Cara Mengidentifikasi dan Memaksimalkan Bakat dan Kekuatan Unik Anda sebagai Pendidik

Oleh Samantha Cleaver

Ketika Sherida Britt mengajar bahasa Inggris di sekolah menengah atas, kekuatannya adalah dalam memberikan instruksi dan merancang kurikulum, bukan dalam membuat papan buletin dan merencanakan proyek di kelas. Namun, ketika ia melihat lingkungan yang hangat yang diciptakan oleh guru-guru lain, ia mengkhawatirkan ruang kelasnya yang kosong dan meminta bantuan guru-guru lain untuk merapikan ruang kelasnya. Sekarang, sebagai Direktur Alat Bantu untuk GuruSebagai guru, kita sering menghabiskan waktu untuk memperbaiki kelemahan kita, padahal seharusnya kita fokus pada apa yang sudah kita bawa kepada siswa kita: pendekatan khusus kita ke dalam kelas.

Lebih dari Satu Cara untuk Mengajar

"Tidak ada pola baku untuk guru," kata Britt. "Yang terpenting adalah mengetahui kekuatan Anda." Percayalah pada diri Anda sebagai seorang guru dan biarkan hal tersebut membentuk pengalaman Anda, mulai dari perencanaan pembelajaran hingga pengajaran. "Ketika guru memanfaatkan kekuatan mereka di dalam kelas," ujar Carol Vernon, pelatih eksekutif bersertifikat dariKomunikasi itu penting, "mereka lebih terlibat secara alami dengan murid-murid mereka dan murid-murid tahu itu!"

Sebaliknya, tidaklah produktif untuk berfokus pada apa yang tidak Anda lakukan dengan baik, karena, mari kita akui, setiap orang memiliki kelemahan. "Jika Anda hanya berfokus pada apa yang salah, hal itu tidak akan menciptakan keunggulan," ujar Kristin Gregory, konsultan kekuatan senior di Gallup, "peluang terbesar kita untuk peningkatan yang signifikan dan cepat terletak pada kekuatan yang kita miliki."

Mengidentifikasi Kekuatan Anda sebagai Guru

"Salah satu cara untuk mengidentifikasinya sendiri," kata Vernon, "adalah dengan mengidentifikasi kegiatan yang Anda lakukan secara teratur yang membuat Anda paling bersemangat dan terlibat." Kekuatan adalah sifat-sifat yang membuat Anda selalu kembali lagi dan lagi, terlepas dari apa pun yang Anda rencanakan sebelumnya. Sebaliknya, jenis kegiatan yang menurut Anda paling menguras tenaga, atau kegiatan yang paling menguras pikiran, atau kegiatan yang paling menguras waktu, adalah kegiatan yang paling tidak menyenangkan.Misalnya, seorang guru mungkin akan sangat baik mengajar di kelas yang aktif dan berisik, sementara guru lain mungkin lebih suka mengajar melalui diskusi kelas yang lebih tenang dan terfokus.

Kita semua ingin menutupi kelemahan kita, tetapi tidak ada gunanya mencoba untuk benar-benar melawan arus. "Di dalam kelas," kata Britt, "murid-murid Anda ingin dan membutuhkan Anda untuk menjadi otentik, dan tahu kapan Anda mencoba menjadi sesuatu yang bukan diri Anda sendiri."

Tentu saja, sebagai seorang guru, Anda secara alamiah akan berhadapan dengan banyak kepribadian yang berbeda. Dan, pada suatu saat, kepribadian Anda mungkin akan berbenturan dengan kepribadian salah satu murid Anda. "Saat hal ini terjadi," kata Britt, "penting untuk diingat bahwa Anda berhadapan dengan manusia yang sedang berkembang dan bertumbuh, sehingga mungkin Anda perlu menyesuaikan gaya Anda agar dapat mendukung semua murid."Terlepas dari kekuatan alami Anda, penting juga untuk bersikap fleksibel dan menyesuaikan diri bila perlu. "Siswa yang menantang Anda," kata Britt, "memberikan kesempatan yang luar biasa bagi Anda untuk tumbuh dan menyesuaikan diri."

Jika Anda ingin belajar lebih banyak tentang kekuatan Anda, langkah pertama adalah mengenali diri Anda sendiri. "Mengajar yang baik berasal dari rasa yang kuat tentang diri sendiri," kata Britt. Tuliskan catatan tentang kegiatan yang membuat Anda bergairah (kegiatan tersebut mungkin adalah kegiatan yang paling sering dicentang dalam daftar tugas Anda), dan kegiatan yang Anda anggap menjemukan. Catatlah pengamatan dari guru-guru lain tentang bagaimana cara Anda mengajar. Sebagai contoh, apakah merekamengomentari organisasi Anda, humor atau kreativitas Anda? Dan, pertimbangkanlah untuk mengundang guru-guru lain untuk mengamati dan memberikan umpan balik mengenai kekuatan Anda di kelas.

Ambil " Kuis Kekuatan Mengajar " dan temukan lima kualitas terkuat Anda sebagai seorang pendidik, lalu baca terus untuk mendapatkan ide tentang bagaimana menggunakan setiap kekuatan tersebut untuk keuntungan terbaiknya.

1. Kekuatan Mengajar: Kreativitas

   Definisi: Anda selalu memikirkan cara-cara baru dan menarik untuk mengonseptualisasikan ide dan merencanakan proyek baru.

   Gunakan itu: Berpikir kreatif dapat diajarkan. Contohkan cara berpikir kreatif, seperti mensintesiskan berbagai sumber menjadi ide baru, kepada siswa Anda. Kemudian, tantanglah siswa Anda untuk menjadi pencipta konten dengan memberi mereka proyek untuk dikerjakan yang mengharuskan mereka meninjau dan mengintegrasikan banyak informasi untuk membuat sesuatu yang baru seperti buku atau presentasi. Namun, pastikan bahwa tidak ada jawaban yang "benar".

2. Kekuatan Mengajar: Rasa ingin tahu

   Definisi: Anda selalu tertarik untuk menjelajahi dan menemukan hal-hal baru. Anda ingin mengalami berbagai hal hanya untuk melakukannya.

   Gunakan itu: Keingintahuan adalah tentang mengajukan pertanyaan. Lihatlah berapa banyak pertanyaan yang dapat diajukan oleh siswa Anda seputar satu topik besar atau pertanyaan esensial: Apakah api itu? Bagaimana lumba-lumba berkomunikasi? Bagaimana cara mengatasi pemanasan global? Perkenalkan misteri-misteri terkenal dari sejarah/sastra dan lihatlah pertanyaan-pertanyaan yang muncul? Tempelkan pertanyaan-pertanyaan tersebut dan komentar-komentarnya di kertas tempel atau kartu catatan, lalu saksikanlah keingintahuan para siswa yang menyebardi seberang ruangan.

3. Kekuatan Mengajar: Keterbukaan Pikiran

   Definisi: Anda senang mendengar dan memikirkan ide-ide baru.

   Gunakan itu: Dengan menggunakan potongan kubus, tuliskan sebuah ide atau proposisi di tengah-tengahnya (misalnya, "kita harus memilih ketua kelas") dan mintalah para siswa untuk mempertimbangkan lima cara yang berbeda untuk memikirkan ide tersebut, dari sudut pandang yang berbeda atau untuk mencapai tujuan yang berbeda pula. Para siswa dapat menggunakan kubus-kubus yang telah diisi untuk mendiskusikan dan memperdebatkan ide-ide yang berbeda.

4. Kekuatan Mengajar: Perspektif

   Definisi: Anda mampu memahami situasi yang kompleks dan memberikan saran untuk orang lain.

   Gunakan itu: Rekamlah diri Anda sendiri saat menjelaskan konsep-konsep yang sulit untuk dijelaskan dan simpanlah penjelasan Anda secara online agar siswa (dan mungkin guru lain) dapat mengaksesnya untuk pekerjaan rumah, latihan tambahan, atau saat konsep tersebut muncul lagi.

5. Kekuatan Mengajar: Keberanian

   Definisi: Anda menerima tantangan dan bertindak bahkan ketika tidak ada yang mendukung Anda.

   Gunakan itu: Luangkan waktu setiap minggu untuk membaca klip surat kabar atau menonton klip video tentang tindakan berani yang baru-baru ini terjadi, kemudian diskusikan apa yang diperlukan untuk menjadi berani, dan, saat Anda meninjau lebih banyak tindakan berani, kenali kesamaan dan perbedaan di antara orang-orang yang bertindak dengan berani.

6. Kekuatan Mengajar: Kegigihan

   Definisi: Anda selalu menyelesaikan apa yang Anda mulai, terlepas dari apa pun rintangan yang muncul.

   Gunakan itu: Berikan soal tantangan matematika setiap minggu yang membutuhkan waktu yang cukup lama bagi siswa untuk menyelesaikannya, kemudian contohkan kegigihan dengan menunjukkan kepada mereka bagaimana Anda kembali ke soal tersebut dan dorong mereka untuk melakukan hal yang sama hingga Anda, atau seorang siswa, menyelesaikannya.

7. Kekuatan Pengajaran: Kebaikan

   Definisi: Anda senang melakukan pekerjaan dan membantu orang lain.

   Gunakan itu: Ciptakan struktur bagi siswa untuk mengkomunikasikan apa yang mereka butuhkan dan apa yang dapat mereka berikan kepada satu sama lain. Sebagai contoh, jika seorang siswa membutuhkan bantuan belajar untuk ujian matematika, sediakan cara bagi siswa untuk mengkomunikasikan hal tersebut (bagan bantuan, pengumuman rapat pagi, atau kotak permohonan) dan waktu bagi mereka untuk menunjukkan tindakan kebaikan tersebut.

8. Kekuatan Mengajar: Optimisme

   Definisi: Anda selalu melihat sisi baiknya dan dengan cepat membalikkan situasi yang buruk menjadi baik.

   Gunakan itu: Optimisme menciptakan ketahanan dan kegigihan dalam diri siswa. Ciptakan ruang yang hangat dan mengundang di kelas Anda bagi siswa untuk memposting tujuan, harapan, dan cerita tentang hal-hal yang telah mereka capai sepanjang tahun.

9. Kekuatan Pengajaran: Berorientasi pada Hasil

   Definisi: Anda berfokus pada tujuan akhir untuk setiap pelajaran, rencana unit, dan tahun ajaran.

   Gunakan itu: Buat bagan dan grafik yang menunjukkan dan melacak kemajuan kelas serta kemajuan setiap siswa dalam mencapai target membaca dan matematika. Lebih baik lagi, mintalah siswa Anda melacak kemajuan dan hasil mereka sendiri.

10. Kekuatan Mengajar: Disiplin

    Definisi: Anda berkembang dengan struktur dan rutinitas dan menciptakan organisasi yang cukup di kelas Anda untuk mengelola sebuah negara kecil.

    Gunakan itu: Anda tahu bagaimana Anda ingin semuanya dilakukan, tetapi bantu siswa mengambil alih pengelolaan kelas Anda dengan binder berisi lembar instruksi "Cara" yang dilaminasi dengan petunjuk untuk segala hal, mulai dari kedatangan hingga tugas-tugas di kelas hingga aturan untuk diskusi kelompok kecil.

11. Kekuatan Mengajar: Kemandirian

    Definisi: Anda tidak mudah terpengaruh oleh orang lain dan cenderung lebih suka bekerja sendiri.

    Gunakan itu: Untuk memperkuat kemandirian siswa, buatlah bagan dengan kontinum dari "membutuhkan banyak bantuan" hingga "melakukan semuanya sendiri" yang dapat digunakan siswa untuk menunjukkan seberapa mandiri mereka selama mengerjakan tugas tertentu. Mintalah siswa untuk melacak kemandirian mereka selama kegiatan tertentu setiap hari, misalnya, membaca mandiri atau stasiun matematika.

12. Kekuatan Pengajaran: Kolaborasi

    Definisi: Anda bekerja paling baik sebagai anggota kelompok.

    Gunakan itu: Cobalah stasiun kolaborasi. Sama seperti Anda yang sangat menyukai kolaborasi ketika tugas yang diberikan tidak mudah, buatlah proyek yang benar-benar menantang untuk diselesaikan oleh siswa Anda karena hal ini akan memaksa mereka untuk saling bergantung satu sama lain.

    Lihat juga: Dapatkan Daftar Putar: 35 Lagu Halloween yang Seru dan Menyenangkan untuk Anak-Anak - We Are Teachers
13. Kekuatan Pengajaran: Keadilan

    Definisi: Anda sangat mementingkan perlakuan yang sama terhadap semua orang.

    Gunakan itu: Buatlah sebuah persidangan tiruan dengan menggunakan teks, seperti seri Parvana oleh Deborah Ellis, atau peristiwa terkini, yang mengajarkan siswa untuk berargumen, membela diri, dan mengevaluasi keadilan dalam konteks.

14. Kekuatan Pengajaran: Pengendalian Diri

    Definisi: Anda dapat mengelola dan mengatur apa yang Anda rasakan dan lakukan.

    Gunakan itu: Penting bagi siswa untuk melihat pengendalian diri dalam tindakan, jadi jelaskan ketika Anda melenturkan otot pengendalian diri Anda. Selain itu, gunakan pengendalian diri Anda untuk memperpanjang waktu tunggu bagi siswa selama diskusi, dan mundurlah dari diskusi yang dipimpin oleh siswa.

15. Kekuatan Mengajar: Humor

    Definisi: Anda senang tertawa dan membuat orang lain tertawa.

    Gunakan itu: Humor membantu memantapkan pembelajaran siswa. Pasanglah kartun atau lelucon sebagai tugas "Kerjakan Sekarang" di pagi hari atau "exit slip" untuk menyuntikkan sedikit humor ke dalam pelajaran Anda dan meningkatkan peluang siswa untuk mengingatnya.