Tha sinn uile ag aithneachadh > agus < mar na samhlaidhean “nas motha na” agus “nas lugha na”, ach a bheil fios aig na h-oileanaich agad dè tha sin?

Tha mi a’ faighinn a-mach gun urrainn dha na h-oileanaich agam an samhla ceart a chleachdadh, ach chan urrainn dhaibh ainm gach fear innse dhomh samhla no leugh iad mar phàirt de sheantans àireimh, mar 4 < 11. Gu tric their iad ni-eigin cosmhuil ri, " Tha beul ailigator a' fosgladh a dh' itheadh ​​na h-àireimh a's mò," no " Tha 11 ni's mò na 4." Tha an dà chuid nan aithrisean fìor, ach chan eil iad nan leughaidhean ceart de 4 < 11.

Carson a tha thu a’ teagasg do dh’ oileanaich a bhith fileanta le barrachd na agus nas lugha na samhlaidhean?

Tha an t-àm ann na samhlaidhean seo a thoirt seachad air beul ailigator.

A’ tòiseachadh tràth ìrean, bidh sinn a’ teagasg oileanaich gus samhlaidhean matamataigeach eile a leughadh gu fileanta, leithid na còig samhlaidhean a tha a’ dèanamh suas an co-aontar 4 + 3 = 7, a leugh sinn mar, “Ceithir agus trì co-ionann ri seachd.”

Ach, oileanaich gu tric nach eil air an teagasg gu bheil ciall aig nas motha na agus nas lugha na samhlaidhean agus gun gabh faclan a chur nan àite nuair a leughas tu seantans àireimh. An àite sin chan eil iad air an teagasg ach mar a tha iad ag obair, leis a’ “bheul ailigator” a’ fosgladh don àireamh as motha.

Gu dearbh, bidh seo na dhuilgheadas nuair a dh’ fheumas clann grafadh a dhèanamh air neo-ionannachdan sa mheadhan-sgoil no reusanachadh dè -2 4 might mean.

Tha cothrom againn teagasg mar a tha cànan na h-uile matamataig ag obair. Air a thoirt le paidhir àireamhan, mar as motha agus nas lugha na cruth samhlaidhean“neo-ionannachd,” dòigh bhunaiteach air an dàimh eadar dà àireamh a mhìneachadh.

Molaidhean airson teagasg nas motha na/nas lugha na (às aonais beul ailigator)

’S e dòigh shìmplidh, agus nas torraiche a tha seo dha-rìribh. , suidse.

An toiseach, ionnsaich gu soilleir gu bheil ainmean air na samhlaidhean. Ma dhìochuimhnicheas iad dè an tè a th’ ann, is toil leam a chomharrachadh gu bheil nas lugha na samhla a’ dèanamh L. Sgrìobhadh “

Dàrna, bu chòir do dh’ oileanaich an neo-ionannachd gu lèir a leughadh, ag ainmeachadh àireamhan agus samhlaidhean clì gu deas, mar a bhiodh iad a’ leughadh seantans sam bith.

An uairsin tha e na chleachdadh ann a bhith a’ leughadh na neo-ionannachd a-mach, do thidsearan, luchd-compàirt sa chlas, agus pàrantan. Ciamar a bhios fios aca a bheil iad ga leughadh ceart? Bu chòir na h-àireamhan a bhith san òrdugh cheart (eu-coltach ri 4 & lt; 11 air a leughadh mar “tha aon-deug nas motha na ceithir”), agus bu chòir don t-seantans àireamh ciall a dhèanamh. Chan eil “ceithir nas motha na aon-deug” a’ dèanamh ciall, agus thathas a’ tuigsinn gu bheil mearachd a bheir barrachd air agus nas lugha na a chumhachd teagaisg.

A bheil thu ag aontachadh gu bheil trioblaidean aig oileanaich gu tric leis na rudan sònraichte sin. samhlaidhean? Dè na molaidhean a th’ agad airson teagasg nas motha na/nas lugha na? Thig agus roinn anns a’ bhuidheann CUIDEACHADH WeAreTeachers againn air Facebook.

A bharrachd, mar a bhios a bhith ag ràdh “amannan” nuair a bhios tu a’ teagasg iomadachadh a’ cur dragh air oileanaich, agus dè a chanas tu na àite.