Intuit ئوقۇغۇچىلارغا TurboTax ، Mint ۋە QuickBook قاتارلىق رېئال قوراللار ئارقىلىق يېڭىلىق يارىتىش ئىقتىسادىدىكى خىزمەتكە تەييارلىق قىلىشقا ئېھتىياجلىق ماھارەتلەرنى يېتىلدۈرۈشكە ياردەم بېرىدۇ. بىزنىڭ لايىھىلەش تەپەككۇر ئۇسۇلىمىز «خۇشاللىق ئۈچۈن لايىھىلەش».

تېخىمۇ كۆپ بىلىملەرنى ئۆگىنىۋېلىڭ & gt; & gt; مەخپىي تەركىب نېمە؟ ئوقۇغۇچىلار خىزمەتكە كۆڭۈل بۆلىدۇ ، ئۇ ناھايىتى مۇھىم تۇيۇلىدۇ. شۇڭلاشقا بىز لايىھىلەش تەپەككۇرىنى ئىشلىتىشنى ياخشى كۆرىمىز: ئوقۇغۇچىلار ئىجادىي مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش تېخنىكىسىنى ئىشلىتىپ كىچىك گۇرۇپپىلاردا ئىشلەيدۇ ۋە كىشىلەرگە ياردەم بېرىدىغان ھەل قىلىش چارىسىنى ئارزۇ قىلىدۇ. بۇ جەريان ئۇلارنى تەنقىدىي تەپەككۇر ، ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچ ، ھېسداشلىق ۋە ھەمكارلىق قاتارلىق يۇقىرى تەلەپچان ماھارەتلەر بىلەن كەلگۈسىگە تەييارلىق قىلىش بىلەن شۇغۇللاندۇرىدۇ. سىزنىڭ ئىش باشلىشىڭىزغا ياردەم قىلىش ئۈچۈن ، بىز Intuit دىكى دوستلىرىمىزدىن بەش خىل لايىھىلەش تەپەككۇر پائالىيىتىنى ھەمبەھىرلەشنى خالايمىز. مۇكاپات قوشۇلدى: ئۇلار دەرسخانىدا ياكى توردا لايىھەلەنگەن بولۇپ ، دەرسنىڭ قەيەردە بولۇشىدىن قەتئىينەزەر ئىشلىتىشكە قولايلىق.

1. ئىجادچانلىقنى قىزىتىشتىن باشلاڭ

ئوقۇغۇچىلارنىڭ لايىھىلەش تەپەككۇرىغا كىرىشىگە ياردەم بېرىش ئۈچۈن ، بەدەن قىزىتىش مەشىقىدىن باشلاڭ. بىز ئوقۇغۇچىلارغا ئالدى تەرەپكە بىر نەچچە چەمبەر سىزىلغان بىر پارچە قەغەز بېرىشنى ياخشى كۆرىمىز. ئاندىن ، ئۇلاردىن قۇرۇق چەمبىرەكنى ئويلىيالايدىغان نۇرغۇن نەرسىگە ئايلاندۇرۇشنى تەلەپ قىلىڭ. سەنئوقۇغۇچىلارنىڭ باشلىشىغا ياردەم بېرىش ئۈچۈن بەزى پىكىرلەرنى ئورتاقلىشالايدۇ (پۇتبول توپلىرى ، يەر شارى ، تەبەسسۇم چىراي ۋە سائەت). ئوقۇغۇچىلار لايىھىلەش تەپەككۇرىغا ئاتلىنىشتىن بۇرۇن ئۇلارنىڭ ئىجادچان مۇسكۇللىرىنى قىزىتىدۇ.

2. شېرىك زىيارەتنى ئېلىپ بېرىپ ئاڭلاش ۋە چۈشىنىشنى مەشىق قىلىڭ

لايىھىلەش تەپەككۇرى كىشىلەرنىڭ نېمىگە ئېھتىياجلىق ئىكەنلىكىنى ئاڭلاش ۋە چۈشىنىش. ئوقۇغۇچىلار ھەل قىلىش لايىھىسىنى لايىھىلەشتىن بۇرۇن ، ئۇلار باشقىلارنىڭ ئېھتىياجى ۋە ئۇلار يولۇققان كۈندىلىك مەسىلىلەرنى ئۆگىنىشى كېرەك. بۇ پائالىيەتتە ، ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرى ياردەم قىلماقچى بولغان كىشىلەرنى كۆزىتىش ۋە ئاڭلاشنى مەشىق قىلىدۇ: ساۋاقداشلىرى.

ئوقۇغۇچىلار ھەمراھى بىلەن بىللە ئىشلەيدۇ ۋە ئۈچ سوئال قويىدۇ. خاتىرە قالدۇرىدىغان يەر بار ، پائالىيەت ئاخىرلاشقاندا ، ھەر بىر ئوقۇغۇچى مەكتەپتىكى ساۋاقداشلىرىنىڭ بەزى مەسىلىلىرىنى چۈشەندۈرەلەيدىغان بولۇشى كېرەك.

3. «كەڭ دائىرىدە تار مېڭىڭ» زېھىن سىناش ئېلىپ بېرىپ ، پىكىرلەرنى ئوتتۇرىغا قويۇڭ

بۇ پائالىيەتنىڭ مەقسىتى ئىمكانقەدەر نۇرغۇن پىكىرلەرنى ئوتتۇرىغا قويۇش ، بۇ ساۋاقدىشىڭىزنىڭ مەسىلىسىنى ھەل قىلىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئوقۇغۇچىلارغا ياخشى ياكى ناچار پىكىرلەرنىڭ يوقلىقىنى ئەسكەرتىڭ ، ئۇلارنىڭ ئوي-پىكىرلىرى مۇمكىن ئەمەس ياكى ساراڭدەك قىلسىمۇ ئەنسىرىمەسلىكى كېرەك!

4. ھەل قىلىش چارىسىنىڭ ئەسلى نۇسخىسىنى سىزىڭ

ئوقۇغۇچىلاردىن ئۇلارنىڭ زېھىن سىناش تىزىملىكىدىن بىر پىكىرنى تاللىشىنى تەلەپ قىلىڭ ، ھەمدە «سىزما ئەسلى تىپ خىزمەت جەدۋىلى» دىن پايدىلىنىپ ، ساۋاقدىشى ئۈچۈن ھەل قىلىش چارىسىنى سىزىڭ. بۇ يەردە ئوقۇغۇچىلار سىزما خاتىرە ئارقىلىق ئىجادچانلىققا ئېرىشەلەيدۇچوڭ چۈش كۆرۈش ئۈچۈن رەسىم ۋە دودلىڭ. ئەڭ ياخشى يېرى: ئوقۇغۇچىلار ساۋاقداشلىرى بىلەن پىكىرلىرىنى ئورتاقلىشالايدۇ.

5. ئويلىنىش it ئۇ قانداق بولدى؟

بىز يېڭى نەرسىلەرنى ئۆگەتكەندىن كېيىن ئۆزىمىزنى باھالاشنى ياخشى كۆرىمىز. بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىنكاسىغا ئېرىشىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئۇلارنىڭ ئىنكاسىدىن پايدىلىنىپ كېيىنكى قېتىم پائالىيەتلەرنى ئۆزگەرتىڭ ياكى ئۆزگەرتىڭ. ئوقۇغۇچىلاردىن نېمىنى ياخشى كۆرىدىغانلىقىنى ، ئاندىن نېمىنى ئۆگەنگەنلىكىنى سوراپ بېقىڭ. ئاخىرىدا ، ئۇلارنىڭ ئائىلىدە دۇچ كەلگەن مەسىلىنى ھەل قىلىش ئۈچۈن لايىھىلەش تەپەككۇرىدىن قانداق پايدىلىنىدىغانلىقىنى سوراڭ.

ئەگەر سىز بۇ پائالىيەتلەرنى ياقتۇرسىڭىز ھەمدە ئۇلارنى ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىلەن سىناپ بېقىشقا ھاياجانلانسىڭىز ، دەرس پىلانىدىن ، ماتېرىياللارنى كۆرسىتىش ئۈچۈن تام تەسۋىردىن ۋە بىۋاسىتە مائارىپتىكى بارلىق قوللانمىلاردىن تاپالايسىز. ھەقسىز بايلىقلىرىڭىزنى ئېلىش ئۈچۈن ئاستىنى چېكىڭ!

ھەقسىز ئويلىنىش پائالىيەتلىرىڭىزگە ئېرىشىڭ