnek, amelyet azzal a céllal írtak, hogy tájékoztasson vagy elmagyarázzon valamit az olvasónak:

FORRÁS: Miss Klohn osztályterme

Mi az a narratív nonfiction?

Az elbeszélő nem-fikció a nem-fikció egy másik szerkezete. Alapvetően egy történetet mesél el, tényeket és példákat tartalmaz egy témáról, és tartalmazhat szövegjellemzőket.

FORRÁS: McElhinney's Center Stage

Melyek a kedvenc nem-fikciós horgonyzótábláid? Oszd meg ötleteidet a WeAreTeachers HELPLINE csoportunkban a Facebookon.

Tekintse meg a 36 félelmetes horgonytáblázatot az írás tanításához.