معلم جانتے ہیں کہ لوگ مختلف طریقوں سے سیکھتے ہیں اور یہ کہ ہم اکثر اس وقت بہترین سیکھتے ہیں جب ہم مواد سے گہری سطح پر رابطہ قائم کر سکتے ہیں۔ یہی وجہ ہے کہ اعلیٰ درجے کی سوچ ایک ایسی قابل قدر مہارت ہے، جو طلباء کو ان کے اسکول کے سالوں اور اس کے بعد بھی اچھی طرح سے خدمت کرتی ہے۔ لیکن اصطلاح کا اصل مطلب کیا ہے؟ اور اساتذہ اپنے طلباء میں اعلیٰ درجے کی سوچ کی مہارت کیسے پیدا کر سکتے ہیں؟ یہاں جانیں کہ آپ کو کیا جاننے کی ضرورت ہے۔

ہائی آرڈر سوچ کیا ہے؟

>5>

ماخذ: وانڈربلٹ یونیورسٹی

ہائی آرڈر سوچ علمی سوچ کی اعلیٰ سطحوں سے مراد ہے، جیسا کہ بلوم کے ٹیکسونومی ماڈل میں بیان کیا گیا ہے۔ جب ہم اعلیٰ ترتیب والی سوچ کا استعمال کرتے ہیں، تو ہم بنیادی یادداشت سے آگے بڑھتے ہیں اور معلومات کا تجزیہ اور ترکیب کرنے کے لیے یاد کرتے ہیں۔ یہ وہ ہنر ہیں جو ہمیں معلومات کا جائزہ لینے اور تنقیدی انداز میں سوچنے میں مدد کرتے ہیں۔ ہم ان مہارتوں کو نئے آئیڈیاز اور تصورات تیار کرنے کے لیے بھی استعمال کرتے ہیں، کچھ مکمل طور پر نیا بنانے کے لیے سابقہ ​​علم کی بنیاد پر۔

Bloom's Taxonomy

Benjamin Bloom نے 1950 کی دہائی میں تعلیمی محققین کی ایک ٹیم کی سربراہی کی اور اس ماڈل کی ترقی جو آج اس کا نام رکھتی ہے۔ اس نے اور اس کی ٹیم نے علمی سوچ کو چھ سطحوں میں توڑ دیا، جسے ایک اہرام کے طور پر دکھایا گیا ہے۔ نچلی سطحیں سب سے اوپر کی سوچ کی مہارت کی بنیاد فراہم کرتی ہیں۔

ماخذ: Revised Bloom's Taxonomy/University of Michigan

اگر آپ پہلے بلوم کی درجہ بندی کے بارے میں مزید سیکھا۔20 سال پہلے کے مقابلے میں، یہ تھوڑا سا مختلف لگ رہا تھا. 2001 میں، ماہرین تعلیم نے درجہ بندی پر نظر ثانی کرنے کا فیصلہ کیا تاکہ اساتذہ کو سمجھنے اور لاگو کرنے کے لیے اسے زیادہ درست اور آسان بنایا جا سکے۔ انہوں نے زمرہ کے ناموں کو اسم سے فعل میں تبدیل کر دیا، جس سے ظاہر ہوتا ہے کہ سیکھنے والے ہر ایک کے لیے کارروائی کریں گے۔ اور انہوں نے طے کیا کہ سب سے اوپر کے دو درجات کو حقیقت میں تبدیل کیا جانا چاہیے، جس سے "تخلیق" (ترکیب) کو سوچ کا اعلیٰ ترین ترتیب بنایا جائے۔

اشتہار

بلوم کی درجہ بندی کی تاریخ اور ترقی کے بارے میں یہاں مزید جانیں۔

<3 لوئر آرڈر سوچنے کی مہارتیں کیا ہیں ٹیکسانومی کو لوئر آرڈر تھنکنگ سکلز (LOTS) کہا جاتا ہے۔ یہ نوٹ کرنا ضروری ہے کہ اگرچہ ان مہارتوں کو اہرام پر کم سمجھا جاتا ہے، وہ اب بھی انتہائی اہم ہیں۔ ان کو بنیادی مہارتوں کے طور پر سمجھیں کہ طلباء کو اپنی اعلیٰ سوچ کی حمایت کرنی چاہیے۔

یاد رکھیں

یہ ریاضی کے حقائق کو یاد رکھنے، الفاظ کے الفاظ کی وضاحت، یا مرکزی کرداروں اور بنیادی چیزوں کو جاننا جیسی مہارتیں ہیں۔ کہانی کے پلاٹ پوائنٹس۔ یہ وہ قسم کی معلومات ہے جسے آپ فلیش کارڈز، ہجے کے ٹیسٹ، سچے/غلط سوالات، اور بہت کچھ استعمال کر کے چیک کر سکتے ہیں۔ بہت سے بنیادی حقائق ہیں جن پر بچوں کو عبور حاصل کرنا ضروری ہے تاکہ وہ ضرورت کے مطابق انہیں جلدی سے یاد کر سکیں۔

سیکھنے کے لیے پس منظر کے علم کو بنانے کے 21 طریقے دیکھیںمزید۔

سمجھیں

جب آپ کسی تصور کو سمجھتے ہیں، تو آپ وضاحت کر سکتے ہیں کہ یہ کسی اور کے لیے کیسے کام کرتا ہے۔ صحیح فہم یاد کرنے یا حقائق کی تلاوت سے زیادہ ہے۔ یہ روٹ کے ذریعے پڑھنے والے بچے کے درمیان فرق ہے "ایک بار چار ہے چار، دو بار چار آٹھ، تین گنا چار بارہ"، بمقابلہ یہ تسلیم کرنا کہ ضرب خود ایک عدد کو ایک مخصوص تعداد میں شامل کرنے کے مترادف ہے۔ یہی وجہ ہے کہ ہم اکثر طلباء سے ریاضی کے امتحانات میں "اپنا کام دکھانے" یا "اپنی سوچ ظاہر کرنے" کو کہتے ہیں۔

مزید معلومات کے لیے تفہیم کی جانچ کے 20 طریقے دیکھیں۔

درخواست دیں

1 مثال کے طور پر، پڑھنا سیکھنے والے طالب علم کو ہر لفظ کو یاد کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔ اس کے بجائے، وہ ہر نئے لفظ کے سامنے آنے کے ساتھ ہی حروف کو آواز دینے میں اپنی مہارت کا استعمال کرتے ہیں۔

یہاں ریاضی کی مشق کو تفریحی بنانے کے 25 آسان طریقے دریافت کریں۔

کون سی سطحیں اعلیٰ ترتیب کی تشکیل کرتی ہیں۔ سوچنے کی مہارتیں (HOTS)؟

ماخذ: اعلیٰ ترتیب سوچنے کی مہارتیں/مددگار پروفیسر

سب سے اوپر تین درجے اعلیٰ ترتیب کے سوچنے کی مہارت ( HOTS)، جسے تنقیدی سوچ کی مہارت بھی کہا جاتا ہے۔ جب طلباء ان مہارتوں کو استعمال کرتے ہیں، تو وہ معلومات کی گہرائیوں میں کھوج لگاتے ہیں۔ حقائق کو محض قبول کرنے کے بجائے، وہ ان کے پیچھے کی وجوہات کو تلاش کرتے ہیں اور وجہ اور اثر کا تعلق بناتے ہیں۔ وہ حقائق کی صداقت کا جائزہ لیتے ہیں اورنئے تصورات، نظریات اور ایجادات کی ترکیب کے لیے ان کا استعمال کریں۔

تجزیہ کریں

جب ہم کسی چیز کا تجزیہ کرتے ہیں، تو ہم اس کی قدر نہیں کرتے۔ تجزیہ ہم سے ایسے حقائق تلاش کرنے کا تقاضا کرتا ہے جو انکوائری کے لیے کھڑے ہوں۔ ہم ذاتی احساسات یا عقائد کو ایک طرف رکھتے ہیں، اور اس کے بجائے معلومات کے لیے بنیادی ذرائع کی شناخت اور جانچ پڑتال کرتے ہیں۔ یہ ایک پیچیدہ ہنر ہے، جسے ہم اپنی پوری زندگی میں حاصل کرتے ہیں۔ جب طلباء متعدد تصورات کا موازنہ اور ان کے برعکس کرتے ہیں، ترتیب دیتے ہیں اور درجہ بندی کرتے ہیں، یا "کیوں" سوالات پوچھتے ہیں، تو وہ تجزیہ کر رہے ہوتے ہیں۔

بچوں کو معلومات کا تجزیہ کرنے میں مدد کرنے کے لیے ان 25 وجہ اور اثرات کے سبق کے منصوبے اور سرگرمیاں آزمائیں۔<2

تجزیہ کریں

تجزیہ کرنے کا مطلب ہے تجزیہ شدہ معلومات پر غور کرنا، انتخاب کرنے یا رائے بنانے میں ہماری مدد کرنے کے لیے انتہائی متعلقہ اور قابل اعتماد حقائق کا انتخاب کرنا۔ صحیح تشخیص کا تقاضا ہے کہ ہم اپنے اپنے تعصبات کو ایک طرف رکھیں اور یہ قبول کریں کہ دوسرے درست نقطہ نظر بھی ہو سکتے ہیں، چاہے ہم ان سے متفق نہ ہوں۔ طلباء تب جائزہ لیتے ہیں جب وہ موضوعات پر بحث کرتے ہیں، قائل کرنے والے مضامین لکھتے ہیں، اپنی یا دوسروں کی تحریروں کا اندازہ لگاتے ہیں، اور بہت کچھ۔

طالب علموں کو یہ دکھانے کے لیے کہ تشخیص عملی طور پر کیسے کام کرتی ہے، ان 35 مضبوط قائل تحریری مثالوں کا استعمال کریں۔

تخلیق کریں

اعلیٰ ترین سطح پر، طلباء ان حقائق کو لیتے ہیں جن میں انہوں نے مہارت حاصل کی ہے، ان کا جائزہ لیا ہے، اور تجزیہ کیا ہے، اور انہیں بالکل نیا بنانے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔ یہ سائنس کے تجربے کو ڈیزائن کرنا، کمپیوٹر پروگرام بنانا، نیا لکھنا ہو سکتا ہے۔آئیڈیاز، کہانی لکھنا یا آرٹ بنانا، اور دیگر تخلیقی سرگرمیاں۔

اپنے سبق کے منصوبوں میں تخلیقی صلاحیتوں کے لیے زیادہ وقت نکالنے کے 40 طریقے دریافت کریں۔

اعلیٰ ترتیب سکھانا اتنا اہم کیوں ہے؟ سوچ؟

ماخذ: مساوی سطحیں/یونیورسٹی آف مشی گن

جبکہ یاد رکھنا، سمجھنا، اور لاگو کرنا کلیدی مہارتیں ہیں، لیکن یہ حقیقت میں طلبہ کو ان میں ترقی نہیں کرتی ہیں۔ زندگی بھر سیکھنے والے اور تنقیدی سوچ رکھنے والے۔ جیسا کہ بچے اکثر اشارہ کرتے ہیں، اگر انہیں امریکی خانہ جنگی کے آغاز کی تاریخ یا تحریک کے تیسرے قانون کے بارے میں جاننے کی ضرورت ہے، تو وہ اسے کسی کتاب یا آن لائن میں دیکھ سکتے ہیں۔

واقعی اہمیت کیا ہے ہمارے پاس موجود معلومات کے ساتھ ہم کیا کرتے ہیں۔ اعلیٰ درجے کی مہارتیں وہ ہیں جنہیں لوگ روزمرہ کی زندگی میں باخبر فیصلے کرنے اور نئی مصنوعات اور عمل بنانے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔ وہ تنقیدی طور پر سوچنے میں ہماری مدد کرتے ہیں، ایک ایسی چیز جو معلومات کے زیادہ بوجھ کے اس دور میں ناقابل یقین حد تک اہم ہے۔

بھی دیکھو: شکلیں سیکھنے کے لیے 25 تخلیقی سرگرمیاں اور آئیڈیاز - ہم اساتذہ ہیں۔

جب ہم اعلیٰ درجے کی سوچ کی مہارتیں سکھاتے ہیں، تو ہم طلباء کو مسائل کو حل کرنے، تخلیقی حل تیار کرنے، ہوشیار انتخاب کرنے، اور معلومات کی درستگی کا جائزہ لیں۔ بچے بالغ ہو جاتے ہیں جو سمجھتے ہیں کہ کس طرح دنیا کے بارے میں احتیاط سے سوچنا ہے اور اپنے خیالات، تصورات اور تخلیقات کو دوسروں کے ساتھ شیئر کرنے کے لیے کافی پر اعتماد محسوس کرتے ہیں۔

اعلی درجے کی سوچ کی اہمیت کے بارے میں یہاں مزید پڑھیں۔<2

میں اعلیٰ درجے کی سوچ کیسے سکھاؤں؟

ماخذ: The IDEA Lab

وہاں موجود ہیںآپ کے طلباء میں اعلیٰ ترتیب والی سوچ کی حوصلہ افزائی کرنے کے بہت سے طریقے۔ جب کہ کچھ کہتے ہیں کہ بچے بالائی ابتدائی تعلیم تک ان مہارتوں کو تیار کرنا شروع نہیں کرتے ہیں، دوسروں کا کہنا ہے کہ بچوں کو کنکشن بنانے اور سوالات کرنے کے لیے چیلنج کرنا بہت جلد نہیں ہے۔ آپ کسی بھی کلاس روم میں کام کرنے کے لیے ان فوری اعلیٰ ترتیب والی سوچ کی حکمت عملیوں کو تبدیل کر سکتے ہیں، چاہے عمر یا مضمون کچھ بھی ہو۔

1۔ اعلیٰ ترتیب والے سوچ کے سوالات پوچھیں۔

اعلیٰ ترتیب والے سوچنے والے سوالات کی فہرست ہاتھ میں رکھیں، اور کلاس میں انہیں باقاعدگی سے استعمال کریں۔ اپنے کچھ پسندیدہ کے ساتھ ایک بلیٹن بورڈ یا اینکر چارٹ بنانے پر غور کریں، اور بچے سیکھتے ہی اس کا حوالہ دیں۔ اعلیٰ ترتیب والے سوچ کے سوالات کی ایک بڑی فہرست یہاں حاصل کریں۔

2۔ بحث و مباحثے کی حوصلہ افزائی کریں

جب بچے احترام کے ساتھ اختلاف کرنا سیکھتے ہیں اور حقائق کا استعمال کرتے ہوئے اپنے عقائد کی حمایت کرتے ہیں تو وہ بڑے پیمانے پر دنیا کی گفتگو میں حصہ لینے کی تیاری کر رہے ہوتے ہیں۔ متضاد نقطہ نظر رکھنے والوں کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ اپنے کلاس روم میں ان کا اشتراک کریں، اور بچوں کو سکھائیں کہ بحث و مباحثہ کے دوران ان نکات کا تجزیہ اور اندازہ کیسے کریں۔ ان وسائل کو آزمائیں:

بھی دیکھو: 25 بہترین میوزک ٹیچر گفٹ

• ہر عمر کے بچوں کے لیے 60 مضحکہ خیز مباحثے کے عنوانات
• مڈل اسکول کے طلباء کے لیے 100 جیتنے والے مباحثے کے عنوانات
• ہر ایک کو مشغول کرنے کے لیے 100 ہائی اسکول کے مباحثے کے موضوعات طالب علم
• آپ کے طلبہ کو چیلنج کرنے کے لیے 110+ متنازعہ بحث کے عنوانات
• 60 بچوں اور بچوں کے لیے دلچسپ قائل کرنے والے مضمون کے موضوعاتکشور

3۔ STEM چیلنجز کو آزمائیں۔

STEM چیلنجز بچوں کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں کہ وہ مسائل کے اپنے منفرد جوابات کے ساتھ آئیں۔ وہ سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ، اور ریاضی کے بارے میں اپنے علم اور سمجھ کو چیلنج کا تجزیہ کرنے اور اس کا اندازہ لگانے اور نئے حل تخلیق کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔ بچوں کو باکس کے باہر سوچنے میں مدد کرنے کے لیے ان 50 STEM سرگرمیوں کے ساتھ شروع کریں۔ پھر، خیالات کے لیے ہمارے STEM چیلنجز اور سائنس کے تجربات کے آرکائیو پر جائیں۔

4۔ گرافک آرگنائزرز استعمال کریں۔

گرافک آرگنائزرز ایسے ٹولز ہیں جو بچوں کو کنکشن بنانے، پلان بنانے اور مؤثر طریقے سے بات چیت کرنے دیتے ہیں۔ ایک اچھا منتظم پیچیدہ معلومات کو آسان بناتا ہے اور اسے اس انداز میں پیش کرتا ہے جس سے سیکھنے والے کو ہضم کرنا آسان ہو جاتا ہے۔ گرافک منتظمین مقصد اور طالب علم کے سیکھنے کے انداز کے لحاظ سے متن اور تصاویر شامل کر سکتے ہیں۔ گرافک آرگنائزرز کے بارے میں سب پڑھیں اور انہیں یہاں استعمال کرنے کا طریقہ سیکھیں۔

5۔ پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے کو شامل کریں۔

پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے میں HOTS کا استعمال ہوتا ہے جیسے تجزیہ اور تشخیص، تعاون اور مواصلات، اور مسئلہ حل کرنا۔ جب طلباء اپنے پراجیکٹس کا انعقاد کرتے ہیں، تو وہ حقیقی دنیا کے موضوع کی گہرائی میں کھوج لگاتے ہیں اور جو علم اور ہنر حاصل کر رہے ہیں ان سے ذاتی تعلق قائم کرتے ہیں۔ بہت سے طریقوں سے، PBL اس کام کی طرح ہے جو بالغ اپنے روزمرہ کے کاموں میں کرتے ہیں، خاص طور پر اس لیے کہ طلباء اپنی اسکول کی کمیونٹی سے باہر دوسروں کے ساتھ تعاون کرتے ہیں۔ پھر، یہاں پراجیکٹ پر مبنی سیکھنے کی بنیادی باتیں دریافت کریں۔تمام عمروں اور دلچسپیوں کے لیے 55+ حقیقی دنیا کے پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے کے آئیڈیاز دیکھیں۔

اعلیٰ ترتیب والی سوچ کے بارے میں مزید سوالات ہیں؟ آؤ Facebook پر WeAreTeachers HELPLINE گروپ میں دیگر اساتذہ کے ساتھ اس پر بات کریں۔

اس کے علاوہ، تنقیدی سوچ کیا ہے اور ہمیں اسے سکھانے کی ضرورت کیوں ہے؟