Педагоги знают, что люди учатся разными способами и что часто мы учимся лучше всего, когда можем установить связь с материалом на более глубоком уровне. Именно поэтому мышление высшего порядка является таким ценным навыком, который помогает учащимся на протяжении всех школьных лет и после них. Но что именно означает этот термин? И как учителя могут развивать навыки мышления высшего порядка у своих учеников? Узнайте, чточто вам нужно знать здесь.

Что такое мышление высшего порядка?

Источник: Университет Вандербильта

Мышление высшего порядка относится к высшим уровням когнитивного мышления, как это показано в модели таксономии Блума. Когда мы используем мышление высшего порядка, мы выходим за рамки базового запоминания и припоминания, анализируя и синтезируя информацию. Это навыки, которые помогают нам оценивать информацию и мыслить критически. Мы также используем эти навыки для разработки новых идей и концепций, опираясь на предыдущие знания.чтобы создать нечто совершенно новое.

Таксономия Блума

Бенджамин Блум возглавил группу исследователей в области образования в 1950-х годах и руководил разработкой модели, которая сегодня носит его имя. Он и его команда разделили когнитивное мышление на шесть уровней, изображенных в виде пирамиды. Нижние уровни закладывают основу для развития навыков мышления более высокого порядка на верхних уровнях.

Источник: Пересмотренная таксономия Блума/Университет штата Мичиган

Если вы впервые познакомились с таксономией Блума более 20 лет назад, она выглядела немного иначе. В 2001 году эксперты в области образования решили пересмотреть таксономию, чтобы сделать ее более точной и легкой для понимания и применения педагогами. Они изменили названия категорий с существительных на глаголы, показывая действие, которое учащиеся должны совершить для каждой из них. И они определили, что два верхних уровня на самом деле должны быть следующимипереключились, сделав "Созидание" (Синтез) высшим порядком мышления.

Узнать больше об истории и развитии таксономии Блума можно здесь.

Что такое навыки мышления нижнего порядка (LOTS)?

Источник: Навыки мышления нижнего порядка/Хороший профессор

Три нижних уровня таксономии Блума называются навыками мышления низшего порядка (LOTS). Важно отметить, что, хотя эти навыки считаются низшими в пирамиде, они все равно чрезвычайно важны. Считайте, что это базовые навыки, которыми должны обладать учащиеся, чтобы поддерживать их мышление высшего порядка.

Помните

Это такие навыки, как запоминание математических фактов, определение словарных слов, знание главных героев и основных сюжетных моментов истории. Такую информацию можно проверить с помощью флэш-карт, тестов по правописанию, вопросов "верно/неверно" и т.д. Существует множество основных фактов, которые дети должны усвоить, чтобы быстро вспомнить их при необходимости.

Ознакомьтесь с 21 способом формирования фоновых знаний, чтобы узнать больше.

Понять

Когда вы понимаете концепцию, вы можете объяснить другим, как она работает. Истинное понимание - это больше, чем заучивание или пересказ фактов. Это разница между тем, как ребенок заучивает "один раз четыре - четыре, два раза четыре - восемь, три раза четыре - двенадцать", и тем, как он понимает, что умножение - это то же самое, что прибавление числа к самому себе определенное количество раз. Именно поэтому мы частопросить учеников "показать свою работу" или "показать свое мышление" на тестах по математике.

Дополнительную информацию см. в разделе 20 способов проверки понимания.

Применить

Когда вы применяете свои знания, вы берете уже освоенную концепцию и применяете ее в новых ситуациях. Например, ученику, который учится читать, не нужно запоминать каждое слово. Вместо этого он использует свои навыки озвучивания букв, чтобы разобраться с каждым новым словом по мере его появления.

Ознакомьтесь с 25 простыми способами сделать математическую практику увлекательной здесь.

Какие уровни составляют навыки мышления высшего порядка (HOTS)?

Источник: Навыки мышления высшего порядка/Хелпфул Профессор

Три верхних уровня составляют навыки мышления высшего порядка (Higher-Order Thinking Skills, HOTS), также известные как навыки критического мышления. Когда учащиеся используют эти навыки, они глубже изучают информацию. Вместо того чтобы просто принимать факты, они исследуют причины, стоящие за ними, и устанавливают причинно-следственные связи. Они оценивают достоверность фактов и используют их для синтеза новых концепций, идей и изобретений.

Анализируйте

Когда мы анализируем что-то, мы не принимаем это за чистую монету. Анализ требует от нас найти факты, которые выдерживают проверку. Мы отбрасываем личные чувства или убеждения, а вместо этого определяем и тщательно изучаем первоисточники информации. Это сложный навык, который мы оттачиваем на протяжении всей нашей жизни. Когда учащиеся сравнивают и сопоставляют несколько концепций, сортируют и классифицируют, или задают вопросы "почему",которые они анализируют.

Попробуйте эти 25 планов уроков и занятий по теме "Причина и следствие", чтобы помочь детям анализировать информацию.

Оценить

Оценивать - значит размышлять над проанализированной информацией, отбирать наиболее значимые и достоверные факты, чтобы помочь нам сделать выбор или сформировать мнение. Настоящая оценка требует от нас отбросить собственные предубеждения и признать, что могут существовать и другие обоснованные точки зрения, даже если мы не всегда с ними согласны. Студенты оценивают, когда спорят на темы, пишут убедительные эссе, оценивают свои или чужие мнения.писания и многое другое.

Используйте эти 35 примеров убедительного письма, чтобы показать студентам, как оценка работает на практике.

Создать

На самом высоком уровне учащиеся берут факты, которые они освоили, оценили и проанализировали, и используют их для создания чего-то совершенно нового. Это может быть разработка научного эксперимента, создание компьютерной программы, написание статьи с изложением новых идей, написание рассказа или создание произведения искусства, а также другие виды творческой деятельности.

Откройте для себя 40 способов выделить больше времени для творчества в ваших планах уроков.

Почему так важно обучать мышлению более высокого порядка?

Источник: Равные уровни/Университет штата Мичиган

Хотя запоминание, понимание и применение являются ключевыми навыками, они не развивают в учениках способность учиться всю жизнь и критически мыслить. Как часто отмечают дети, если им нужно узнать дату начала Гражданской войны в США или третий закон движения, они могут просто посмотреть это в книге или в Интернете.

На самом деле важно то, что мы делаем с полученной информацией. Навыки высшего порядка - это те навыки, которые люди используют в повседневной жизни для принятия обоснованных решений и создания новых продуктов и процессов. Они помогают нам мыслить критически, что невероятно важно в наш век постоянной информационной перегрузки.

Когда мы обучаем навыкам мышления более высокого порядка, мы даем учащимся возможность решать проблемы, разрабатывать творческие решения, делать разумный выбор и оценивать достоверность информации. Дети вырастают во взрослых, которые понимают, как тщательно обдумывать мир, и чувствуют себя достаточно уверенно, чтобы делиться своими идеями, концепциями и творениями с другими.

Подробнее о важности мышления высшего порядка читайте здесь.

Как обучать мышлению более высокого порядка?

Источник: Лаборатория IDEA

Существует множество способов поощрения мышления более высокого порядка у ваших учеников. Некоторые говорят, что дети начинают развивать эти навыки только в старших классах, другие утверждают, что никогда не рано заставлять детей устанавливать связи и задавать вопросы. Вы можете приспособить эти быстрые стратегии мышления более высокого порядка для работы в любом классе, независимо от возраста и предмета.

1. задавайте вопросы, связанные с мышлением более высокого порядка.

Держите под рукой список вопросов на развитие мышления более высокого порядка и регулярно используйте их на уроках. Подумайте о том, чтобы сделать доску объявлений или якорную таблицу с некоторыми из ваших любимых вопросов, и обращайтесь к ним в процессе обучения. Получить огромный список вопросов на развитие мышления более высокого порядка можно здесь.

2. поощрять дискуссии и дебаты

Когда дети учатся уважительно расходиться во мнениях и аргументировать свои взгляды, используя факты, подтверждающие их убеждения, они готовятся к участию в дискуссии в мире в целом. Поощряйте тех, кто имеет противоречивые точки зрения, делиться ими в вашем классе, и учите детей анализировать и оценивать эти точки зрения в ходе дискуссий и дебатов. Попробуйте эти ресурсы:

• 60 смешных тем для дебатов для детей всех возрастов
• 100 выигрышных тем для дебатов для учеников средней школы
• 100 тем для дебатов в старших классах, чтобы увлечь каждого ученика
• 110+ спорных тем для дебатов, которые бросят вызов вашим ученикам
• 60 интересных тем для убеждающих эссе для детей и подростков

3. Попробуйте решить задачи STEM.

STEM-задачи побуждают детей придумывать собственные уникальные ответы на проблемы. Они используют свои знания и понимание науки, технологии, техники и математики для анализа и оценки задачи и создания новых решений. Начните с этих 50 STEM-задач, которые помогут детям мыслить нестандартно. Затем посетите наш архив STEM-задач и научных экспериментов для поиска идей.

4. Используйте графические организаторы.

Графические организаторы - это инструменты, которые позволяют детям устанавливать связи, создавать план и эффективно общаться. Хороший организатор упрощает сложную информацию и представляет ее таким образом, чтобы ученику было легче ее усвоить. Графические организаторы могут включать текст и изображения, в зависимости от цели и стиля обучения ученика. Прочитать все о графических организаторах и узнать, как их использовать, можно здесь.

5. Включить обучение на основе проектов.

В ходе выполнения практических проектов учащиеся углубляются в реальную тему и устанавливают личные связи со знаниями и навыками, которые они приобретают. Во многих отношениях PBL больше похоже на работу, которую взрослые выполняют на своих рабочих местах, особенно потому, что учащиеся сотрудничают с другими людьми.Узнайте об основах проектного обучения здесь, а затем ознакомьтесь с 55+ реальными идеями проектного обучения для всех возрастов и интересов.

Есть еще вопросы о мышлении высшего порядка? Обсудите их с другими педагогами в группе WeAreTeachers HELPLINE на Facebook.

Кроме того, что такое критическое мышление и почему мы должны его учить?