पेक्षा जास्त/त्यापेक्षा कमी शिकवण्यासाठी टिपा - योग्य शब्द वापरा
सामग्री सारणी
आम्ही सर्व ओळखतो > आणि < "त्यापेक्षा मोठे" आणि "पेक्षा कमी" चिन्हे म्हणून, परंतु तुमच्या विद्यार्थ्यांना कोणते हे माहित आहे का?
मला असे आढळले की माझे विद्यार्थी योग्य चिन्ह वापरू शकतात, परंतु ते मला प्रत्येकाचे नाव सांगू शकत नाहीत चिन्हांकित करा किंवा संख्या वाक्याचा भाग म्हणून वाचा, जसे की 4 < 11. बर्‍याचदा ते "मगरमच्छ तोंड मोठ्या संख्येने खाण्यासाठी उघडते" किंवा "11 4 पेक्षा मोठे आहे" या धर्तीवर काहीतरी म्हणतील. दोन्ही सत्य विधाने आहेत, परंतु 4 < 11.
विद्यार्थ्यांना मोठ्या आणि त्याहून कमी चिन्हांसह अस्खलित व्हायला का शिकवायचे?
आपण ही चिन्हे मगर मुखाच्या पलीकडे नेण्याची वेळ आली आहे.
सुरुवातीला इयत्तांमध्ये, आम्ही विद्यार्थ्यांना गणिताची इतर चिन्हे अस्खलितपणे वाचायला शिकवतो, जसे की 4 + 3 = 7 हे समीकरण बनवणारी पाच चिन्हे, जी आपण असे वाचतो, “चार अधिक तीन समान सात.”
हे देखील पहा: व्याकरण खेळ जे शिकणे मजेदार बनवताततरीही, विद्यार्थी अनेकदा नाही शिकवले जाते की पेक्षा मोठ्या आणि कमी चिन्हांना अर्थ आहे आणि संख्या वाक्य वाचताना शब्दांनी बदलले जाऊ शकते. त्याऐवजी त्यांना फक्त ते कसे कार्य करतात हे शिकवले जाते, “अॅलिगेटर माऊथ” मोठ्या संख्येने उघडते.
अर्थात, जेव्हा मुलांना माध्यमिक शाळेत असमानतेचा आलेख बनवावा लागतो किंवा काय कारण सांगावे लागते तेव्हा ही समस्या बनते -2 4 याचा अर्थ असू शकतो.
जाहिरातसर्व गणिताची भाषा कशी कार्य करते हे शिकवण्याची संधी आमच्याकडे आहे. संख्यांच्या जोडीने घेतल्यास, पेक्षा मोठे आणि त्यापेक्षा कमी चिन्हे तयार होतात"असमानता," दोन संख्यांमधील संबंध स्पष्ट करण्याचा एक मूलभूत मार्ग.
पेक्षा जास्त/कमी शिकवण्याच्या टिपा (मगर मुखाशिवाय)
हे खरं तर एक साधे आणि अधिक फलदायी आहे , स्विच करा.
प्रथम, चिन्हांना नावे आहेत हे स्पष्टपणे शिकवा. जर ते विसरले की कोणते आहे, तर मला हे निदर्शनास आणायचे आहे की चिन्हापेक्षा कमी एक एल बनवते. “
दुसरे, विद्यार्थ्यांनी संपूर्ण असमानता, नामकरण संख्या आणि चिन्हे डावीकडून उजवीकडे वाचली पाहिजेत, जसे की ते वाचतील. कोणतेही वाक्य.
मग शिक्षक, वर्ग भागीदार आणि पालकांना असमानता मोठ्याने वाचणे ही सरावाची बाब आहे. ते बरोबर वाचत आहेत की नाही हे त्यांना कसे कळणार? संख्या योग्य क्रमाने असाव्यात (4 < 11 च्या विपरीत "अकरा हे चार पेक्षा मोठे आहे" असे वाचले जाते), आणि संख्या वाक्याचा अर्थ असावा. “चार म्हणजे अकरा पेक्षा मोठे” याचा अर्थ नाही, आणि ती त्रुटी ओळखणे आहे जी त्याच्या शिकवण्याच्या सामर्थ्यापेक्षा जास्त आणि कमी देते.
हे देखील पहा: मुलांसाठी 50 अप्रतिम लघुकथा (त्या सर्व विनामूल्य वाचा!)तुम्ही सहमत आहात का की विद्यार्थ्यांना अनेकदा या विशिष्ट गोष्टींचा त्रास होतो चिन्हे? पेक्षा जास्त/कमी शिकवण्यासाठी तुमच्याकडे कोणत्या टिप्स आहेत? या आणि Facebook वर आमच्या WeAreTeachers HELPLINE गटात सामायिक करा.
तसेच, गुणाकार शिकवताना “वेळा” म्हटल्याने विद्यार्थ्यांचा गोंधळ कसा होतो आणि त्याऐवजी काय बोलावे.
<1
