শিক্ষকৰ দৰমহা বৃদ্ধিৰ ৬টা প্ৰমাণিত সুবিধা - আমি শিক্ষক
বিষয়বস্তুৰ তালিকা
শিক্ষকৰ দৰমহা কম হোৱাটো খবৰ নহয়। কম দৰমহাৰ বাবে শিক্ষকসকলে দেশৰ বিভিন্ন প্ৰান্তৰ ৰাজ্যৰ ৰাজধানীসমূহত সমদল উলিয়াইছে, আৰু এই বিষয়টোৱে ৰাষ্ট্ৰপতি পদৰ আশাবাদীসকলৰ মঞ্চক অনুপ্ৰাণিত কৰিছে। প্ৰতিযোগিতামূলক দৰমহা হৈছে শিক্ষকসকলে প্ৰতিদিনে কৰা কঠোৰ পৰিশ্ৰমক স্বীকাৰ কৰাৰ এটা স্পষ্ট আৰু গুৰুত্বপূৰ্ণ উপায়, কিন্তু শিক্ষকৰ দৰমহা বৃদ্ধিৰ আৰু অধিক গৱেষণা সমৰ্থিত সুবিধা আছে। ইয়াত শীৰ্ষ ছটা উল্লেখ কৰা হৈছে:
1. শিক্ষকৰ দৰমহা বৃদ্ধিয়ে পাইপলাইন শক্তিশালী কৰে
যেতিয়া শিক্ষকৰ দৰমহা সমস্যা হয়, তেতিয়া শিক্ষক হ’ব বিচৰা লোক কম। ইমানেই সহজ কথা৷ TIME ৰ এক সমীক্ষাত অংশগ্ৰহণ কৰা গৰিষ্ঠসংখ্যক (৭৬%) লোকে কয় যে তেওঁলোকে এই কথাত সন্মত যে বহুতে শিক্ষকতাত নাযায় কাৰণ ইয়াত পৰ্যাপ্ত দৰমহা পোৱা নাযায়। ইয়াৰ অৰ্থ হ'ল শিক্ষক শিক্ষা কাৰ্যসূচীৰ স্নাতক কম, আৰু শিক্ষকৰ চাহিদা বৃদ্ধি পূৰণ কৰিবলৈ বিচৰা শিক্ষক কম।
শিক্ষকৰ দৰমহা বৃদ্ধিয়ে ভৱিষ্যতৰ কৰ্মশক্তিৰ মানদণ্ড শক্তিশালী কৰিব পাৰে। আমেৰিকাত মাত্ৰ ২৩% শিক্ষকেহে তেওঁলোকৰ কলেজীয়া শ্ৰেণীৰ শীৰ্ষ তৃতীয়াংশত স্নাতক ডিগ্ৰী লাভ কৰিছিল। ইয়াৰ তুলনাত ছিংগাপুৰ, ফিনলেণ্ড আৰু কোৰিয়াত প্ৰায় সকলো শিক্ষকে নিজৰ শ্ৰেণীৰ শীৰ্ষত স্নাতক ডিগ্ৰী লাভ কৰে। দৰমহা বৃদ্ধিয়ে শিক্ষকতাক সামগ্ৰিকভাৱে অধিক আকৰ্ষণীয় কেৰিয়াৰ কৰি তুলিব।
2. ই শিক্ষকসকলক শ্ৰেণীকোঠাত ৰাখে
আচৰিত নহয় যে শিক্ষকৰ দৰমহাই টাৰ্ণঅভাৰ হ্ৰাস কৰা দেখা গৈছে (যিটোৱে পাছলৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ প্ৰদৰ্শন বৃদ্ধি কৰে)। প্ৰতি বছৰে টাৰ্ণঅভাৰ প্ৰায় ১৬%, আৰু বছৰি প্ৰায় ৮% শিক্ষকে বৃত্তিটো এৰি দিয়েসম্পূৰ্ণৰূপে আন এখন বিদ্যালয়লৈ যোৱাৰ বিপৰীতে। মন কৰিবলগীয়া যে আমেৰিকাৰ ভিতৰত শিক্ষকৰ টাৰ্ণঅভাৰ উত্তৰ-পূবত আটাইতকৈ কম (১০.৩%) য’ত দৰমহা বেছি আৰু শিক্ষাত অধিক বিনিয়োগ কৰা হয়।
3. ই চহৰীয়া জিলাত কৰ্মচাৰী নিয়োগ কৰাত সহায় কৰে
নগৰ জিলাৰ বিদ্যালয়সমূহে তেওঁলোকৰ সকলো পদত কৰ্মচাৰী নিযুক্তি দিয়াত বিশেষভাৱে অসুবিধা পায়। অতি প্ৰয়োজনীয় জিলাসমূহত শিক্ষকৰ দৰমহা বৃদ্ধিয়ে সেই বিদ্যালয়সমূহলৈ শিক্ষকসকলক আকৰ্ষণ কৰিব পাৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, ছান ফ্ৰান্সিস্কোত কৰা এক অধ্যয়নত দেখা গৈছে যে যেতিয়া শিক্ষকতাৰ বাবে দৰমহা বৃদ্ধি কৰা হয় তেতিয়া শিক্ষক আবেদনকাৰীৰ আকাৰ আৰু মানদণ্ড বৃদ্ধি পায়।
See_also: ২৩ জ্যামিতি গেম & আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ভাল পোৱা কাৰ্য্যকলাপ4. ইয়াৰ অৰ্থ হ’ল দ্বিতীয় চাকৰি কৰা শিক্ষক কম
২০১৫-২০১৬ চনত আমেৰিকাৰ ১৮% শিক্ষকে দ্বিতীয় চাকৰি কৰিছিল, অনলাইন শিক্ষকতাৰ পৰা খুচুৰা বিক্ৰীলৈকে। অশিক্ষকতকৈ শিক্ষকৰ দ্বিতীয়টো চাকৰি পোৱাৰ সম্ভাৱনা ৩০% বেছি। কোৱা বাহুল্য যে শিক্ষকৰ দৰমহা বৃদ্ধি কৰিলে যাতে শিক্ষকে দ্বিতীয়টো কাম কৰিব নালাগে, শিক্ষকৰ মনোবল বৃদ্ধি পাব আৰু তেওঁলোকে নিজৰ শ্ৰেণীকোঠাত মনোনিৱেশ কৰি থাকিবলৈ সহায় কৰিব।
See_also: সকলো বয়সৰ শিশুৰ বাবে পাৰ্ল হাৰ্বাৰৰ তথ্যবিজ্ঞাপন5. ইয়াৰ অৰ্থ হ’ল চৰকাৰী কাৰ্যসূচীৰ ওপৰত কম নিৰ্ভৰশীলতা
কিছুমান ৰাজ্যত শিক্ষকৰ দৰমহা ইমানেই কম যে শিক্ষকসকলে নিয়মিতভাৱে ফুড ষ্টাম্প বা জনস্বাস্থ্য যত্ন কাৰ্যসূচী (শিশুৰ স্বাস্থ্য বীমা কাৰ্যসূচীৰ দৰে)ৰ দৰে ৰাজহুৱা সুবিধাৰ বাবে যোগ্যতা অৰ্জন কৰে। বিশেষকৈ যিসকল শিক্ষকে নিজৰ পৰিয়ালৰ প্ৰাথমিক জীৱিকা বা বৃহৎ পৰিয়াল আছে তেওঁলোকৰ ক্ষেত্ৰত এই কথা সত্য। উদাহৰণস্বৰূপে ২০১৪ চনত কেৰিয়াৰৰ মাজভাগতশিক্ষকসকলে মিনেছ'টাৰ পৰা মেইনলৈকে ৰাজ্যসমূহত সাতটা চৰকাৰী সুবিধা কাৰ্যসূচীৰ বাবে যোগ্যতা অৰ্জন কৰিছিল।
6. শিক্ষকৰ বাবে অধিক দৰমহা মানে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে ভাল কাম কৰে
যেতিয়া শিক্ষকে অধিক দৰমহা পায়, তেতিয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে ভাল কাম কৰে। এটা অধ্যয়নত শিক্ষকৰ দৰমহা ১০% বৃদ্ধি হ’লে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ কৰ্মক্ষমতা ৫ৰ পৰা ১০% বৃদ্ধি পাব বুলি অনুমান কৰা হৈছিল। শিক্ষকৰ দৰমহাৰেও ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে দীৰ্ঘম্যাদী সুবিধা আছে। ১২ বছৰৰ শিক্ষাৰ প্ৰতিটোৰ বাবে প্ৰতিজন ছাত্ৰৰ ব্যয় ১০% বৃদ্ধিৰ ফলত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অধিক শিক্ষা সম্পূৰ্ণ কৰে, ৭% অধিক মজুৰি লাভ কৰে, আৰু প্ৰাপ্তবয়স্কৰ দৰিদ্ৰতাৰ হাৰ হ্ৰাস পায়। এই সুবিধাসমূহ দৰিদ্ৰ পৰিয়ালসমূহৰ বাবে আৰু অধিক।
শিক্ষকে অধিক ধন পালে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কিয় ইমান ভাল কাম কৰে সেয়া স্পষ্ট নহয়—হয়তো ই শিক্ষকৰ মানদণ্ড বৃদ্ধি বা প্ৰাপ্তবয়স্কৰ পৰা সমৰ্থন পোৱা। কাৰণ যিয়েই নহওক, শিক্ষকৰ দৰমহা বৃদ্ধি হোৱাটো স্পষ্ট।
শিক্ষকৰ দৰমহা বৃদ্ধিৰ কি সুবিধা আপুনি তালিকাত যোগ কৰিব? ফেচবুকত আমাৰ WeAreTeachers HELPLINE গ্ৰুপত শ্বেয়াৰ কৰক।
প্লাছ, শিক্ষকসকলক ছয় অংকৰ দৰমহা দিয়া এই জিলাসমূহ চাওক।
<৬><২>
