18 Nonfiction Anchor Charts ສໍາລັບຫ້ອງຮຽນ - WeAreTeachers

 18 Nonfiction Anchor Charts ສໍາລັບຫ້ອງຮຽນ - WeAreTeachers

James Wheeler

ສາ​ລະ​ບານ

ເມື່ອເວົ້າເຖິງການສອນການອ່ານ ແລະ ການຂຽນແບບບໍ່ເປັນນິທານ, ຕາຕະລາງສະມໍເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີຄຸນຄ່າໃນການເສີມສ້າງສິ່ງທີ່, ເວລາ, ເປັນຫຍັງ ແລະ ແນວໃດໃນຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນ. ບໍ່ແມ່ນປະເພດສິລະປະ? ບໍ່ຕ້ອງເປັນຫ່ວງ—ພວກເຮົາໄດ້ຮວບຮວມເອົາບາງຕາຕະລາງສະມໍທີ່ບໍ່ເປັນນິຍາຍທີ່ມັກທີ່ສຸດຂອງພວກເຮົາມາໃຫ້ເຈົ້າສ້າງໃໝ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ.

ສິ່ງບໍ່ເປັນຄວາມຈິງແມ່ນຫຍັງ?

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ຄູສອນຜູ້ອອກແບບ

ຕົວຢ່າງຂອງເລື່ອງບໍ່ຖືກໃຈແມ່ນຫຍັງ?

ຂໍ້ຄວາມທີ່ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງລາວສາມາດພົບໄດ້ໃນຫຼາຍຮູບແບບ. ລະດົມຄວາມຄິດກັບນັກຮຽນຂອງທ່ານກ່ຽວກັບບ່ອນທີ່ພວກເຂົາອາດຈະຊອກຫາການຂຽນປະເພດນີ້.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ: Julie Ballew

ຂັບຈຸດຂອງທ່ານກັບບ້ານດ້ວຍຮູບພາບ ແລະຕົວຢ່າງຂອງແຫຼ່ງທີ່ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງເລົ່າ.

ໂຄສະນາ

ແຫຼ່ງທີ່ມາ: ສະບາຍດີການຮຽນຮູ້

ແມ່ນຫຍັງຄືຄວາມແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງ fiction ແລະ nonfiction?

ຄໍາຖາມທີ່ດີ. ນັກຮຽນຫນຸ່ມນ້ອຍຫຼາຍຄົນໄດ້ຫ້ອຍຢູ່ໃນສ່ວນ "ບໍ່ແມ່ນ" ຂອງຄໍາສັບ nonfiction, ໃຫ້ເຫດຜົນວ່າ nonfiction ຕ້ອງຫມາຍຄວາມວ່າບໍ່ແມ່ນຄວາມຈິງ. ສະນັ້ນໃຊ້ເວລາຫຼາຍຈັດຮຽງຕົວຢ່າງຂອງປະເພດຕ່າງໆຂອງການຂຽນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຂອງທ່ານຈື່ຄວາມແຕກຕ່າງ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ການຜະຈົນໄພຂອງນາງ Denson

ຕາຕະລາງສະມໍນີ້ອະທິບາຍຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຮູບແບບຮູບພາບ:

ແຫຼ່ງທີ່ມາ: ຄູສອນ ແລະເທັກໂນໂລຍີ

ແຜນວາດ Venn ເປັນອີກວິທີໜຶ່ງທີ່ດີທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຄ້າຍຄືກັນ ແລະຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງເລື່ອງບໍ່ຈິງ ແລະfiction:

ແຫຼ່ງ: Shenanigans ປະຖົມ

ພວກເຮົາອ່ານ nonfiction ແນວໃດ?

ກົງກັນຂ້າມກັບການອ່ານເລື່ອງເພື່ອຄວາມສຸກ, ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍ ສໍາລັບການອ່ານ nonfiction ແມ່ນການຮຽນຮູ້ຂໍ້ເທັດຈິງກ່ຽວກັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງ. ຄວາມເຂົ້າໃຈນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ອ່ານກໍານົດຈຸດປະສົງສໍາລັບການອ່ານໃນລັກສະນະທີ່ສຸມໃສ່, ເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍ.

ນີ້ແມ່ນສະບັບທີ່ງ່າຍດາຍ:

ເບິ່ງ_ນຳ: ຄໍາແນະນໍາທີ່ອອກແບບພິເສດແມ່ນຫຍັງ?

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ການສ້າງຜູ້ອ່ານ ແລະນັກຂຽນ

ແລະອັນທີ່ລະອຽດກວ່າເລັກນ້ອຍ:

ແຫຼ່ງທີ່ມາ: One Stop Teacher Stop

ຄຸນສົມບັດຂໍ້ຄວາມທີ່ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງລາວແມ່ນຫຍັງ?

ບົດເລື່ອງທີ່ບໍ່ເປັນນິຍາຍຖືກຈັດລະບຽບແຕກຕ່າງຈາກນິຍາຍ. ປົກກະຕິແລ້ວການຂຽນແມ່ນຈະແຈ້ງກວ່າ, ຫຍໍ້ແລະກົງກັບຈຸດ. ລັກສະນະທີ່ໂດດເດັ່ນທີ່ສຸດຂອງ nonfiction ແມ່ນການໃຊ້ຄຸນສົມບັດກາຟິກທີ່ເສີມການຮຽນຮູ້.

ໃຊ້ຕາຕະລາງສະມໍເພື່ອສະແດງຕົວຢ່າງຂອງບາງລັກສະນະຂໍ້ຄວາມທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ຜູ້ອ່ານອາດຈະພົບ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ຮູບຖ່າຍ, ແຜນວາດ, ກຣາບ, ຄຳບັນຍາຍ, ແລະອື່ນໆ.

ຕາຕະລາງນີ້ກ່າວເຖິງ ເປັນຫຍັງ ຄຸນສົມບັດຂໍ້ຄວາມເປັນສ່ວນສຳຄັນຂອງບົດເລື່ອງທີ່ບໍ່ເປັນນິທານເລື່ອງ:

<2

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ຮູບແບບຊັ້ນຮຽນທີສອງ

ແລະອັນນີ້, ສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ໃຫ້ລາຍລະອຽດຫຼາຍຂຶ້ນກ່ຽວກັບແຕ່ລະລັກສະນະ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ການຮຽນຮູ້ການຜະຈົນໄພກັບນາງ Gerlach

ນອກຈາກນັ້ນ, ຕາຕະລາງນີ້ໃຊ້ຕົວຢ່າງຊີວິດຈິງເພື່ອຊີ້ໃຫ້ເຫັນລັກສະນະຂໍ້ຄວາມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ:

ແຫຼ່ງທີ່ມາ: Amy Groesbeck

ມີວິທີໃດແດ່ທີ່ການຂຽນເລື່ອງໄຮ້ສາລະຈັດລະບຽບບໍ?

ການຂຽນເລື່ອງບໍ່ເປັນຄວາມຈິງສາມາດປະຕິບັດຕາມຮູບແບບທີ່ຄາດເດົາໄດ້ຫຼາຍຮູບແບບ, ເອີ້ນວ່າໂຄງສ້າງຂໍ້ຄວາມ. ການເຂົ້າໃຈວິທີການຈັດລຽງຂອງເລື່ອງບໍ່ເປັນນິຍາຍລ່ວງໜ້າຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າກຳລັງອ່ານໄດ້ດີຂຶ້ນ.

ນີ້ແມ່ນຕົວຢ່າງຈາກຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ:

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ຄູສອນຫົວບົດ

ແລະ ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງຈາກຄູປະຖົມ :

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ຫ້ອງຮຽນທີສອງຂອງນາງ Braun

ມີວິທີໃດແດ່ທີ່ຈະຕອບສະໜອງຕໍ່ເລື່ອງໄຮ້ສາລະ?

ເມື່ອນັກຮຽນໄດ້ອ່ານບົດໜຶ່ງ passage nonfiction, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້. ຕາຕະລາງສະມໍນີ້ວາງອອກສີ່ວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະບັນທຶກແລະຈັດລະບຽບແນວຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຂໍ້ຄວາມທີ່ບໍ່ມີປະຫວັດສາດ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: JBallew

ຄວາມ​ຈິງ​ແລະ​ຄວາມ​ຄິດ​ເຫັນ​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ​ຄື​ແນວ​ໃດ?

ການ​ຂຽນ​ບໍ່​ນິ​ຕິ​ກຳ​ແມ່ນ​ອີງ​ໃສ່​ຂໍ້​ເທັດ​ຈິງ. ແຕ່ບາງຄັ້ງຄວາມຄິດເຫັນສາມາດປອມຕົວເປັນຄວາມຈິງ. ການສອນນັກຮຽນໃຫ້ຮັບຮູ້ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຂໍ້ເທັດຈິງ ແລະ ຄວາມຄິດເຫັນ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຈໍາແນກລະຫວ່າງ fiction ແລະ nonfiction ຂຽນ.

ຕາຕະລາງສະໝໍນີ້ສະແດງຄຳສັບຂອງນັກຮຽນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຈຳແນກໄດ້ລະຫວ່າງຄວາມຈິງ ແລະ ຄວາມຄິດເຫັນ:

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ອາຈານຜູ້ອອກແບບ

ເບິ່ງ_ນຳ: ຫັດຖະກໍາລະດູຮ້ອນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ຕາມຄໍາແນະນໍາຂອງຄູອາຈານ

ແນວໃດ ພວກເຮົາສະຫຼຸບເລື່ອງໄຮ້ສາລະບໍ່? ຕາຕະລາງສະມໍນີ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ຍຸດທະສາດການຕັ້ງຄຳຖາມຫ້ານິ້ວ:

ແຫຼ່ງທີ່ມາ: ພາບຫຍໍ້ຂອງຊັ້ນປະຖົມ

ສິ່ງສາລະພັດແມ່ນສິ່ງດຽວກັນກັບຂໍ້ຄວາມທີ່ສະແດງຢູ່ບໍ?

ແມ່ນ. ຕາຕະລາງສະມໍນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຂໍ້ຄວາມທີ່ເປີດເຜີຍແມ່ນຊື່ອື່ນສໍາລັບຂໍ້ຄວາມທີ່ໃຫ້ຂໍ້ມູນທີ່ຖືກຂຽນຂື້ນເພື່ອຈຸດປະສົງໃນການແຈ້ງຫຼືການອະທິບາຍບາງຢ່າງໃຫ້ກັບຜູ້ອ່ານ:

ແຫຼ່ງ: ຫ້ອງຮຽນ Miss Klohn

ສິ່ງເລົ່າເລື່ອງໄຮ້ສາລະຄະດີແມ່ນຫຍັງ? ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ມັນບອກເລື່ອງ, ປະກອບມີຂໍ້ເທັດຈິງແລະຕົວຢ່າງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃດຫນຶ່ງ, ແລະສາມາດປະກອບມີລັກສະນະຂໍ້ຄວາມ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ: McElhinney's Center Stage

ອັນໃດແມ່ນອັນໃດເປັນອັນໃດອັນໜຶ່ງອັນໃດເປັນອັນໃດອັນນຶ່ງທີ່ທ່ານມັກ? ແບ່ງປັນຄວາມຄິດຂອງທ່ານໃນກຸ່ມ WeAreTeachers HELPLINE ຂອງພວກເຮົາຢູ່ Facebook.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກວດເບິ່ງ 36 Anchor Charts ທີ່ດີເລີດສໍາລັບການຂຽນການສອນ.

James Wheeler

James Wheeler ເປັນນັກການສຶກສາທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າ 20 ປີໃນການສິດສອນ. ລາວຈົບປະລິນຍາໂທສາຂາການສຶກສາແລະມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຊ່ວຍເຫຼືອຄູອາຈານພັດທະນາວິທີການສິດສອນທີ່ມີນະວັດກໍາທີ່ສົ່ງເສີມຄວາມສໍາເລັດຂອງນັກຮຽນ. James ເປັນຜູ້ຂຽນຂອງບົດຄວາມແລະຫນັງສືຈໍານວນຫນຶ່ງກ່ຽວກັບການສຶກສາແລະເວົ້າເປັນປະຈໍາຢູ່ໃນກອງປະຊຸມແລະກອງປະຊຸມການພັດທະນາວິຊາຊີບ. ບລັອກຂອງລາວ, ແນວຄວາມຄິດ, ແຮງບັນດານໃຈ, ແລະການໃຫ້ຂອງຂວັນສໍາລັບຄູ, ເປັນແຫຼ່ງໄປຫາຄູອາຈານທີ່ຊອກຫາແນວຄວາມຄິດການສອນທີ່ສ້າງສັນ, ຄໍາແນະນໍາທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ມີຄຸນຄ່າໃນໂລກຂອງການສຶກສາ. James ອຸທິດຕົນເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອຄູສອນໃຫ້ປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະສ້າງຜົນກະທົບທາງບວກຕໍ່ຊີວິດຂອງນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາ. ບໍ່ວ່າເຈົ້າເປັນຄູສອນໃໝ່ທີ່ຫາກໍ່ເລີ່ມຕົ້ນ ຫຼືເປັນນັກຮົບເກົ່າທີ່ມີລະດູການ, blog James ແນ່ໃຈວ່າຈະດົນໃຈເຈົ້າດ້ວຍແນວຄວາມຄິດໃໝ່ໆ ແລະວິທີການສອນທີ່ສ້າງສັນ.