විශේෂයෙන්ම ප්‍රාථමික පන්ති කාමරවල උදෑසන රැස්වීම් පන්ති කාමර ප්‍රධාන අංගයක් බවට පත්වෙමින් තිබේ. ඒවා දරුවන්ට (සහ ගුරුවරුන්!) අවධානය යොමු කිරීමට සහ ඉදිරි ඉගෙනීමේ දිනය සඳහා තමන්ව සූදානම් කිරීමට උපකාර වන මාර්ගයකි. ඔවුන් සමාජ-චිත්තවේගීය ඉගෙනීම සහ ප්‍රජා ගොඩනැගීම සඳහා ද අවස්ථාවක් සපයයි. මෙම උදෑසන රැස්වීම් ක්‍රියාකාරකම් සහ ක්‍රීඩා මෙම කාලය වටිනා සහ විනෝදය සඳහා අදහස් ඉදිරිපත් කරයි!

වෙත පනින්න:

බලන්න: 21 සින්ඩරෙල්ලා බිඳුණු සුරංගනා කතා - අපි ගුරුවරු වෙමු

• උදෑසන රැස්වීම් ක්‍රියාකාරකම්
• උදෑසන රැස්වීම් ක්‍රීඩා

උදෑසන රැස්වීම් ක්‍රියාකාරකම්

මෙම ක්‍රියාකාරකම් බොහොමයක් කුඩා දරුවන් හෝ යෞවනයන් සමඟ වැඩ කිරීමට වෙනස් කළ හැක. සමහර ඒවා ඉක්මන් වේ, අනෙක් ඒවා රැස්වීම් කිහිපයක් පුරා පැතිරීමට අවශ්‍ය විය හැක, නමුත් ඒවා සියල්ලම සිත් ඇදගන්නාසුළු සහ විනෝදජනකයි!

පිළිගැනීමේ ගීතයක් ගායනා කරන්න

කුඩා දරුවන් සුබපැතුම් ගීතයකට කැමතියි! අපගේ ප්‍රියතම ලැයිස්තුව මෙතැනින් සොයා ගන්න.

උදෑසන පණිවිඩයක් පළ කරන්න

දරුවන්ට එදින බලාපොරොත්තු විය යුතු දේ පිළිබඳ අදහසක් දෙන්න. ඔවුන් දවස සඳහා පදිංචි වන අතරතුර එය කියවා ඔබ පිරිනමන ඕනෑම විමසීමකට ප්‍රතිචාර දැක්විය හැක. තවත් උදෑසන පණිවිඩ මෙතැනින් සොයන්න.

මූලාශ්‍රය: @thriftytargetteacher

ADVERTISEMENT

ඔවුන් සිතීමට ප්‍රශ්නයක් අසන්න

උදෑසන රැස්වීම් ප්‍රශ්න මෙලෙස භාවිතා කරන්න සඟරා විමසුම් හෝ සාකච්ඡා මාතෘකා. නැතහොත් ඔවුන්ගේ ප්‍රතිචාර ඇලෙන සුළු සටහන් මත ලියා ඒවා ඔබේ වයිට්බෝඩ් හෝ ප්‍රස්ථාර පත්‍රයට එක් කරන ලෙස ළමයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. උදෑසන රැස්වීම් ප්‍රශ්න 100ක් මෙතැනින් ලබා ගන්න.

කොටස් පුටුවක් සකසන්න

උදෑසන රැස්වීම් ක්‍රියාකාරකම් සඳහා සුදුසුම වේලාවකි.බෙදාගැනීමේ සහ සවන්දීමේ කුසලතා වර්ධනය කරන්න. "බෙදාගැනීමේ පුටුව" වාඩි වී සිටින පුද්ගලයාට ඔවුන්ගේ සිතුවිලි සහ හැඟීම් බෙදා ගැනීමට දිරිගන්වන අතර අනෙක් අය ඔවුන්ගේ ක්‍රියාශීලී සවන්දීමේ කුසලතා පුහුණු කරයි.

ගුරුවරයා උණුසුම් අසුනේ තබන්න

1>ළමුන් තම ගුරුවරයාව වඩා හොඳින් දැන හඳුනා ගැනීමට අවස්ථාවට කැමතියි. බෙදාගැනීමේදී ඔබේම වාරය ගෙන, ඔබේ සිසුන් සමඟ සම්බන්ධ වීමට අවස්ථාවක් ලෙස එය භාවිතා කරන්න.

දින දර්ශනය සමාලෝචනය කරන්න

දින දර්ශන කාලය එම සම්ප්‍රදායික එකකි. තරුණ පිරිස සඳහා උදෑසන රැස්වීම් කටයුතු. කාලගුණය සමාලෝචනය කරන්න, සතියේ දින ගැන කතා කරන්න, සහ ගණන් කිරීමේ පුහුණුවක් ලබා ගන්න! හොඳම අන්තර්ක්‍රියාකාරී සබැඳි දින දර්ශන මෙතැනින් සොයා ගන්න.

මූලාශ්‍රය: ගුරුවරුන් ගුරුවරුන්ට ගෙවන පළමු ශ්‍රේණියේ හිරු දිනයක්

අථත්‍ය ක්ෂේත්‍ර චාරිකාවක් ගන්න

අථත්‍ය ක්ෂේත්‍ර චාරිකා ඔබට ක්ලික් කිරීම් කිහිපයකින් දුර බැහැර ස්ථාන නැරඹීමට ඉඩ සලසයි. ඊට අමතරව, ඔබට ලබා ගත හැකි තරම් හෝ අඩු කාලයක් ඔවුන් සඳහා වැය කළ හැකිය. හොඳම අතථ්‍ය ක්ෂේත්‍ර චාරිකා පිළිබඳ අපගේ වටපිටාව මෙතැනින් බලන්න.

STEM අභියෝගයක් උත්සාහ කරන්න

STEM අභියෝග ළමයින්ට නිර්මාණශීලීව සිතීමට සලස්වයි, ඔවුන් ඉතා හොඳ සහයෝගී උදෑසන රැස්වීමක් පවත්වයි කටයුතු. සියලුම වයස්වල ළමුන් සඳහා STEM අභියෝග 50ක් මෙතැනින් බලන්න.

මූලාශ්‍රය: පිරිමි සහ ගැහැණු ළමුන් සඳහා අරපිරිමැස්මෙන් විනෝදය

සහයෝගී කලා ව්‍යාපෘතියක වැඩ කරන්න

එකට කලා නිර්මාණ සිසුන්ට අභිමානයක් ලබා දෙයි. මෙම සහයෝගී කලා ව්‍යාපෘති සෑම වයස් සහ කුසලතා මට්ටම් සඳහා විකල්ප ඇතුළත් වේ.

Acraft

ඔබට සෑම උදෑසනකම මිනිත්තු කිහිපයක් පමණක් තිබුණත්, දරුවන්ට ශිල්ප ව්‍යාපෘතිවල ටිකෙන් ටික වැඩ කළ හැක. නිර්මාණශීලිත්වය යනු දවස ආරම්භ කිරීමට ඉතා හොඳ ක්‍රමයකි! මෙන්න අපේ ප්‍රියතම යාත්‍රා ව්‍යාපෘති කිහිපයක්:

• ළමයින් සඳහා ගිම්හාන අත්කම්
• වැටීමේ අත්කම් සහ කලා ව්‍යාපෘති
• නම ශිල්ප සහ ක්‍රියාකාරකම්
• DIY පහසුවෙන් සාදාගත හැකි ෆිජට්

මූලාශ්‍රය: සාමාන්‍යයෙන් සරලයි

අධ්‍යක්ෂණය කරන ලද චිත්‍ර කිහිපයක් කරන්න

අධ්‍යක්ෂණය කරන ලද චිත්‍ර ඕනෑම කෙනෙකුට ඔවුන්ගේ අගුළු ඇරීමට උදවු කරයි කලාත්මක හැකියාවන්. අපගේ හොඳම නොමිලේ අධ්‍යක්ෂණය කරන ලද චිත්‍ර ඇඳීමේ ක්‍රියාකාරකම් ලැයිස්තුව මෙතැනින් සොයා ගන්න.

මූලාශ්‍රය: ළමයින් සඳහා කලා ව්‍යාපෘති

GoNoodle සමඟින් නැගිට යන්න

ළමයින් සහ ගුරුවරුන් දෙදෙනාම GoNoodle වලට ආදරෙයි! ඔවුන්ගේ ප්‍රීතිමත් වීඩියෝ ළමයින් උනන්දු කරවීමට සහ දවස සඳහා සූදානම් කිරීමට හොඳ ක්‍රමයකි. අපගේ ගුරුවරුන්ගේ ප්‍රියතම GoNoodle වීඩියෝ වටය මෙතැනින් බලන්න.

උදෑසන රැස්වීම් ක්‍රීඩා

ළමයින්ට එකිනෙකා දැන හඳුනා ගැනීමට හෝ සහයෝගයෙන් වැඩ කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට මෙම ක්‍රීඩා කරන්න. සහභාගී වීමට සියලු දෙනා දිරිමත් කරන්න, ඔවුන් සියල්ලන්ටම නායකත්වය දීමට අවස්ථාවක් ලැබෙන බව සහතික කරන්න.

ඇඟිලි තුඩු Hula-Hoop

ශිෂ්‍යයන් රවුමක සිටගෙන තම දබරැඟිලි පමණක් දිගු කර දෑත් ඔසවන්න. ඔවුන්ගේ ඇඟිලි තුඩු මත රැඳෙන පරිදි හුලා-හූප් එකක් තබන්න. ඔවුන් සෑම විටම හුලා-හූප් මත ඇඟිලි තුඩක් තබා ගත යුතු බව සිසුන්ට පවසන්න, නමුත් ඔවුන්ගේ ඇඟිල්ල එය වටා සම්බන්ධ කිරීමට හෝ වෙනත් ආකාරයකින් වළල්ල අල්ලා ගැනීමට ඔවුන්ට අවසර නැත; වළල්ල හුදෙක් ඉඟි මත රැඳී සිටිය යුතුයඔවුන්ගේ ඇඟිලි. අභියෝගය වන්නේ වළල්ල බිම හෙළන්නේ නැතිව බිමට පහත් කිරීමයි. ඔවුන්ට කතා නොකර එය කළ හැකි නම් ප්‍රසාද ලකුණු!

බලන්න: ඔබේ පන්ති කාමරය දීප්තිමත් කිරීමට දැන්වීම් පුවරු

එය පෙළගස්වන්න

උස අනුපිළිවෙලට (හෝ උපන්දින මාසය සහ දිනය, මැද නමෙන් අකාරාදී පිළිවෙලට පෙළගැසෙන බව සිසුන්ට පවසන්න, හෝ ඔබ තෝරා ගන්නා ඕනෑම ආකාරයකින්). උපක්‍රමය නම්, ඔවුන් එය කරන අතරතුර ඔවුන්ට කතා කළ නොහැක! ඔවුන් සන්නිවේදනය කිරීමට වෙනත් ක්රම සොයා ගැනීමට අවශ්ය වනු ඇත. ඔවුන් ඉදිරිපත් කරන්නේ කුමක් දැයි බැලීම සිත්ගන්නා කරුණකි!

පොදු නූල්

සිසුන් හතර දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම්වලට බෙදා ඔවුන් මෙම කුඩා කණ්ඩායම්වල එකට වාඩි කරවන්න. සෑම කණ්ඩායමකටම ඔවුන් අතර කතාබස් කිරීමට සහ ඔවුන් සියල්ලන්ටම පොදු දෙයක් සොයා ගැනීමට මිනිත්තු දෙකක් දෙන්න. එය ඔවුන් සියලු දෙනාම පාපන්දු ක්‍රීඩා කිරීම හෝ පීසා ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම රාත්‍රී ආහාරය විය හැකිය, නැතහොත් ඔවුන් එක් එක් පූස් පැටියෙකු සිටීම විය හැකිය. සාමාන්‍ය ත්‍රෙඩ් කුමක් වුවත්, සංවාදය ඔවුන් එකිනෙකා හොඳින් දැන හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත. ඔවුන්ට වැඩි කාලයක් අවශ්‍ය දැයි බැලීමට මිනිත්තු දෙකකට පසු කණ්ඩායම් සමඟ පරීක්ෂා කරන්න. ඉන්පසු කණ්ඩායම් මාරු කර නැවත නැවත කරන්න.

Hula-Hoop Pass

මෙය කුඩා ළමුන් සඳහා හොඳම වේ, නමුත් එය බොහෝ විනෝදජනකයි. ළමයින් අත් අල්ලාගෙන රවුම වටා හුලා-හූප් පසුකර යාමට උත්සාහ කරයි, ඔවුන්ගේ ග්‍රහණය නොබිඳී එය හරහා ගමන් කරයි. (ඔබ මෙය උත්සාහ කරන්නේ නම් ශාරීරික සීමාවන් ඇති අය ගැන දැනුවත් විය යුතු බව මතක තබා ගන්න.)

Mingle Mingle Group

මෙම ක්‍රියාකාරකම ළමයින් එය මිශ්‍ර කිරීමට දිරිමත් කිරීම සඳහා හොඳය. සිසුන් නිහඬ හඬින්, “මිංගල්,මිශ්ර කරන්න, මිශ්ර කරන්න." ඉන්පසුව, ඔබ කණ්ඩායම් ප්රමාණය කැඳවන්න, උදාහරණයක් ලෙස, කණ්ඩායම් තුනක කණ්ඩායම්. සිසුන් එම ප්‍රමාණයේ කණ්ඩායම් වලට කැඩී යා යුතුය. ඉලක්කය වන්නේ සෑම අවස්ථාවකදීම විවිධ පුද්ගලයින් කණ්ඩායම් පිහිටුවීමයි. පුද්ගලයෙකු දැනටමත් හවුල් වී ඇති කණ්ඩායමකට සම්බන්ධ වීමට උත්සාහ කරන්නේ නම්, ඔවුන් වෙනත් කණ්ඩායමක් සොයා ගත යුතුය. වට කිහිපයකට පසු, ක්‍රියාවලිය නැවත සකස් කිරීමට ටිකක් ගත විය හැක!

කාර්ය ලැයිස්තුවට මුහුණ දෙන්න

මෙම ක්‍රියාකාරකම සිසුන්ට සාකච්ඡා කිරීමට සහ පොදු අරමුණක් කරා එකට වැඩ කිරීමට උපකාරී වේ. එක් එක් කාර්යය සඳහා ලක්ෂ්ය අගයක් පවරමින්, කාර්යයන් ලැයිස්තුවක් සාදන්න. උදාහරණයක් ලෙස: ජම්පිං ජැක් 25 ක් කරන්න (ලකුණු 5); පන්තියේ සෑම සාමාජිකයෙකු සඳහාම (කාරුණික) අන්වර්ථ නාමයක් සාදන්න (ලකුණු 5); පන්තියේ සෑම පුද්ගලයෙකුටම කඩදාසි කැබැල්ලකට අත්සන් කරන්න (ලකුණු 15); කාමරයේ එක් කෙළවරක සිට අනෙක් කෙළවර දක්වා කොන්ගා රේඛාවක් සහ කොන්ගා සාදන්න (ලකුණු 5ක්, යමෙකු ඔබ හා සම්බන්ධ වන්නේ නම් ප්‍රසාද ලකුණු 10ක්); ආදිය. ඔබ විනාඩි 10කට වඩා ගත කිරීමට ප්‍රමාණවත් කාර්යයන් ලැයිස්තුගත කර ඇති බවට වග බලා ගන්න. ඔබේ සිසුන් පස් දෙනෙකුගෙන් හෝ හය දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම්වලට වෙන් කර ලැයිස්තුවෙන් කුමන කාර්යයන් ඉටු කළ යුතුද යන්න තීරණය කිරීමෙන් ඔවුන්ට හැකි තරම් ලකුණු එකතු කිරීමට මිනිත්තු 10ක් ලබා දෙන්න.

Scavenger Hunt

කසළ කසළ දඩයමක් සම්පූර්ණ කිරීමට ළමයින් කණ්ඩායමක්. අපට මෙහි උත්සාහ කිරීමට විශිෂ්ට විකල්ප රාශියක් තිබේ. ඔවුන් නිර්මාණාත්මක අදහස් ඉදිරිපත් කිරීමටත්, තීක්ෂණ නිරීක්ෂණ කුසලතා වර්ධනය කිරීමටත් එක්ව කටයුතු කරනු ඇත.

මූලාශ්‍රය: බොහෝ කුඩා ප්‍රීති

නිර්මාණාත්මක විසඳුම්

මෙම ක්‍රියාකාරකම නිර්මාණාත්මක ගැටළු දිරිමත් කරයි- විසඳමින්. හතරක් තෝරන්නහෝ කෝපි කෑන්, අර්තාපල් පීලර්, ගෙතුම් තොප්පියක් සහ පොතක් වැනි විවිධ වස්තූන්. සිසුන් ඒකාකාර කණ්ඩායම් වලට බෙදන්න. දැන් එක් එක් කණ්ඩායමට එම වස්තූන් පමණක් භාවිතා කර ගැටලුවක් විසඳා ගත යුතු තත්වයක් ඉදිරිපත් කරන්න. මෙම අවස්ථා “ශිෂ්‍යයන් කාන්තාර දූපතක අතරමං වී සිටින අතර එයින් බැසීමට හෝ දිවි ගලවා ගැනීමට මගක් සෙවිය යුතුය” සිට “ශිෂ්‍යයන් ගොඩ්සිලාගෙන් ලෝකය බේරා ගත යුතුය” සහ ඉන් ඔබ්බට ඕනෑම දෙයක් විය හැකිය. එක් එක් වස්තුව එහි ප්‍රයෝජනය මත පදනම්ව ශ්‍රේණිගත කිරීම ඇතුළුව, අවස්ථාවට මුල් විසඳුම සොයා ගැනීමට කණ්ඩායම්වලට මිනිත්තු පහක් දෙන්න. මිනිත්තු පහ අවසන් වූ විට, සෑම කණ්ඩායමක්ම ඔවුන්ගේ තර්කය සමඟ ඔවුන්ගේ විසඳුම පන්තියට ඉදිරිපත් කරන්න. (ඉඟිය: වඩාත්ම ප්‍රයෝජනවත් වන්නේ කුමන වස්තුද යන්න පැහැදිලි වන පරිදි අවස්ථා එතරම් පහසු නොකරන්න.)

කණ්ඩායම් ජගල්

සිසුන් රවුම් කර කුඩා ප්ලාස්ටික් බෝල ලබා දෙන්න. සූදානම්. රවුමේ පුද්ගලයාගෙන් පුද්ගලයාට එක් බෝලයක් විසි කිරීමෙන් ආරම්භ කරන්න. මිනිත්තුවකට පසු, තවත් බෝලයක් එකතු කරන්න. ගැටුමක් වළක්වා ගනිමින් මනසින් පන්දුව විසි කිරීමට සිසුන්ට උපදෙස් දෙන්න. තවත් විනාඩියකට පසු, තවත් බෝලයක් එක් කරන්න. ඔබේ සිසුන්ට සාර්ථකව හසුරුවිය හැකි බෝල කීයක් බැලීමට සෑම මිනිත්තුවකම බෝල එකතු කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න.

ප්‍රවර්ග

මෙය එතරම් විනෝදජනක ක්‍රීඩාවක් වන අතර නිමක් නැති එකකි. විකල්ප. ඔබ ක්‍රීඩා කරන සෑම අවස්ථාවකම වෙනත් ශිෂ්‍යයෙකුට ප්‍රවර්ගයක් තෝරා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න.

මූලාශ්‍රය: එරින් වෝටර්ස් ප්‍රාථමික අධ්‍යාපනයේ ප්‍රවර්ග

කොනර්

කොනර් හතර ලේබල් කරන්න.ඔබේ පන්ති කාමරය "දැඩි ලෙස එකඟයි", "එකඟයි" "එකඟයි" සහ "තදින් එකඟ නොවේ" යන කඩදාසි පුවරු සහිත සිසුන් ඔවුන්ගේ මේසවල වාඩි වීමට පටන් ගනී. "පාසලේ මගේ ප්‍රියතම විෂය ගණිතය" හෝ "බල්ලන්ට වඩා බළලුන් හොඳයි" වැනි ප්‍රකාශයක් අමතන්න. සිසුන් නැඟිට මාතෘකාව පිළිබඳ ඔවුන්ගේ මතය වඩාත් හොඳින් නියෝජනය කරන කෙළවරට යන්න. මෙය සිසුන්ට තම පන්තියේ මිතුරන් සමඟ පොදු අදහස් මොනවාදැයි බැලීමට හොඳ ක්‍රියාකාරකමකි.

කවදාවත් මම කවදාවත් නැහැ

ඔබේ සිසුන් රවුමක ඉඳගෙන අත් දෙකම ඉදිරියෙන් ඔසවන්න. ඔවුන්, ඇඟිලි 10ම විහිදුවා. මෙම ප්‍රාථමික-සුදුසු කිසිදා ප්‍රශ්න නොමැත්තේ මෙම ලැයිස්තුවෙන් එක් ප්‍රකාශයක් කියවන්න. සිසුන් ප්‍රකාශයේ කියන දේ කර ඇත්නම්, ඔවුන් එක ඇඟිල්ලක් පහත් කරති. උදාහරණයක් ලෙස, "මම කවදාවත් වෙඩි තැබීමේ තරුවක් දැක නැත" යන ප්‍රකාශය නම්, ඔබ වෙඩි තැබීමේ තරුවක් දැක ඇත්නම්, ඔබ එක් ඇඟිල්ලක් පහතට නමනු ඇත. ක්‍රීඩාව අවසානයේදී, වැඩිපුරම ඇඟිලි තිබෙන පුද්ගලයා/පුද්ගලයා ජයග්‍රහණය කරයි.

Talk It Out Basketball

SEL බෙදාගැනීම් කිහිපයක් සමඟ ක්‍රීඩා ඒකාබද්ධ කරන්න මෙම විනෝද ක්රීඩාව තුළ. ළමයින් කූඩවලට වෙඩි තැබීමෙන් සහ කරුණාව, නොපසුබට උත්සාහය, ශක්තිය සහ තවත් දේ පිළිබඳ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමෙන් ලකුණු උපයා ගනී.

ඔබේ ප්‍රියතම උදෑසන රැස්වීම් ක්‍රියාකාරකම් මොනවාද? Facebook හි WeAreTeachers HELPLINE සමූහය තුළ ඔබේ අදහස් බෙදා ගන්න එන්න!

තවද, ළමයින්ට ඒවා කළමනාකරණය කිරීමට උදවු කිරීමට මෙම නියාමන ක්‍රියාකාරකම් කලාප පරීක්ෂා කරන්න.හැඟීම්.