Intuit ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক টাৰ্বোটেক্স, মিন্ট, আৰু কুইকবুকছৰ দৰে বাস্তৱ জগতৰ সঁজুলিৰ জৰিয়তে উদ্ভাৱন অৰ্থনীতিত চাকৰিৰ বাবে প্ৰস্তুত হ'বলৈ প্ৰয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশ কৰাত সহায় কৰিবলৈ প্ৰতিশ্ৰুতিবদ্ধ, লগতে... আমাৰ ডিজাইন চিন্তা পদ্ধতি ডিজাইন ফৰ ডিলাইট বুলি কোৱা হয়।

অধিক শিকিব>>

আমি সকলোৱে আমাৰ শ্ৰেণীকোঠাত সেই যাদুকৰী দিনবোৰ পাৰ কৰিছো য’ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে একেলগে কাম কৰাত ব্যস্ত থাকে, আৰু কোঠাটো কথা-বতৰা আৰু কাৰ্যকলাপে ভৰি থাকে। গোপন উপাদানটো কি? ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কামটোৰ প্ৰতি গুৰুত্ব দিয়ে, আৰু ই গুৰুত্বপূৰ্ণ অনুভৱ কৰে। এই কাৰণেই আমি ডিজাইন চিন্তাধাৰা ব্যৱহাৰ কৰি ভাল পাওঁ: ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সৃষ্টিশীল সমস্যা সমাধানৰ কৌশল ব্যৱহাৰ কৰি সৰু সৰু দলত কাম কৰে আৰু মানুহক সহায় কৰিব পৰা সমাধানৰ সপোন দেখে। এই প্ৰক্ৰিয়াই তেওঁলোকক সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰা, প্ৰেৰণা, সহানুভূতি, আৰু সহযোগিতাৰ দৰে অতি বিচৰা দক্ষতাৰে ভৱিষ্যতৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰাৰ লগতে নিয়োজিত কৰি ৰাখে। আপোনাক আৰম্ভ কৰাত সহায় কৰিবলৈ, আমি Intuit ৰ আমাৰ বন্ধুসকলৰ পৰা পাঁচটা ডিজাইন চিন্তাশীল কাৰ্য্যকলাপ শ্বেয়াৰ কৰিবলৈ উৎসাহিত হৈছো৷ যোগ কৰা বোনাছ: ইয়াক শ্ৰেণীকোঠা বা অনলাইনত ডিজাইন কৰা হৈছে, যাৰ ফলত শ্ৰেণী ক'তো নহওক কিয় ইয়াক ব্যৱহাৰ কৰাটো সহজ কৰি তোলে।

1. সৃষ্টিশীলতা ৱাৰ্ম-আপৰ পৰা আৰম্ভ কৰক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ডিজাইন চিন্তাধাৰাত সোমাবলৈ সহায় কৰিবলৈ, এটা ৱাৰ্ম-আপ ব্যায়ামৰ পৰা আৰম্ভ কৰক। আমি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক আগফালে কেইবাটাও বৃত্ত অংকন কৰা কাগজ এখন দি ভাল পাওঁ। তাৰ পিছত, খালী বৃত্তবোৰক যিমান পাৰে সিমান বস্তুলৈ বনাবলৈ কওক। আপুনিছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক আৰম্ভ কৰাত সহায় কৰিবলৈ কিছুমান ধাৰণা শ্বেয়াৰ কৰিব পাৰে (ছকাৰ বল, এটা গ্ল'ব, এটা হাঁহিমুখীয়া মুখ, আৰু এটা ঘড়ী)। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ডিজাইন চিন্তাত জপিয়াই পৰাৰ আগতে তেওঁলোকৰ সৃষ্টিশীলতা পেশীসমূহ গৰম কৰিব।

2. শুনা আৰু বুজাৰ অভ্যাস কৰিবলৈ অংশীদাৰৰ সাক্ষাৎকাৰ অনুষ্ঠিত কৰা

ডিজাইন চিন্তাধাৰা হৈছে মানুহৰ কি প্ৰয়োজন শুনা আৰু বুজি পোৱা। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সমাধানৰ ডিজাইন কৰাৰ আগতে তেওঁলোকে আনৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু তেওঁলোকে সন্মুখীন হোৱা দৈনন্দিন সমস্যাসমূহৰ বিষয়ে জানিব লাগিব। এই কাৰ্য্যত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকে সহায় কৰিবলৈ চেষ্টা কৰা লোকসকলক পৰ্যবেক্ষণ আৰু শুনা অভ্যাস কৰে: তেওঁলোকৰ সহপাঠীসকল।

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এজন অংশীদাৰৰ সৈতে কাম কৰিব আৰু তিনিটা প্ৰশ্ন সুধিব। টোকা ল’বলৈ ঠাই আছে, আৰু কাৰ্য্যকলাপৰ শেষলৈকে প্ৰতিজন ছাত্ৰই বিদ্যালয়ৰ ভিতৰত সহপাঠীৰ কিছুমান সমস্যা বুজাব পাৰিব লাগে।

3. ধাৰণা উলিয়াবলৈ “Go Broad to Go Narrow” মগজুৰ ধুমুহা লওক

এই কাৰ্য্যকলাপৰ লক্ষ্য হৈছে যিমান পাৰি সিমান ধাৰণা উলিওৱা যিবোৰ আপোনাৰ সহপাঠীৰ সমস্যা সমাধানৰ এক উত্তম উপায় হ’ব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সোঁৱৰাই দিয়ক যে ভাল বা বেয়া ধাৰণা নাই, আৰু তেওঁলোকৰ ধাৰণা অসম্ভৱ বা উন্মাদ যেন লাগিলেও তেওঁলোকে চিন্তা কৰা উচিত নহয়! <৩><৪>৪. এটা সমাধানৰ বাবে এটা প্ৰ'ট'টাইপ স্কেচ কৰক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ মগজুৰ ধুমুহাৰ তালিকাৰ পৰা এটা ধাৰণা বাছি ল'বলৈ কওক, আৰু তেওঁলোকৰ সহপাঠীৰ বাবে তেওঁলোকৰ সমাধান স্কেচ কৰিবলৈ “স্কেচ প্ৰ'ট'টাইপ ৱৰ্কশ্বীট” ব্যৱহাৰ কৰক। এইখিনিতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ব্যৱহাৰ কৰি স্কেচ নোটৰ সৈতে সৃষ্টিশীল হ’ব পাৰেছবি আৰু ডুডলিং ডাঙৰ সপোন দেখিবলৈ। আটাইতকৈ ভাল কথাটো হ’ল: ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ ধাৰণাটো সহপাঠীৰ সৈতে শ্বেয়াৰ কৰিবলৈ পায়।

৫. প্ৰতিফলিত কৰক ... কেনেকৈ গ’ল?

আমি নতুন কিবা এটা শিকোৱাৰ পিছত আত্ম-মূল্যায়ন ব্যৱহাৰ কৰি ভাল পাওঁ। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ পৰা মতামত লোৱাৰ এটা ভাল উপায়। পৰৱৰ্তী সময়ৰ বাবে কাৰ্য্যকলাপসমূহ পৰিবৰ্তন বা সলনি কৰিবলৈ তেওঁলোকৰ সঁহাৰিসমূহ ব্যৱহাৰ কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকে কি ভাল পাইছিল, তাৰ পিছত তেওঁলোকে কি শিকিলে বুলি সুধিবলৈ বিবেচনা কৰক। শেষত সুধিব যে তেওঁলোকে কেনেকৈ ঘৰত পৰিয়ালে সন্মুখীন হোৱা সমস্যা এটা সমাধান কৰিবলৈ ডিজাইন চিন্তাধাৰাৰ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে।

যদি আপুনি এই কাৰ্য্যকলাপসমূহ ভাল পায় আৰু আপুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সৈতে এইবোৰ চেষ্টা কৰিবলৈ উৎসাহিত হয়, তেন্তে আপুনি পাঠ পৰিকল্পনা, সামগ্ৰী উপস্থাপনৰ বাবে এটা স্লাইড ডেক, আৰু ইন্টুইট এডুকেচনত সকলো হেণ্ডআউটৰ পৰা আপুনি প্ৰয়োজনীয় সকলো বিচাৰি পাব পাৰে। আপোনাৰ বিনামূলীয়া সম্পদসমূহ পাবলৈ তলত ক্লিক কৰক!

আপোনাৰ বিনামূলীয়া ডিজাইন চিন্তা কাৰ্য্যকলাপ লাভ কৰক