Onderwijs naar je sterke punten - Wij zijn leraren
Inhoudsopgave
Hoe uw unieke talenten en sterke punten als opvoeder te identificeren en te maximaliseren
Door Samantha Cleaver
Toen Sherida Britt Engelse les gaf op de middelbare school, lag haar kracht in het geven van onderwijs en het ontwerpen van curricula, niet in het maken van prikborden en het plannen van projecten in de klas. Maar toen ze de warme omgeving opmerkte die andere leraren hadden gecreëerd, maakte ze zich zorgen over haar kale klaslokaal en zocht ze de hulp van andere leraren om haar lokaal op te knappen. Nu, als directeur van Tools for TeachersBritt noemt haar ervaring typerend voor de ASCD. Als leraren besteden we vaak tijd aan het verbeteren van onze zwakke punten, terwijl we ons zouden moeten richten op wat we onze leerlingen al kunnen bieden: onze eigen specifieke aanpak in de klas.
Meer dan één manier om les te geven
Leraren worden niet gedefinieerd door één specifieke set kenmerken. "Er is geen standaardmodel voor leraren", zegt Britt. "Het belangrijkste is dat je je sterke punten kent." Vertrouw op wie je bent als leraar en laat dat je ervaring vormgeven, van lesplanning tot instructie. "Als leraren hun sterke punten in de klas inzetten", zegt Carol Vernon, gecertificeerd executive coach bijCommunication Matters, "ze zijn meer natuurlijk betrokken bij hun leerlingen en leerlingen weten dat!"
Aan de andere kant is het niet productief om je te richten op wat je niet goed doet, want, laten we eerlijk zijn, iedereen heeft zwakke punten. "Als je je alleen richt op wat fout is, creëer je geen uitmuntendheid," zegt Kristin Gregory, senior strengths consultant bij Gallup, "onze grootste kans op significante en snelle verbetering ligt in onze sterke punten."
Uw sterke punten als leraar identificeren
Je onderwijs wordt gevormd door je sterke punten. "Een manier om ze voor jezelf te identificeren," zegt Vernon, "is om de activiteiten te identificeren die je regelmatig doet en waar je de meeste energie en betrokkenheid van krijgt." Sterke punten zijn de eigenschappen waar je steeds weer op terugvalt, ongeacht wat je oorspronkelijk van plan was. Daarentegen zijn de soorten activiteiten die je het meest vermoeiend vindt, of deDegene die je nooit doet, vertrouwt misschien te veel op vaardigheden die je nog niet volledig hebt ontwikkeld. Zo kan de ene leraar gedijen bij lesgeven in een actief en rumoerig klaslokaal, terwijl een andere liever lesgeeft via rustigere, meer gerichte klassikale discussies.
We willen allemaal onze zwakheden goedmaken, maar het heeft weinig zin om te proberen volledig tegen de stroom in te gaan. "In de klas," zegt Britt, "willen en hebben je leerlingen je nodig om authentiek te zijn, en te weten wanneer je iets probeert te zijn wat je niet bent."
Als docent heb je natuurlijk te maken met veel verschillende persoonlijkheden. En op een gegeven moment kan jouw persoonlijkheid botsen met die van een van je leerlingen. "Wanneer dit gebeurt," zegt Britt, "is het belangrijk om te onthouden dat je te maken hebt met mensen die zich ontwikkelen en groeien, dus het kan nodig zijn om je stijl aan te passen zodat je alle leerlingen kunt ondersteunen."Ongeacht je natuurlijke sterke punten is het ook belangrijk om flexibel te zijn en je waar nodig aan te passen. "Studenten die je uitdagen," zegt Britt, "bieden je een prachtige kans om te groeien en je aan te passen."
Als u meer wilt weten over uw sterke punten, is de eerste stap uzelf te leren kennen. "Goed lesgeven komt voort uit een sterk gevoel van eigenwaarde," zegt Britt. Noteer de activiteiten die u opwinden (dat zijn waarschijnlijk de activiteiten die het eerst van uw takenlijst worden afgevinkt) en de activiteiten die u als vervelend beschouwt. Noteer de observaties van andere leerkrachten over hoe u lesgeeft. Bijvoorbeeld, geven zijopmerkingen over uw organisatie, uw humor of uw creativiteit? En overweeg andere leerkrachten uit te nodigen om u te observeren en feedback te geven over uw sterke punten in de klas.
Neem onze " Quiz onderwijs sterke punten "Lees dan verder voor ideeën over hoe je elke kracht het beste kunt gebruiken.
- Kracht van het onderwijs: creativiteit
Definitie: Je bedenkt voortdurend nieuwe en interessante manieren om ideeën te bedenken en nieuwe projecten te plannen.
Gebruik het: Creatief denken kan worden aangeleerd. Modelleer creatief denken, zoals het samenvoegen van meerdere bronnen tot een nieuw idee, voor uw leerlingen. Daag uw leerlingen vervolgens uit om inhoud te creëren door hen een project te laten uitvoeren waarbij ze veel informatie moeten bekijken en integreren om iets nieuws te creëren, zoals een boek of een presentatie. Zorg er echter voor dat er geen "goed" antwoord is.
- Kracht van het onderwijs: nieuwsgierigheid
Definitie: Je bent altijd geïnteresseerd in het verkennen en ontdekken van nieuwe dingen. Je wilt dingen meemaken om ze gedaan te hebben.
Gebruik het: Nieuwsgierigheid heeft alles te maken met het stellen van vragen. Kijk hoeveel vragen uw leerlingen kunnen bedenken rond één breed onderwerp of essentiële vraag: Wat is vuur? Hoe communiceren dolfijnen? Hoe kunnen we de opwarming van de aarde oplossen? Introduceer beroemde mysteries uit de geschiedenis/literatuur en kijk welke vragen naar voren komen? Plak de vragen en opmerkingen op plakbriefjes of notitiebriefjes en zie hoe de nieuwsgierigheid van de leerlingen zich verspreidt.aan de andere kant van de kamer.
- Kracht van het onderwijs: Openheid van geest
Definitie: Je hoort en denkt graag over nieuwe ideeën.
Gebruik het: Probeer een denkkubus: gebruik een uitgeknipte kubus, schrijf een idee of voorstel in het midden (bv. "we moeten een klassenpresident kiezen") en laat de leerlingen vijf verschillende manieren bedenken om over dat idee na te denken, vanuit verschillende perspectieven of met het oog op verschillende doelen. De leerlingen kunnen de ingevulde kubussen gebruiken om verschillende ideeën te bespreken en te bediscussiëren.
- Kracht van het onderwijs: Perspectief
Definitie: Je bent in staat om complexe situaties te doorgronden en anderen te adviseren.
Gebruik het: Maak video-opnamen van je uitleg van moeilijk uit te leggen concepten en houd een online bank bij van je uitleg, zodat leerlingen (en misschien andere docenten) die kunnen gebruiken voor huiswerk, extra oefening of wanneer dat concept weer opduikt.
- Kracht van het onderwijs: Moed
Definitie: Je gaat uitdagingen aan en handelt zelfs als niemand je steunt.
Zie ook: Toni Morrison boeken voor kinderen en tieners - We Are TeachersGebruik het: Besteed elke week wat tijd aan het lezen van een krantenartikel of het bekijken van een videoclip van een recente moedige daad. Bespreek vervolgens wat er nodig is om moedig te zijn, en identificeer, terwijl je meer moedige daden bekijkt, overeenkomsten en verschillen tussen mensen die moedig handelen.
- Kracht van het onderwijs: Doorzettingsvermogen
Definitie: Je maakt altijd af waar je aan begint, ongeacht de wegversperringen.
Gebruik het: Plaats elke week een wiskundeprobleem dat de leerlingen veel tijd kost om op te lossen. Laat vervolgens zien hoe u op het probleem terugkomt en moedig hen aan hetzelfde te doen tot u, of een leerling, het heeft opgelost.
Zie ook: Opschoonliedjes voor kinderen in de klas en thuis! - Kracht van het onderwijs: vriendelijkheid
Definitie: Je doet graag werk en gunsten voor andere mensen.
Gebruik het: Creëer een structuur om leerlingen te laten weten wat ze van elkaar nodig hebben en wat ze elkaar kunnen geven. Bijvoorbeeld, als een leerling hulp nodig heeft bij het studeren voor een wiskundetoets, zorg dan voor een manier waarop leerlingen dat kunnen laten weten (een gunstentabel, aankondigingen voor ochtendvergaderingen of een doos met verzoeken) en tijd om die daden van vriendelijkheid te tonen.
- Kracht van het onderwijs: Optimisme
Definitie: Je ziet het altijd van de zonnige kant en bent snel om een slechte situatie recht te zetten.
Gebruik het: Optimisme creëert veerkracht en doorzettingsvermogen bij leerlingen. Maak een warme en uitnodigende ruimte in je klas waar leerlingen hun doelen, hoop en verhalen over dingen die ze in de loop van het jaar bereikt hebben kunnen ophangen.
- Kracht van het onderwijs: resultaatgericht
Definitie: Je bent gericht op het einddoel van elke les, eenheid en schooljaar.
Gebruik het: Maak grafieken en diagrammen die de vorderingen van de klas en van elke leerling op het gebied van lezen en rekenen tonen en bijhouden. Nog beter is het om uw leerlingen hun eigen vorderingen en resultaten te laten bijhouden.
- Kracht van het onderwijs: Discipline
Definitie: Je gedijt bij structuur en routine en zorgt voor genoeg organisatie in je klas om een klein land te beheren.
Gebruik het: U weet hoe u alles gedaan wilt hebben, maar help de leerlingen om de leiding van uw klas over te nemen met een map met gelamineerde "Hoe te" instructiebladen met aanwijzingen voor alles van aankomst tot taken in de klas tot regels voor discussies in kleine groepjes.
- Kracht van het onderwijs: onafhankelijkheid
Definitie: U laat zich niet gemakkelijk door anderen beïnvloeden en werkt liever alleen.
Gebruik het: Om de zelfstandigheid van de leerlingen te versterken, kan een tabel worden gemaakt met een continuüm van "had veel hulp nodig" tot "deed het helemaal zelf" dat de leerlingen kunnen gebruiken om aan te geven hoe zelfstandig zij waren tijdens een bepaalde taak. Laat de leerlingen elke dag hun zelfstandigheid bijhouden tijdens bepaalde activiteiten, bijvoorbeeld zelfstandig lezen of rekenen.
- Kracht van het onderwijs: samenwerking
Definitie: Je werkt het best als lid van een groep.
Gebruik het: Probeer samenwerkingsstations. Net zoals je het liefste samenwerkt als de taak niet gemakkelijk is, creëer dan projecten die voor je leerlingen een echte uitdaging zijn om te voltooien, omdat dit hen dwingt op elkaar te vertrouwen.
- Kracht van het onderwijs: eerlijkheid
Definitie: Je hecht er veel belang aan om iedereen gelijk te behandelen.
Gebruik het: Zet een schijnproces op aan de hand van een tekst, zoals de Parvana-serie van Deborah Ellis, of een actuele gebeurtenis, die de leerlingen leert argumenteren, verdedigen en rechtvaardigheid in een context te beoordelen.
- Kracht van het onderwijs: Zelfbeheersing
Definitie: Je bent in staat om wat je voelt en doet te beheersen en te reguleren.
Gebruik het: Het is belangrijk dat leerlingen zelfbeheersing in actie zien, dus leg uit wanneer je je zelfbeheersingsspieren gebruikt. Gebruik je zelfbeheersing ook om de wachttijd voor leerlingen tijdens een discussie te verlengen, en neem afstand van discussies onder leiding van leerlingen.
- Kracht van het onderwijs: humor
Definitie: Je houdt ervan te lachen en andere mensen aan het lachen te maken.
Gebruik het: Humor helpt het leren van de leerlingen te versterken. Post een cartoon of grap als de ochtendopdracht "Nu doen" of "uitstapje" om wat lichtzinnigheid in uw les te brengen en de kans te vergroten dat de leerlingen de les onthouden.
