تعليم ڏيندڙ ڄاڻن ٿا ته ماڻهو مختلف طريقن سان سيکاريندا آهن ۽ اهو ته اسين اڪثر چڱيءَ طرح سکندا آهيون جڏهن اسان مواد سان ڳنڍيندڙ سطح تي ڳنڍجي سگهون ٿا. اهو ئي سبب آهي ته اعليٰ ترتيب واري سوچ هڪ اهڙي قيمتي مهارت آهي، جيڪا شاگردن جي انهن جي اسڪول جي سالن ۽ ان کان پوءِ چڱي طرح خدمت ڪري ٿي. پر اصل ۾ لفظ ڇا مطلب آهي؟ ۽ استاد ڪيئن پنهنجي شاگردن ۾ اعليٰ ترتيب واري سوچ جون صلاحيتون پيدا ڪري سگهن ٿا؟ سکو جيڪو توهان کي ڄاڻڻ جي ضرورت آهي هتي.

هاء آرڊر سوچ ڇا آهي؟

ذريعو: Vanderbilt يونيورسٽي

هاء آرڊر سوچ سنجيدگي واري سوچ جي مٿين سطحن ڏانهن اشارو ڪري ٿو، جيئن بلوم جي ٽيڪسونومي ماڊل ۾ بيان ڪيو ويو آهي. جڏهن اسان اعليٰ ترتيب واري سوچ کي استعمال ڪندا آهيون، اسان بنيادي يادگيري کان اڳتي وڌندا آهيون ۽ معلومات جي تجزيي ۽ ترتيب ڏيڻ لاءِ ياد ڪندا آهيون. اهي صلاحيتون آهن جيڪي اسان کي معلومات جو جائزو وٺڻ ۽ تنقيدي طور تي سوچڻ ۾ مدد ڏين ٿيون. اسان انهن صلاحيتن کي نون خيالن ۽ تصورن کي ترقي ڪرڻ لاءِ پڻ استعمال ڪريون ٿا، اڳئين علم جي بنياد تي مڪمل طور تي نئين شيءِ پيدا ڪرڻ لاءِ.

Bloom's Taxonomy

Benjamin Bloom 1950ع واري ڏهاڪي ۾ تعليمي محققن جي هڪ ٽيم جي اڳواڻي ڪئي. ماڊل جي ترقي جيڪا اڄ سندس نالو کڻندي آهي. هن ۽ هن جي ٽيم ڇهن سطحن ۾ سنجڪاتي سوچ کي ٽوڙيو، هڪ پرامڊ طور ڏيکاريل آهي. هيٺيون سطحون مٿين سطح تي اعليٰ ترتيب واري سوچ جي صلاحيتن لاءِ بنياد فراهم ڪن ٿيون.

ذريعو: Revised Bloom's Taxonomy/University of Michigan

جيڪڏهن توهان پهرين بلوم جي ٽيڪسونومي بابت وڌيڪ ڄاڻايو20 سال اڳ کان، اهو ٿورو مختلف نظر آيو. 2001 ۾، تعليم جي ماهرن فيصلو ڪيو ته ٽيڪسونامي تي نظرثاني ڪئي وڃي ته جيئن ان کي وڌيڪ درست ۽ آسان بڻائي سگهجي استادن کي سمجھڻ ۽ لاڳو ڪرڻ. انهن ڪيٽيگريءَ جا نالا بدلائي اسم کان فعل تائين، ڏيکارين ٿا ته عمل سکندڙ هر هڪ لاءِ وٺندا. ۽ هنن اهو طئي ڪيو ته مٿين ٻن درجن کي اصل ۾ تبديل ڪيو وڃي، ”تخليق“ (Synthesis) کي سوچڻ جو اعليٰ ترين ترتيب بڻايو وڃي.

هتي بلوم جي ٽيڪسونومي جي تاريخ ۽ ترقي بابت وڌيڪ سکو.

ذريعو: لوئر آرڊر سوچڻ جون صلاحيتون/ مددگار پروفيسر

بلوم جي هيٺيان ٽي سطحون Taxonomy کي لوئر آرڊر ٿنڪنگ اسڪلس (LOTS) چيو ويندو آهي. اهو نوٽ ڪرڻ ضروري آهي ته جيتوڻيڪ اهي صلاحيتون پيرامڊ تي گهٽ سمجهي وينديون آهن، اهي اڃا تائين انتهائي اهم آهن. انھن کي بنيادي صلاحيتن جي طور تي سمجھو شاگردن کي انھن جي اعليٰ ترتيب واري سوچ کي سپورٽ ڪرڻ گھرجي.

ياد رکو

ھي صلاحيتون آھن جھڙوڪ رياضي جي حقيقتن کي ياد ڪرڻ، لفظ جي وضاحت ڪرڻ، يا بنيادي ڪردارن ۽ بنيادين کي ڄاڻڻ ڪهاڻي جا پلاٽ پوائنٽ. هي اهڙي قسم جي معلومات آهي جيڪا توهان چيڪ ڪري سگهو ٿا فليش ڪارڊ استعمال ڪندي، اسپيلنگ ٽيسٽ، سچ/غلط سوال، ۽ وڌيڪ. ڪيتريون ئي بنيادي حقيقتون آهن جن تي ٻارن کي مهارت حاصل ڪرڻ لازمي آهي ته جيئن اهي ضرورت مطابق انهن کي جلدي ياد ڪري سگهن.

ڏسو 21 طريقا سکڻ لاءِ پس منظر جي ڄاڻ ٺاهڻ جا طريقاوڌيڪ.

سمجھو

جڏهن توهان هڪ تصور کي سمجھندا آهيو، توهان وضاحت ڪري سگهو ٿا ته اهو ڪنهن ٻئي لاء ڪيئن ڪم ڪري ٿو. سچي سمجهه حقيقتن کي ياد ڪرڻ يا ياد ڪرڻ کان وڌيڪ آهي. اهو فرق آهي هڪ ٻار جي روٽ ذريعي پڙهڻ جي وچ ۾ ”هڪ دفعا چار آهي چار، ٻه دفعا چار آهي اٺ، ٽي دفعا چار آهي ٻارهن،“ بمقابله اهو تسليم ڪرڻ ته ضرب ساڳيو آهي هڪ عدد پاڻ ۾ هڪ مخصوص وقت شامل ڪرڻ. اهو ئي سبب آهي جو اسين اڪثر شاگردن کان پڇون ٿا ته ”پنهنجو ڪم ڏيکاريو“ يا ”پنهنجي سوچ ڏيکاريو“ رياضي جي ٽيسٽن تي.

ڏسو 20 طريقا سمجھڻ جي جانچ ڪرڻ لاءِ وڌيڪ معلومات لاءِ.

لاڳو ڪريو

جڏهن توهان پنهنجي علم کي لاڳو ڪريو ٿا، توهان هڪ تصور وٺو ٿا جيڪو توهان اڳ ۾ ئي مهارت حاصل ڪري چڪو آهي ۽ ان کي نئين حالتن تي لاڳو ڪريو. مثال طور، هڪ شاگرد پڙهڻ لاءِ سکڻ جي ضرورت ناهي هر لفظ کي ياد ڪرڻ جي. ان جي بدران، اهي پنهنجون صلاحيتون اکر ڪڍڻ ۾ استعمال ڪندا آهن ته جيئن هر نئين لفظ کي سامهون اچي. سوچڻ جون صلاحيتون (HOTS)؟

ذريعو: اعليٰ آرڊر سوچڻ جون صلاحيتون / مددگار پروفيسر

مٿين ٽي سطحون اعليٰ آرڊر سوچڻ جي صلاحيتن کي ( HOTS)، نازڪ سوچ جي صلاحيتن جي طور تي پڻ سڃاتو وڃي ٿو. جڏهن شاگرد انهن صلاحيتن کي استعمال ڪندا آهن، اهي ڄاڻ ۾ گهڻي ڳوڙها آڻيندا آهن. بلڪه صرف حقيقتن کي قبول ڪرڻ جي، اهي انهن جي پويان سببن کي ڳوليندا آهن ۽ سبب ۽ اثر ڪنيڪشن ٺاهيندا آهن. اهي حقيقتن جي صحيحيت جو جائزو وٺندا آهن ۽انهن کي نون تصورن، خيالن ۽ ايجادن کي گڏ ڪرڻ لاءِ استعمال ڪريو.

تجزيو ڪريو

جڏهن اسان ڪنهن شيءِ جو تجزيو ڪريون ٿا، تڏهن ان کي قدر جي لحاظ کان نه ٿا وٺون. تجزيو اسان کي حقيقتون ڳولڻ جي ضرورت آهي جيڪي تحقيق ڪرڻ لاء بيٺا آهن. اسان ذاتي احساسن يا عقيدن کي هڪ طرف رکون ٿا، ۽ ان جي بدران ڄاڻ جي بنيادي ذريعن جي سڃاڻپ ۽ ڇنڊڇاڻ ڪريون ٿا. هي هڪ پيچيده مهارت آهي، جنهن کي اسان پنهنجي سڄي زندگي ۾ هلون ٿا. جڏهن شاگرد ڪيترن ئي تصورن جو مقابلو ۽ ان جي ابتڙ، ترتيب ۽ درجه بندي، يا ”ڇو“ سوال پڇن ٿا، ته اهي تجزيو ڪري رهيا آهن.

آزمايو انهن 25 سببن ۽ اثر وارن سبقن جي منصوبن ۽ سرگرمين کي مدد ڏيڻ لاءِ ٻارن کي معلومات جو تجزيو ڪرڻ ۾.

تجزيو ڪريو

تجزيي ڪيل معلومات تي ڌيان ڏيڻ، سڀ کان وڌيڪ لاڳاپيل ۽ قابل اعتماد حقيقتن کي چونڊڻ جو مطلب آهي اسان کي چونڊ ڪرڻ يا رايا ٺاهڻ ۾ مدد ڏيڻ. صحيح تشخيص جي ضرورت آهي ته اسان کي پنهنجي تعصب کي هڪ طرف رکي ۽ قبول ڪريون ته شايد ٻيا صحيح نقطا نظر اچن، جيتوڻيڪ اسان لازمي طور تي انهن سان متفق نه آهيون. شاگرد ان وقت جائزو وٺندا آهن جڏهن اهي موضوع تي بحث ڪندا آهن، قائل ڪندڙ مضمون لکندا آهن، انهن جي پنهنجي يا ٻين جي لکڻين جو جائزو وٺندا آهن، ۽ گهڻو ڪجهه.

شاگردن کي ڏيکارڻ لاءِ اهي 35 مضبوط قائل لکڻ جا مثال استعمال ڪريو.

ٺاھيو

اعليٰ سطح تي، شاگرد اھي حقيقتون وٺن ٿا جن تي ھنن مهارت حاصل ڪئي آھي، ان جو جائزو ورتو ۽ تجزيو ڪيو آھي، ۽ انھن کي استعمال ڪريو ڪجھ مڪمل طور تي نئون ٺاھڻ لاءِ. اهو ٿي سگهي ٿو هڪ سائنس جي تجربي کي ڊزائين ڪرڻ، هڪ ڪمپيوٽر پروگرام ٺاهڻ، هڪ ڪاغذ لکڻ جو نئون پيش ڪرڻخيال، ڪهاڻي لکڻ يا آرٽ ٺاهڻ، ۽ ٻيون تخليقي سرگرميون.

پنهنجي سبق جي منصوبن ۾ تخليقيت لاءِ وڌيڪ وقت ڪڍڻ لاءِ 40 طريقا دريافت ڪريو.

هڪ اعليٰ معيار کي سيکارڻ ايترو ضروري ڇو آهي؟ سوچڻ؟

ذريعو: Equal Levels/University of Michigan

جڏهن ته ياد رکڻ، سمجهڻ ۽ لاڳو ڪرڻ اهم صلاحيتون آهن، اهي حقيقت ۾ شاگردن کي ترقي نه ڪندا آهن زندگي گذارڻ وارا ۽ تنقيدي سوچ رکندڙ. جيئن ته ٻار اڪثر اشارو ڪندا آهن، جيڪڏهن انهن کي ڄاڻڻ جي ضرورت آهي آمريڪي گهرو ويڙهه جي شروعات جي تاريخ يا حرڪت جو ٽيون قانون، اهي صرف ان کي ڪتاب يا آن لائن ۾ ڏسي سگهن ٿا.

ڇا واقعي اهم آهي اسان وٽ موجود معلومات سان ڇا ڪجي. اعليٰ آرڊر جون صلاحيتون اهي آهن جيڪي ماڻهو روزاني زندگيءَ ۾ استعمال ڪن ٿا باخبر فيصلا ڪرڻ ۽ نوان پروڊڪٽس ۽ عمل ٺاهڻ لاءِ. اهي اسان کي تنقيدي طور تي سوچڻ ۾ مدد ڪن ٿا، جيڪا شيءِ آهي جيڪا ناقابل يقين حد تائين اهم آهي هن دور ۾ مسلسل معلومات جي اوور لوڊ ڪرڻ جي.

جڏهن اسان اعليٰ ترتيب واري سوچ جون مهارتون سيکارون ٿا، اسان شاگردن کي مسئلا حل ڪرڻ، تخليقي حل تيار ڪرڻ، هوشيار چونڊون ڪرڻ جي صلاحيت ڏيون ٿا، ۽ ڄاڻ جي صحيحيت جو جائزو وٺو. ٻار بالغ ٿين ٿا جيڪي سمجھن ٿا ته ڪيئن دنيا جي باري ۾ احتياط سان سوچڻ ۽ پنھنجن خيالن، تصورن ۽ تخليقن کي ٻين سان شيئر ڪرڻ لاءِ ڪافي اعتماد محسوس ڪن ٿا.

هتي اعليٰ ترتيب واري سوچ جي اهميت بابت وڌيڪ پڙھو.

آئون اعليٰ ترتيب واري سوچ کي ڪيئن سيکاريان؟

ذريعو: The IDEA Lab

هتي آهنتوهان جي شاگردن ۾ اعليٰ ترتيب واري سوچ جي حوصلا افزائي جا ڪيترائي طريقا. جڏهن ته ڪجهه چون ٿا ته ٻار حقيقت ۾ اهي صلاحيتون ترقي ڪرڻ شروع نه ڪندا آهن جيستائين مٿين پرائمري تائين، ٻيا دليل ڏين ٿا ته اهو ڪڏهن به جلدي ناهي ته ٻارن کي ڪنيڪشن ٺاهڻ ۽ سوال پڇڻ لاء چئلينج ڪرڻ لاء. توهان ڪنهن به ڪلاس روم ۾ ڪم ڪرڻ لاءِ انهن تيز ترتيب واري سوچ واري حڪمت عملي کي ترتيب ڏئي سگهو ٿا، ڪنهن به عمر يا مضمون جي.

1. اعليٰ ترتيب واري سوچ جا سوال پڇو.

هٿ تي اعليٰ ترتيب واري سوچ جي سوالن جي هڪ فهرست رکو، ۽ انهن کي ڪلاس ۾ باقاعده استعمال ڪريو. غور ڪريو هڪ بليٽن بورڊ يا لنگر چارٽ توهان جي ڪجهه پسنديده سان گڏ، ۽ ٻارن کي ان جو حوالو ڏيو جيئن اهي سکيا. هتي اعليٰ ترتيب واري سوچ جي سوالن جي هڪ وڏي فهرست حاصل ڪريو.

2. بحث ۽ بحث جي حوصلا افزائي ڪريو

جڏهن ٻار احترام سان اختلاف ڪرڻ سکندا آهن ۽ حقيقتن کي استعمال ڪندي پنهنجن خيالن تي بحث ڪندا آهن انهن جي عقيدن جي پٺڀرائي ڪرڻ لاءِ، اهي وڏي پيماني تي دنيا جي بحث ۾ حصو وٺڻ جي تياري ڪندا آهن. اختلافي نقطه نظر رکندڙ ماڻهن جي حوصلا افزائي ڪريو انهن کي پنهنجي ڪلاس روم ۾ شيئر ڪرڻ لاءِ، ۽ ٻارن کي سيکاريو ته ڪيئن انهن نقطن جو تجزيو ۽ جائزو وٺجي جيتوڻيڪ بحث ۽ بحث مباحثي ۾. ڪوشش ڪريو انهن وسيلن کي:

• 60 مضحکہ خیز بحث جا موضوع سڀني عمرن جي ٻارن لاءِ
• 100 مڊل اسڪول جي شاگردن لاءِ کٽڻ وارا بحث جا موضوع
• 100 هاءِ اسڪول بحث جا موضوع هر هڪ کي مشغول ڪرڻ لاءِ شاگرد
• 110+ تڪراري بحث جا موضوع توهان جي شاگردن کي چيلينج ڪرڻ لاءِ
• 60 ٻارن ۽ ٻارن لاءِ دلچسپ قائل ڪندڙ مضموننوجوان

3. ڪوشش ڪريو STEM چيلنجز.

STEM چيلينجز ٻارن کي حوصلا افزائي ڪن ٿا ته اهي مسئلن جا پنهنجا منفرد جواب پيش ڪن. اهي سائنس، ٽيڪنالاجي، انجنيئرنگ، ۽ رياضي جي انهن جي ڄاڻ ۽ سمجهه کي استعمال ڪن ٿا چئلينج جو تجزيو ۽ جائزو وٺڻ ۽ نوان حل پيدا ڪرڻ. ٻارن کي باڪس کان ٻاهر سوچڻ ۾ مدد ڏيڻ لاءِ هنن 50 اسٽيم سرگرمين سان شروع ڪريو. پوءِ، اسان جي آرڪائيو جو دورو ڪريو STEM چئلينجز ۽ سائنس جي تجربن لاءِ خيالن.

4. گرافڪ آرگنائيزر استعمال ڪريو.

گرافڪ آرگنائيزرز اوزار آهن جيڪي ٻارن کي ڪنيڪشن ٺاهڻ، پلان ٺاهڻ، ۽ موثر انداز سان رابطو ڪرڻ ڏين ٿا. هڪ سٺو آرگنائيزر پيچيده معلومات کي آسان بڻائي ٿو ۽ ان کي اهڙي طريقي سان ترتيب ڏئي ٿو جيڪو سکڻ وارن لاءِ هضم ڪرڻ آسان بڻائي ٿو. گرافڪ آرگنائيزر شايد متن ۽ تصويرون شامل ڪري سگھن ٿا، مقصد ۽ شاگردن جي سکيا واري انداز تي منحصر ڪري ٿو. گرافڪ آرگنائيزرن بابت سڀ پڙهو ۽ سکو ته ڪيئن استعمال ڪجي هتي.

5. پروجيڪٽ تي ٻڌل سکيا شامل ڪريو.

پروجيڪٽ تي ٻڌل سکيا HOTS استعمال ڪري ٿي جهڙوڪ تجزيو ۽ تشخيص، تعاون ۽ ڪميونيڪيشن، ۽ مسئلا حل ڪرڻ. جيئن ته شاگرد پنهنجي هٿن سان منصوبا هلائي رهيا آهن، اهي هڪ حقيقي دنيا جي موضوع کي وڌيڪ ڳنڍيندا آهن ۽ انهن علم ۽ صلاحيتن سان ذاتي ڪنيڪشن ٺاهيندا آهن جيڪي اهي حاصل ڪري رهيا آهن. ڪيترن ئي طريقن سان، PBL وڌيڪ ڪم وانگر آهي جيڪو بالغ پنهنجي روزاني نوڪرين ۾ ڪندا آهن، خاص طور تي ڇو ته شاگرد پنهنجي اسڪول جي ڪميونٽي کان ٻاهر ٻين سان تعاون ڪن ٿا. پراجيڪٽ تي ٻڌل سکيا جي بنيادي ڳالهين کي هتي ڳوليو، پوءِچيڪ آئوٽ ڪريو 55+ حقيقي دنيا جي پروجيڪٽ تي ٻڌل سکيا خيال سڀني عمرن ۽ دلچسپين لاءِ.

هاءِ آرڊر واري سوچ بابت وڌيڪ سوال آهن؟ اچو ته ان تي ٻين استادن سان ڳالهايون ان تي Facebook تي WeAreTeachers HELPLINE گروپ ۾.

پلس، تنقيدي سوچ ڇا آهي ۽ اسان کي ان کي سيکارڻ جي ضرورت ڇو آهي؟