ئوقۇتقۇچى بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن سىز دائىم ئوقۇغۇچىلارغا نىشان بەلگىلەشنى ئويلايسىز. ماھارەتنى ئاشۇرۇش ۋە ئۆلچەمگە يېتىشتىن ئاق كۆڭۈل بولۇش ۋە دانىخورەك دوپپىسىنى يېلىم تاياقچىسىغا سېلىشقىچە ، ئىزچىل تىرىشىشقا تېگىشلىك ئىشلار بار. سىز ئوقۇغۇچىلار بىلەن نىشان بەلگىلەشنىڭ كۈچىنى چەكتىڭىزمۇ؟ نەچچە ئون يىل داۋاملاشقان تەتقىقات شۇنى ئىسپاتلىدىكى ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ نىشانىنى بەلگىلەش ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچ ۋە مۇۋەپپەقىيەتنى ئۆستۈرىدۇ. نىشان بەلگىلەش ئۆسۈپ يېتىلىش تەپەككۇرىغا ئىلھام بېرىدۇ. ئۇ يەنە ئوقۇغۇچىلارنىڭ كەلگۈسى كەسپىگە تەييارلىق قىلىشى كېرەك بولغان ماھارەت يېتىلدۈرۈشنى قوللايدۇ.

ئوقۇغۇچىلارنىڭ نىشان بەلگىلەش ئەتراپىدا يېڭىلىق يارىتىش خىزمىتىنى قىلىدىغان ئوقۇتقۇچىلار كەم ئەمەس. بىز ئۆزىڭىز ياقتۇرىدىغان بىر قىسىم مەنبەلەرنى سىز ئۈچۈن بۇ قولايلىق يېتەكچىگە توپلىدۇق.

قانداقلا بولمىسۇن ، نىشان نېمە؟

ياش ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن سىز بەلكىم نىشان بىلەن ئارزۇنى پەرقلەندۈرۈشتىن باشلاش كېرەك. مەن ھەر كۈنى كەچ سائەت 8 ئەتراپىدا يوغان بىر قاچا ماروژنى تىلەيمەن ، ئەمما مېنىڭ بۇ يىلقى نىشانىم ھەر كۈنى 100 ئۇنسىيە سۇ ئىچىش ئارقىلىق سۇ تولۇقلاش. ئاھ ئۇرغىن. جوناتان لوندوننىڭ پاقا مىنگەن ۋېلىسىپىتكە ئوخشاش يۇقىرى ئاۋازدا ئوقۇلۇشى بۇ پەرقنى ئايدىڭلاشتۇرالايدۇ. پاقا ئۆزىنىڭ قالتىس ھۈنەر ۋېلىسىپىتىگە ئىگە بولۇشىنى ئۈمىد قىلىدۇ ، ئەمما ئۇنىڭ مەقسىتى ۋېلىسىپىت مىنىشنى ئۆگىنىش - نەتىجىدە ئۇ قەيسەرلىك بىلەن ۋە بىر قانچە كلاسسىك «چىرايى يېشىلغا قارىغاندا قىزىل» دەقىقىلەرگە قارىماي ئېرىشەلەيدۇ.

بارلىق ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن نىشان بەلگىلەشنى تەسۋىرلەيدىغان كىتابلارنى ھەمبەھىرلەش پايدىلىق. Inباشلانغۇچ مەكتەپنىڭ دەسلەپكى باسقۇچى ، پېتېرنىڭ Ezra Jack Keats نىڭ ۋىللى ئۈچۈن ۋىۋىسكا ئېلىشىدىكى تىرىشچانلىقى مۇئەييەن نىشانغا قاراپ ئىزچىل ئىشلەشنىڭ تىپىك مىسالى. پاتېر مىللېرنىڭ يېڭى يىللىق قارارىدا ھەر كۈنى ئوقۇشنى ئۆگىنىشتىن تارتىپ باشقىلارغا ياردەم بېرىشكىچە ھەر خىل نىشانلار ئوتتۇرىغا قويۇلغان. قانداقلا بولمىسۇن ، باشلانغۇچ ۋە ئوتتۇرا مەكتەپ ، «شامالنى ئۇرغان بالا» ، ۋىليام كامكۋامبا ۋە برايىن مېئېرېرنىڭ ياش ئوقۇرمەنلەر نەشرى ۋىليامنىڭ كەنتىنى قۇرغاقچىلىقتىن قۇتۇلدۇرۇش خىزمىتى بايان قىلىنغان. ئۇ يول بويى ئىشلەۋاتقان تارماق نىشانلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، مەسىلەن ھاياتىي كۈچكە تولغان ھەل قىلىش چارىلىرىنى تەتقىق قىلىش ۋە شامال توسۇش ماشىنىسىنى قانداق ياساشنى تېپىش. پاۋلا يۆنىڭ لى ھېكايىسى. بۇ ماۋزۇ ئولىمپىك تەنھەرىكەتچىسى بولۇش يولىدا جىسمانىي ۋە ئىلمىي جەھەتتىن نۇرغۇن نىشانلارنى ئوتتۇرىغا قويغان ۋە ئەمەلگە ئاشۇرغان غەۋۋاسنىڭ تەرجىمىھالى. ماھارەت ئۇلارنىڭ ئۇلار بىلەن كۆرۈشۈش ئېھتىماللىقىنى ئاشۇرۇۋېتىدۇ. SMART نىشانى كۆپ يىللاردىن بۇيان مودا بولغان قورال بولۇپ ، نۇرغۇن ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇغۇچىلار بىلەن بۇ ئەمەلىيەتنىڭ نۇسخىسىنى مۇۋەپپەقىيەتلىك يولغا قويدى. بۇ تاكتىكىلارنى ئويلىشىپ كۆرۈڭ:

ئوقۇغۇچىلار بىلەن نىشان بەلگىلەش جەريانىنى يېشىڭ

مەنبە: ئىلمىي ئوقۇتۇش بىلوگى

Scholastic دىن كەلگەن بۇ دەرسلىك پىلانى ھەقسىز چۈشۈرگىلى بولىدىغان ئېلان ۋە گرافىك تەشكىللىگۈچىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. بىز زېھىن سىناشنى ياخشى كۆرىمىزكونكرېت ۋە ئېنىق بولمىغان نىشانلارنى پەرقلەندۈرۈش ئۈچۈن پائالىيەت ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئاق دوسكا تۈرى. بۇلار سىز تاللىغان مىساللارغا ئاساسەن ياش ئوقۇغۇچىلارغا ئاسانلا ماسلىشالايدۇ>

مەنبە: 3-سىنىپتىكى ئويلار قىسقا مۇددەتلىك نىشاننى ئاشكارا ئېنىقلاش. بۇ دەرسخانىدىكى ئوقۇغۇچىلار «بىر ھەپتە ئىچىدە» تاماملىنىدىغان «WOW نىشانى» نى ئىشلەيدۇ.

غەيرىي سودا نىشانىنىمۇ رىغبەتلەندۈرۈڭ ھۆرمەت ، قىزغىنلىق ۋە سەۋرچانلىق قاتارلىق كونكرېت پەزىلەتلەرگە مۇناسىۋەتلىك نىشانلارنى مۇزاكىرە قىلىش. ئۇلار ھەرىكىتىنى يېڭىلاش ۋە ئۆزىنىڭ ئىلگىرىلەش ئەھۋالىنى باھالاش ئۈچۈن كونكرېت پىلانلارنى تۈزدى.

ھازىر توختاپ قالماڭ: ئىز قوغلاڭ ۋە ئەكس ئەتتۈرۈڭ پەقەت ئۇلارنى كېسىپ ئۆتۈشتىن رازى بولۇش ئۈچۈن. ئىلگىرىلەشنى نازارەت قىلىش سىستېمىسى كىشىنى روھلاندۇرىدۇ ، ئۇلار نىشان بەلگىلەش خىزمىتىنىڭ مۇھىم تەركىبىي قىسمى. ئويلاپ باقايلى:

كۆرۈنمە ئىز قوغلاش سىستېمىسى

مەنبە: قوڭۇر سومكا ئوقۇتقۇچىسى ئوقۇتقۇچى تولدۇرۇلغان ئوقۇش خاتىرىسىنى خاتىرىلەش ئۈچۈن يۇلتۇز جەدۋىلىنى تەسۋىرلەيدۇ. بۇ سىستېما ئىلگىرىلەشنى كونكرېت ئۇسۇلدا كۆرسىتىپ بېرىدۇ ، باشقىلارغا ئاسانلا ماسلىشالايدۇنىشان.

نىشان بەلگىلەش ئەپلىرى

مەنبە: يېڭىدىن گۈللىنىۋاتقان Ed Tech دىكى نىشان بەلگىلەش ۋە ئىز قوغلاش دېتاللىرى بۇ تىزىملىكنى رەتكە تىزىش ئۈچۈن نۇرغۇن تاللاشلارنى تەمىنلەيدۇ.

باھالاش سانلىق مەلۇماتلىرىنى ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئورتاقلىشىش

مەنبە: EL مائارىپى

EL مائارىپىدىكى بۇ سىن ئوقۇتقۇچىلارنىڭ سىز توپلىغان باھالاش سانلىق مەلۇماتلىرىنى قانداق قىلىپ ئوقۇغۇچىلارغا تېخىمۇ ئەھمىيەتلىك قىلالايدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. بۇ ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلار بىلەن DRA سانلىق مەلۇماتلىرىنى مۇزاكىرە قىلىپ ، ئۇلارنىڭ ئىلگىرىلەشلىرى ئۈستىدە ئويلىنىشى ۋە يېڭىلانغان نىشانلارنى تۇرغۇزۇشىغا ياردەم بېرىدۇ.

تەبرىكلەش ۋاقتى كەلدى! ئوقۇغۇچىلارنىڭ نىشانغا يەتكەنلىكىنى ئېتىراپ قىلىش دەرسخانا نىشانى بەلگىلەشنىڭ مۇھىم تەركىبىي قىسمى. بۇ پىكىرلەرنى ئويلىشىپ كۆرۈڭ:

تەبرىكلەشنى ئادەتكە ئايلاندۇرۇڭ

مەنبە: ئوقۇتقۇچى كېۋىن پارنىڭ نۇقتىئىنەزىرىنى قوبۇل قىلىش ئارقىلىق مەدەنىيەت ، ئۇ ھەر كۈنى تېخىمۇ كۆپ ئاغزاكى ۋە ئاغزاكى تونۇشقا ئېرىشىش ئۈچۈن تىرىشچانلىق كۆرسەتكەندە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچىنىڭ يۇقىرى كۆتۈرۈلگەنلىكىنى بايقىغان.

ئوقۇغۇچىلارنى يېزىقچىلىق ۋە ئاممىۋى سورۇنلاردا تونۇش

مەسئۇلىيەتچان دەرسخانا تەسۋىرلىگەندەك ئوقۇغۇچىلارغا «خۇشال خەت» ئەۋەتىڭ. يازما مۇكاپات ياكى خاتىرە ئىشلىتىپ يەككە ۋە ھەقىقىي ئىجابىي پىكىرلەرنى بېرىڭ ھەمدە ئۇلارنى ئېتىراپ قىلىش ئۈچۈن كۆپچىلىك بىلەن ئورتاقلىشىڭ.

قىزىقارلىق دەرسخانا ئەنئەنىسىنى تونۇشتۇرۇڭ

ئەگەر مەكتىپىڭىز بولساشارغا يول قويىدۇ ، بىز دوكتور مىچېل بوربانىڭ شارنىڭ ئىچىگە كىچىك مۇكاپات بېرىش ياكى «تالون» نى مۇكاپاتلاش تەكلىپىنى ياقتۇرىمىز ۋە ھەر بىرسىنىڭ سىرتىغا بىر نىشان يېزىمىز. نىشان ئەمەلگە ئاشقاندا شار ئېتىشتىن چوڭ ئىش قىلىڭ.

دەرسخانىڭىزدىكى ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن نىشان بەلگىلەشنى قانداق ئۆتىسىز؟ Facebook دىكى WeAreTeachers HELPLINE گۇرۇپپىمىزغا كېلىپ ئورتاقلىشىڭ.