Tha fios aig luchd-foghlaim gu bheil daoine ag ionnsachadh ann an diofar dhòighean agus gu tric bidh sinn ag ionnsachadh as fheàrr nuair as urrainn dhuinn ceanglaichean a dhèanamh ris an stuth aig ìre nas doimhne. Sin as coireach gu bheil smaoineachadh àrd-ìre na sgil cho luachmhor, fear a tha a’ toirt deagh sheirbheis dha oileanaich tro na bliadhnaichean sgoile aca agus nas fhaide air falbh. Ach dè dìreach a tha an teirm a’ ciallachadh? Agus ciamar as urrainn do thidsearan sgilean smaoineachaidh àrd-ìre a thogail anns na h-oileanaich aca? Ionnsaich na dh’ fheumas tu a bhith eòlach an seo.

Dè a th’ ann an smaoineachadh aig ìre àrd?

Stòr: Oilthigh Vanderbilt

Smaoineachadh aig ìre nas àirde a’ toirt iomradh air na h-ìrean as àirde de smaoineachadh inntinneil, mar a tha air a mhìneachadh ann am modal Bloom's Taxonomy. Nuair a bhios sinn a’ cleachdadh smaoineachadh aig ìre nas àirde, bidh sinn a’ putadh seachad air cuimhneachadh agus cuimhneachadh bunaiteach gus fiosrachadh a mhion-sgrùdadh agus a cho-chur. Is iad seo na sgilean a chuidicheas sinn a’ luachadh fiosrachadh agus a’ smaoineachadh gu breithneachail. Bidh sinn cuideachd a’ cleachdadh na sgilean sin gus beachdan agus bun-bheachdan ùra a leasachadh, a’ togail air eòlas a bh’ ann roimhe gus rudeigin gu tur ùr a chruthachadh.

Tacsonamaidh Bloom

Bha Benjamin Bloom os cionn sgioba de luchd-rannsachaidh foghlaim anns na 1950n agus stiùir i an leasachadh a’ mhodail air a bheil ainm an-diugh. Bhris e fhèin agus an sgioba aige smaoineachadh inntinneil gu sia ìrean, air an sealltainn mar pioramaid. Tha na h-ìrean gu h-ìosal a’ toirt bunait dha na sgilean smaoineachaidh àrd-ìre aig a’ mhullach.

Mas tusa an toiseach barrachd ionnsachadh mu dheidhinn Taxonomy Bloomna 20 bliadhna air ais, bha e a’ coimhead rud beag eadar-dhealaichte. Ann an 2001, cho-dhùin eòlaichean foghlaim an tacsonamaidh ath-sgrùdadh gus a dhèanamh nas cruinne agus nas fhasa do luchd-foghlaim a thuigsinn agus a chleachdadh. Dh’atharraich iad ainmean nan roinnean bho ainmearan gu gnìomhairean, a’ sealltainn an gnìomh a dhèanadh luchd-ionnsachaidh airson gach fear. Agus chuir iad romhpa gum bu chòir an dà shreath as àirde a bhith air an tionndadh, a' dèanamh "Cruthaich" (Synthesis) mar an òrdugh smaoineachaidh as àirde.

Ionnsaich tuilleadh mu eachdraidh agus leasachadh Tacsonamaidh Bloom an seo.

Dè na Sgilean Smaoineachaidh aig Ìre Ìosal (LOTS)?

Stòr: Sgilean smaoineachaidh Òrdugh Ìosal/Ollamh Cuideachail

Na trì ìrean as ìsle de Bloom’s Thathas a’ toirt iomradh air tacsonamaidh mar Sgilean Smaoineachaidh Òrdugh Ìosal (LOTS). Tha e cudromach cuimhneachadh ged a tha na sgilean sin air am meas nas ìsle air a 'phioramaid, tha iad fhathast air leth cudromach. Smaoinich orra sin mar na sgilean stèidheachaidh a dh’ fheumas a bhith aig oileanaich gus taic a thoirt don smaoineachadh àrd-ìre aca.

Cuimhnich

Seo sgilean mar a bhith a’ cuimhneachadh fìrinnean matamataigeach, a’ mìneachadh fhacail briathrachais, no a bhith eòlach air na prìomh charactaran agus na prìomh charactaran. puingean cuilbheart de sgeulachd. Is e seo an seòrsa fiosrachaidh as urrainn dhut sgrùdadh le bhith a’ cleachdadh chairtean flash, deuchainnean litreachaidh, ceistean fìor / meallta, agus barrachd. Tha mòran fhìrinnean bunaiteach ann a dh'fheumas clann a mhaighstireachd gus an cuir iad air ais iad gu luath mar a dh'fheumar.

Thoir sùil air 21 dòighean air Cùl-fhiosrachadh a thogail airson ionnsachadhbarrachd.

Tuig

Nuair a thuigeas tu bun-bheachd, faodaidh tu mìneachadh mar a tha e ag obair do chuideigin eile. Tha fìor thuigse nas motha na bhith a’ cuimhneachadh no ag aithris fhìrinnean. Is e an eadar-dhealachadh a th’ ann eadar leanabh ag aithris le cuimhne “aon uair ceithir is ceithir, dà uair ceithir is ochd, trì tursan ceithir is dà-dheug,” an coimeas ri bhith ag aithneachadh gu bheil iomadachadh co-ionann ri bhith a’ cur àireamh ris fhèin grunn thursan. Sin as coireach gu bheil sinn gu tric ag iarraidh air oileanaich “an cuid obrach a shealltainn” no “an smaoineachadh a nochdadh” air deuchainnean matamataigeach.

Faic 20 Dòigh air Sgrùdadh Tuigse airson tuilleadh fiosrachaidh.

Cuir a-steach

Nuair a chuireas tu an t-eòlas agad an sàs, bidh thu a’ gabhail bun-bheachd a tha thu air a mhaighstireachd mu thràth agus ga chur an sàs ann an suidheachaidhean ùra. Mar eisimpleir, chan fheum oileanach a tha ag ionnsachadh leughadh a h-uile facal a chuimhneachadh. An àite sin, bidh iad a’ cleachdadh an sgilean ann a bhith a’ fuaimneachadh litrichean airson dèiligeadh ri gach facal ùr mar a thig iad tarsainn air.

Rannsaich 25 Dòigh fhurasta gus Cleachdadh Matamataig a dhèanamh spòrsail an seo.

Dè na h-ìrean aig ìre nas àirde sgilean smaoineachaidh (HOTS)?

Stòran: Sgilean Smaoineachaidh Àrd-ìre/Ollamh Cuideachail

Tha na trì ìrean as àirde a’ dèanamh suas Sgilean Smaoineachaidh aig Àrd Ìre ( HOTS), ris an canar cuideachd sgilean smaoineachaidh breithneachail. Nuair a bhios oileanaich a’ cleachdadh nan sgilean sin, bidh iad a’ dol nas doimhne dhan fhiosrachadh. An àite a bhith dìreach a’ gabhail ri fìrinnean, bidh iad a’ sgrùdadh nan adhbharan air an cùlaibh agus a’ dèanamh cheanglaichean adhbhar-is-buaidh. Bidh iad a’ measadh dligheachd fhìrinnean aguscleachd iad gus bun-bheachdan, beachdan, agus innleachdan ùra a cho-chur.

Dèan mion-sgrùdadh

Nuair a nì sinn mion-sgrùdadh air rudeigin, cha bhith sinn ga ghabhail aig luach aghaidh. Tha mion-sgrùdadh ag iarraidh oirnn fìrinnean a lorg a sheasas ri rannsachadh. Bidh sinn a’ cur faireachdainnean no creideasan pearsanta gu aon taobh, agus an àite sin bidh sinn a’ comharrachadh agus a’ sgrùdadh prìomh thùsan fiosrachaidh. Is e sgil iom-fhillte a tha seo, fear a bhios sinn a’ cleachdadh fad ar beatha. Nuair a bhios oileanaich a’ coimeas agus a’ dèanamh coimeas eadar grunn bhun-bheachdan, a’ seòrsachadh agus a’ seòrsachadh, no a’ faighneachd cheistean “carson”, bidh iad a’ dèanamh anailis.

Feuch na 25 Planaichean Leasan agus Gnìomhan Adhbhar is Buaidh seo gus clann a chuideachadh a’ mion-sgrùdadh fiosrachaidh.<2

Luachadh

Tha luachadh a’ ciallachadh a bhith a’ meòrachadh air fiosrachadh sgrùdaichte, a’ taghadh nam fìrinnean as buntainniche agus as earbsaiche gus ar cuideachadh le bhith a’ dèanamh roghainnean no a’ tighinn gu beachdan. Tha fìor mheasadh ag iarraidh oirnn ar claon-bhreith fhìn a chuir an dàrna taobh agus gabhail ris gum faodadh beachdan dligheach eile a bhith ann, eadhon ged nach eil sinn gu riatanach ag aontachadh riutha. Bidh oileanaich a’ measadh nuair a bhios iad a’ deasbad chuspairean, a’ sgrìobhadh aistidhean brosnachail, a’ measadh na sgrìobhaidhean aca fhèin no daoine eile, agus barrachd.

Cleachd na 35 Eisimpleirean Sgrìobhaidh Brosnachail Làidir seo gus sealltainn do dh’oileanaich mar a tha measadh ag obair ann an cleachdadh.

Cruthaich

Aig an ìre as àirde, bidh oileanaich a’ gabhail na fìrinnean a tha iad air a mhaighstireachd, a mheasadh, agus a mhion-sgrùdadh, agus gan cleachdadh gus rudeigin gu tur ùr a chruthachadh. Dh’ fhaodadh seo a bhith a’ dealbhadh deuchainn saidheans, a’ togail prògram coimpiutair, a’ sgrìobhadh pàipear a’ cur a-mach ùrbeachdan, a’ sgrìobhadh sgeulachd no a’ dèanamh ealain, agus gnìomhan cruthachail eile.

Faigh a-mach 40 dòigh air barrachd ùine a dhèanamh airson cruthachalachd anns na Planaichean Leasan agad.

Carson a tha e cho cudromach teagasg aig àrd-ìre a’ smaoineachadh?

Stòr: Ìrean Co-ionann/Oilthigh Michigan

Ged a tha cuimhneachadh, tuigse agus cleachdadh nam prìomh sgilean, chan eil iad dha-rìribh a’ toirt air oileanaich a bhith luchd-ionnsachaidh fad-beatha agus luchd-smaoineachaidh breithneachail. Mar a bhios clann gu tric a’ comharrachadh, ma dh’ fheumas fios a bhith aca air ceann-latha tòiseachaidh Cogadh Catharra Ameireagaidh no an treas lagh gluasad, faodaidh iad dìreach coimhead suas ann an leabhar no air-loidhne.

Is e an rud a tha cudromach dha-rìribh. na bhios sinn a’ dèanamh leis an fhiosrachadh a th’ againn. Is e sgilean àrd-ìre an fheadhainn a bhios daoine a’ cleachdadh nam beatha làitheil gus co-dhùnaidhean fiosraichte a dhèanamh agus gus toraidhean agus pròiseasan ùra a chruthachadh. Bidh iad gar cuideachadh le bhith a’ smaoineachadh gu breithneachail, rud a tha air leth deatamach san aois seo de chòrr fiosrachaidh seasmhach.

Nuair a bhios sinn a’ teagasg sgilean smaoineachaidh aig ìre àrd, bheir sinn comas do dh’ oileanaich duilgheadasan fhuasgladh, fuasglaidhean cruthachail a leasachadh, roghainnean snasail a dhèanamh, agus measadh a dhèanamh air èifeachd an fhiosrachaidh. Bidh clann a’ fàs gu bhith nan inbhich a thuigeas mar a smaoinicheas iad gu faiceallach mun t-saoghal agus a tha a’ faireachdainn misneachail gu leòr na beachdan, bun-bheachdan agus cruthachaidhean aca fhèin a cho-roinn ri càch.

Leugh tuilleadh mu cho cudromach sa tha smaoineachadh aig ìre àrd an seo.<2

Ciamar a theagaisgeas mi smaoineachadh aig ìre àrd?

Thagrunn dhòighean gus smaoineachadh aig ìre nas àirde a bhrosnachadh anns na h-oileanaich agad. Ged a tha cuid ag ràdh nach eil clann dha-rìribh a’ tòiseachadh air na sgilean sin a leasachadh gu ìre bunasach àrd, tha cuid eile ag argamaid nach eil e a-riamh ro thràth dùbhlan a thoirt do chlann ceanglaichean a dhèanamh agus ceistean fhaighneachd. Faodaidh tu na ro-innleachdan smaoineachaidh luath àrd-ìre seo a chleachdadh gus obrachadh ann an seòmar-teagaisg sam bith, ge bith dè an aois no an cuspair.

1. Faighnich ceistean smaoineachaidh aig ìre nas àirde.

Cùm liosta de cheistean smaoineachaidh àrd-ìre ri làimh, agus cleachd iad gu cunbhalach sa chlas. Beachdaich air a bhith a 'dèanamh bòrd-naidheachd no clàr acair le cuid de na rudan as fheàrr leat, agus cuir clann air adhart mar a bhios iad ag ionnsachadh. Faigh liosta mhòr de cheistean smaoineachaidh àrd-ìre an seo.

2. Brosnaich deasbad agus deasbad

Nuair a dh’ ionnsaicheas clann a bhith ag eas-aontachadh le spèis agus ag argamaid am beachdan fhèin a’ cleachdadh fìrinnean gus taic a thoirt don chreideasan aca, tha iad ag ullachadh airson pàirt a ghabhail ann an còmhradh an t-saoghail san fharsaingeachd. Brosnaich an fheadhainn le beachdan connspaideach gus an roinn sa chlas agad, agus ionnsaich clann mar a nì iad mion-sgrùdadh agus measadh air na puingean sin tro dheasbad agus deasbad. Feuch na goireasan seo:

• 60 Cuspair Deasbaid èibhinn airson Clann de Gach Aois
• 100 Cuspair Deasbaid Bhuannachaidh airson Oileanaich Meadhan-sgoile
• 100 Cuspair Deasbaid Àrd-sgoile airson a dhol an sàs anns a h-uile Oileanach
• 110+ Cuspairean Deasbaid connspaideach a bheir dùbhlan do na h-oileanaich agad
• 60 Cuspairean Aiste inntinneach brosnachail dha clann isDeugairean

3. Feuch dùbhlain STEM.

Tha dùbhlain STEM a’ brosnachadh clann gu bhith a’ tighinn suas ris na freagairtean sònraichte aca fhèin do dhuilgheadasan. Bidh iad a’ cleachdadh an eòlais agus an tuigse air saidheans, teicneòlas, innleadaireachd, agus matamataigs gus an dùbhlan a mhion-sgrùdadh agus a mheasadh agus fuasglaidhean ùra a chruthachadh. Tòisich leis na 50 gnìomhachd STEM seo gus clann a chuideachadh a’ smaoineachadh taobh a-muigh a’ bhogsa. An uairsin, tadhail air an tasglann againn de dhùbhlain STEM agus deuchainnean saidheans airson beachdan.

4. Cleachd eagraichean grafaigeach.

Is e innealan a th’ ann an eagraichean grafaigeach a leigeas le clann ceanglaichean a dhèanamh, plana a chruthachadh agus conaltradh èifeachdach a dhèanamh. Bidh eagraiche math a’ sìmpleachadh fiosrachadh iom-fhillte agus ga chuir a-mach ann an dòigh a nì e nas fhasa do neach-ionnsachaidh a chnàmh. Faodaidh eagraichean grafaigeach teacsa agus ìomhaighean a ghabhail a-steach, a rèir an adhbhair agus stoidhle ionnsachaidh nan oileanach. Leugh mu dheidhinn eagraichean grafaigeach agus ionnsaich mar a chleachdas tu iad an seo.

5. Cuir a-steach ionnsachadh stèidhichte air pròiseict.

Tha ionnsachadh stèidhichte air pròiseict a’ cleachdadh HOTS leithid mion-sgrùdadh agus measadh, co-obrachadh is conaltradh, agus fuasgladh cheistean. Mar a bhios oileanaich a’ dèanamh am pròiseactan làimhseachail, bidh iad a’ cladhach nas doimhne a-steach do chuspair san t-saoghal fhìor agus a’ dèanamh ceanglaichean pearsanta ris an eòlas agus na sgilean a tha iad a’ faighinn. Ann an iomadach dòigh, tha PBL nas coltaiche ris an obair a bhios inbhich a’ dèanamh nan obraichean làitheil, gu sònraichte leis gu bheil oileanaich a’ co-obrachadh le daoine eile taobh a-muigh coimhearsnachd na sgoile aca. Faigh a-mach bunaitean ionnsachadh stèidhichte air pròiseact an seo, ma-thàthoir sùil air 55+ Beachdan Ionnsachaidh Fìor-Saoghal Stèidhichte air Pròiseact airson Gach Aois is Ùidh.

A bheil barrachd cheistean agad mu smaoineachadh aig ìre nas àirde? Thig a bhruidhinn mu dheidhinn le luchd-foghlaim eile sa bhuidheann WeAreTeachers HELPLINE air Facebook.

A bharrachd, Dè a th’ ann an smaoineachadh breithneachail agus carson a dh’ fheumas sinn a theagasg?