පන්ති කාමරය සඳහා ප්‍රබන්ධ නොවන නැංගුරම් ප්‍රස්ථාර 18 - WeAreTeachers

 පන්ති කාමරය සඳහා ප්‍රබන්ධ නොවන නැංගුරම් ප්‍රස්ථාර 18 - WeAreTeachers

James Wheeler

ප්‍රබන්ධ නොවන කියවීම සහ ලිවීම ඉගැන්වීම සම්බන්ධයෙන්, නැංගුරම් ප්‍රස්ථාර ඉගෙන ගන්නන්ගේ සිත් තුළ කුමක්, කවදාද, ඇයි සහ කෙසේද යන්න තහවුරු කිරීමට වටිනා මෙවලමකි. කලාත්මක වර්ගය නොවේද? කනස්සල්ලක් නැත - අපි ඔබට ඔබේ පන්ති කාමරය තුළ ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීම සඳහා අපගේ ප්‍රියතම ප්‍රබන්ධ නොවන නැංගුරම් ප්‍රස්ථාර කිහිපයක් එකතු කර ඇත්තෙමු.

බලන්න: ඔබේ සිසුන් කැමති තුන්වන ශ්‍රේණියේ කියවීමේ අවබෝධතා ක්‍රියාකාරකම්

ඇත්ත වශයෙන්ම ප්‍රබන්ධ නොවන යනු කුමක්ද?

ප්‍රබන්ධ නොවන යනු යමක් පිළිබඳව ඉගෙන ගන්නන්ට ඉගැන්වීමට කරුණු භාවිත කරන තොරතුරු පාඨයකි.

මූලාශ්‍රය: නිර්මාණකරු ගුරුවරයා

බලන්න: දරුවන් සමඟ ස්වේච්ඡා සේවය සහ amp; මා අසල යෞවනයන් - රාජ්‍යය අනුව අදහස් 50 ක්

ප්‍රබන්ධ නොවන සමහර උදාහරණ මොනවාද?

ප්‍රබන්ධ නොවන පාඨ විවිධ ආකාරවලින් සොයාගත හැක. මෙම ආකාරයේ ලිවීම් සොයා ගත හැකි ස්ථානය පිළිබඳව ඔබේ සිසුන් සමඟ කල්පනා කරන්න.

මූලාශ්‍රය: ජුලී බැලෙව්

ප්‍රබන්ධ නොවන මූලාශ්‍රවල පින්තූර සහ සාම්පල සමඟින් ඔබේ ලක්ෂ්‍යය නිවසට ගෙන යන්න.

වෙළඳ දැන්වීම්

මූලාශ්‍රය: හලෝ ලර්නිං

ප්‍රබන්ධ සහ ප්‍රබන්ධ නොවන අතර වෙනස කුමක්ද?

හොඳ ප්‍රශ්නයක්. බොහෝ තරුණ ඉගෙන ගන්නන් ප්‍රබන්ධ නොවන යන වචනයේ “නොවන” කොටසේ එල්ලී සිටින අතර, ප්‍රබන්ධ නොවන යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ සැබෑ නොවන බව තර්ක කරයි. එබැවින් ඔබේ සිසුන්ට වෙනස කටපාඩම් කිරීමට උපකාර කිරීම සඳහා විවිධ ආකාරයේ ලිවීම් නිදසුන් හරහා වර්ග කිරීමට බොහෝ කාලයක් ගත කරන්න.

මූලාශ්‍රය: මිසිස් ඩෙන්සන්ගේ ඇඩ්වෙන්චර්ස්

මෙම නැංගුරම් ප්‍රස්ථාරය පින්තූර ආකාරයෙන් වෙනස පැහැදිලි කරයි:

1>මූලාශ්‍රය: ගුරුවරයෙක් සහ තාක්ෂණයක්

Ven සටහනක් යනු ප්‍රබන්ධ නොවන සහ අතර සමානකම් සහ වෙනස්කම් පෙන්වීමට තවත් විශිෂ්ට ක්‍රමයකි.ප්‍රබන්ධ:

මූලාශ්‍රය: ප්‍රාථමික ෂෙනනිගන්ස්

අපි ප්‍රබන්ධ නොවන කියවන්නේ කෙසේද?

ප්‍රබන්ධය විනෝදය සඳහා කියවීමට ප්‍රතිවිරුද්ධව, ප්‍රධාන අරමුණ මක්නිසාද යත් ප්‍රබන්ධ නොවන කියවීම යනු යමක් පිළිබඳ කරුණු ඉගෙන ගැනීමයි. මෙය අවබෝධ කර ගැනීම පාඨකයන්ට වඩාත් අවධානයෙන්, අවධානයෙන් කියවීම සඳහා අරමුණක් සැකසීමට උපකාරී වේ.

මෙන්න සරල අනුවාදයක්:

මූලාශ්‍රය: පාඨකයන් සහ ලේඛකයන් නිර්මාණය කිරීම

සහ තව ටිකක් සවිස්තරාත්මක එකක්:

1>

මූලාශ්‍රය: එක් නැවතුම් ගුරු නැවතුම

ප්‍රබන්ධ නොවන පෙළ විශේෂාංග මොනවාද?

ප්‍රබන්ධ නොවන පාඨ ප්‍රබන්ධවලට වඩා වෙනස් ලෙස සංවිධානය කර ඇත. සාමාන්‍යයෙන් ලිවීම වඩාත් පැහැදිලි, සංක්ෂිප්ත සහ කාරණයයි. ප්‍රබන්ධ නොවන වල වඩාත් සුවිශේෂී ලක්ෂණය වන්නේ ඉගෙනීමට අතිරේක වන ග්‍රැෆික් විශේෂාංග භාවිතයයි.

පාඨකයන්ට හමුවිය හැකි විවිධ පෙළ විශේෂාංගවල උදාහරණ පෙන්වීමට නැංගුරම් ප්‍රස්ථාර භාවිතා කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, ඡායාරූප, ප්‍රස්ථාර, ප්‍රස්ථාර, සිරස්තල, ආදිය.

මෙම ප්‍රස්ථාරය ඇයි පෙළ විශේෂාංග ප්‍රබන්ධ නොවන පාඨවල වැදගත් කොටසකි:

මූලාශ්‍රය: දෙවන ශ්‍රේණියේ විලාසය

මෙය, ඉහළ ප්‍රාථමික සිසුන් සඳහා, එක් එක් විශේෂාංගය ගැන වඩාත් විස්තරාත්මකව විස්තර කරයි.

මූලාශ්‍රය: ගර්ලාච් මහත්මිය සමඟ ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඉගෙනීම

අමතරව, මෙම ප්‍රස්ථාරය විවිධ පෙළ විශේෂාංග පෙන්වා දීමට සැබෑ ජීවිත උදාහරණ භාවිතා කරයි:

මූලාශ්‍රය: Amy Groesbeck

ප්‍රබන්ධ නොවන ලිවීමේ ක්‍රම මොනවාද?සංවිධානාත්මකද?

ප්‍රබන්ධ නොවන ලිවීමට පෙළ ව්‍යුහයන් ලෙස හැඳින්විය හැකි පුරෝකථනය කළ හැකි ආකෘති ගණනාවක් අනුගමනය කළ හැක. ප්‍රබන්ධ නොවන කෘතියක් කල්තියා සංවිධානය කර ඇති ආකාරය අවබෝධ කර ගැනීම සිසුන්ට ඔවුන් කියවන දේ වඩා හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාරී වේ.

මෙන්න ඉහළ ප්‍රාථමික ගුරුවරයෙකුගෙන් උදාහරණයක්:

මූලාශ්‍රය: පොත් ඒකක ගුරුවරයා

සහ මෙන්න ප්‍රාථමික ගුරුවරයෙකුගෙන් එකක් :

මූලාශ්‍රය: බ්‍රවුන් මහත්මියගේ දෙවන ශ්‍රේණියේ පන්තිය

ප්‍රබන්ධ නොවන කතාවලට ප්‍රතිචාර දැක්විය හැකි ක්‍රම මොනවාද?

සිසුන් කියවූ පසු ප්‍රබන්ධ නොවන ඡේදය, ඔවුන් ඉගෙන ගත් දේ පෙන්වීම ඔවුන්ට වැදගත් වේ. මෙම නැංගුරම් සටහන සිසුන්ට සටහන් ගැනීමට සහ ප්‍රබන්ධ නොවන පාඨයක් වටා ඔවුන්ගේ චින්තනය සංවිධානය කිරීමට විවිධ ක්‍රම හතරක් දක්වයි.

මූලාශ්‍රය: JBallew

සත්‍යය සහ මතය අතර වෙනස කුමක්ද?

ප්‍රබන්ධ නොවන ලිවීම කරුණු මත පදනම් වේ. නමුත් සමහර විට මතයන් සත්‍ය ලෙස වෙස්වලා ගන්න පුළුවන්. කරුණු සහ මත අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට සිසුන්ට ඉගැන්වීම ප්‍රබන්ධ සහ ප්‍රබන්ධ නොවන ලිවීම අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වේ.

මෙම නැංගුරම් සටහන සිසුන්ට සත්‍යය සහ මතය අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට උපකාර වන වචන මාලාව පෙන්වයි:

මූලාශ්‍රය: නිර්මාණකරු ගුරුවරයා

කෙසේද අපි ප්‍රබන්ධ නොවන දේ සාරාංශ කරමුද?

නිරාවරණ පාඨවලින් වඩාත් වැදගත් තොරතුරු උකහා ගැනීම සිසුන් සඳහා තීරණාත්මක සාක්ෂරතා කුසලතාවකි. මෙම නැංගුරම් සටහන සිසුන් භාවිතා කිරීමට දිරිගන්වයිඇඟිලි පහේ ප්‍රශ්න කිරීමේ උපාය:

මූලාශ්‍රය: ඉහළ මූලික ස්නැප්ෂොට්

ප්‍රබන්ධ නොවන ප්‍රබන්ධය නිරාවරණ පෙළට සමානද?

ඔව්. මෙම නැංගුරම් ප්‍රස්ථාරය පෙන්වන්නේ නිරාවරණ පෙළ යනු පාඨකයෙකුට යමක් දැනුම් දීම හෝ පැහැදිලි කිරීම සඳහා ලියා ඇති තොරතුරු පෙළ සඳහා තවත් නමක් බවයි:

මූලාශ්‍රය: මිස් ක්ලෝන්ගේ පන්ති කාමරය

ආඛ්‍යාන නොවන ප්‍රබන්ධ යනු කුමක්ද?

ආඛ්‍යාන ප්‍රබන්ධ නොවන ප්‍රබන්ධයේ වෙනස් ව්‍යුහයකි. මූලික වශයෙන්, එය කථාවක් කියයි, මාතෘකාවක් පිළිබඳ කරුණු සහ උදාහරණ ඇතුළත් වේ, සහ පෙළ විශේෂාංග ඇතුළත් කළ හැකිය.

මූලාශ්‍රය: McElhinney's Center Stage

ඔබේ ප්‍රියතම ප්‍රබන්ධ නොවන නැංගුරම් ප්‍රස්ථාර මොනවාද? Facebook හි WeAreTeachers HELPLINE සමූහය තුළ ඔබේ අදහස් බෙදා ගන්න.

එමෙන්ම, ලිවීම ඉගැන්වීම සඳහා විස්මිත නැංගුරම් ප්‍රස්ථාර 36ක් බලන්න.

James Wheeler

ජේම්ස් වීලර් යනු ඉගැන්වීමේ වසර 20කට වැඩි පළපුරුද්දක් ඇති ප්‍රවීණ අධ්‍යාපනඥයෙකි. ඔහු අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් ලබා ඇති අතර සිසුන්ගේ සාර්ථකත්වය ප්‍රවර්ධනය කරන නව්‍ය ඉගැන්වීම් ක්‍රම දියුණු කිරීමට ගුරුවරුන්ට උපකාර කිරීමට ආශාවක් ඇත. ජේම්ස් අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ලිපි සහ පොත් කිහිපයක කතුවරයා වන අතර සම්මන්ත්‍රණ සහ වෘත්තීය සංවර්ධන වැඩමුළුවල නිතිපතා කථා කරයි. ඔහුගේ බ්ලොගය, අදහස්, ආශ්වාදය සහ ගුරුවරුන් සඳහා දීමනා, නිර්මාණාත්මක ඉගැන්වීම් අදහස්, ප්‍රයෝජනවත් ඉඟි සහ අධ්‍යාපන ලෝකය පිළිබඳ වටිනා තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය සොයන ගුරුවරුන් සඳහා සම්පතකි. ජේම්ස් ගුරුවරුන්ට ඔවුන්ගේ පන්ති කාමර සාර්ථක කර ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේ සිසුන්ගේ ජීවිත කෙරෙහි ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති කිරීමට කැපවී සිටී. ඔබ දැන් ආරම්භ කරන නව ගුරුවරයෙකු හෝ පළපුරුදු ප්‍රවීණයෙකු වුවද, ජේම්ස්ගේ බ්ලොගය ඔබට ඉගැන්වීම සඳහා නැවුම් අදහස් සහ නව්‍ය ප්‍රවේශයන් සමඟින් ප්‍රබෝධමත් වනු නිසැකය.