குறிப்பாக ஆரம்ப வகுப்பறைகளில் காலை கூட்டங்கள் வகுப்பறை பிரதானமாக மாறி வருகின்றன. அவை குழந்தைகளுக்கு (மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு!) கவனம் செலுத்தவும், வரவிருக்கும் கற்றல் நாளுக்காக தங்களைத் தயார்படுத்தவும் உதவும் ஒரு வழியாகும். அவை சமூக-உணர்ச்சி கற்றல் மற்றும் சமூகத்தை கட்டியெழுப்புவதற்கான வாய்ப்பையும் வழங்குகின்றன. இந்த காலை நேர சந்திப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் கேம்கள் இந்த நேரத்தை மதிப்புமிக்கதாகவும் வேடிக்கையாகவும் மாற்றுவதற்கான யோசனைகளை வழங்குகின்றன!

இதற்குச் செல்லவும்:

• காலை சந்திப்பு நடவடிக்கைகள்
• காலை சந்திப்பு விளையாட்டுகள்

காலை சந்திப்பு நடவடிக்கைகள்

இந்தச் செயல்பாடுகளில் பெரும்பாலானவை சிறு குழந்தைகள் அல்லது பதின்ம வயதினருடன் இணைந்து பணியாற்றுவதற்கு மாற்றியமைக்கப்படலாம். சில விரைவானவை, மற்றவை பல சந்திப்புகளில் பரவ வேண்டியிருக்கும், ஆனால் அவை அனைத்தும் ஈர்க்கக்கூடியதாகவும் வேடிக்கையாகவும் உள்ளன!

வரவேற்புப் பாடலைப் பாடுங்கள்

சிறுவர்கள் வாழ்த்துப் பாடலை விரும்புகிறார்கள்! எங்கள் பிடித்தவைகளின் பட்டியலை இங்கே கண்டறியவும்.

காலை செய்தியை இடுகையிடவும்

அன்று என்ன எதிர்பார்க்கலாம் என்று குழந்தைகளுக்கு யோசனை சொல்லுங்கள். அவர்கள் அன்றைய தினத்தில் குடியேறும்போது அதைப் படிக்கலாம் மற்றும் நீங்கள் வழங்கும் எந்தத் தூண்டுதலுக்கும் பதிலளிக்கலாம். மேலும் காலை செய்திகளை இங்கே காணவும்.

ஆதாரம்: @thriftytargetteacher

விளம்பரம்

அவர்கள் சிந்திக்க ஒரு கேள்வியைக் கேளுங்கள்

காலை சந்திப்பு கேள்விகளை இவ்வாறு பயன்படுத்தவும் பத்திரிகை தூண்டுதல்கள் அல்லது விவாத தலைப்புகள். அல்லது குழந்தைகளின் பதில்களை ஒட்டும் குறிப்புகளில் எழுதி அவற்றை உங்கள் ஒயிட் போர்டு அல்லது சார்ட் பேப்பரில் சேர்க்கச் சொல்லுங்கள். 100 காலை சந்திப்பு கேள்விகளை இங்கே பெறுங்கள்.

பங்கு நாற்காலியை அமைக்கவும்

காலை சந்திப்பு நடவடிக்கைகள் சிறந்த நேரம்பகிர்தல் மற்றும் கேட்கும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். "பகிர்வு நாற்காலி" உட்கார்ந்திருப்பவரை அவர்களின் எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் பகிர்ந்து கொள்ள ஊக்குவிக்கிறது, மற்றவர்கள் அவர்களின் செயலில்-கேட்கும் திறனைப் பயிற்சி செய்கிறார்கள்.

ஆசிரியரை ஹாட் சீட்டில் அமர வைக்கவும்

1>குழந்தைகள் தங்கள் ஆசிரியரை நன்கு தெரிந்துகொள்ளும் வாய்ப்பை விரும்புகிறார்கள். பகிர்வதில் உங்கள் சொந்த திருப்பத்தை எடுத்து, உங்கள் மாணவர்களுடன் இணைவதற்கான வாய்ப்பாக அதைப் பயன்படுத்தவும்.

காலெண்டரை மதிப்பாய்வு செய்யவும்

காலண்டர் நேரமும் பாரம்பரியமான ஒன்றாகும். இளைய கூட்டத்திற்கான காலை சந்திப்பு நடவடிக்கைகள். வானிலையை மதிப்பாய்வு செய்யவும், வாரத்தின் நாட்களைப் பற்றிப் பேசவும், மேலும் எண்ணும் பயிற்சியைப் பெறவும்! சிறந்த ஊடாடக்கூடிய ஆன்லைன் காலெண்டர்களை இங்கே கண்டறியவும்.

ஆதாரம்: ஆசிரியர்களுக்கான முதல் வகுப்பில் ஒரு சன்னி டே, ஆசிரியர்களுக்கு ஊதியம் வழங்கப்படுகிறது

மேலும் பார்க்கவும்: வகுப்பறைக்கான சிறந்த மெய்நிகர் களப் பயணங்கள்

விர்ச்சுவல் களப் பயணத்தை மேற்கொள்ளுங்கள்

விர்ச்சுவல் களப் பயணங்கள் ஒரு சில கிளிக்குகளில் தொலைதூர இடங்களைப் பார்வையிட உங்களை அனுமதிக்கின்றன. கூடுதலாக, நீங்கள் எவ்வளவு நேரம் கிடைக்கிறீர்களோ, அவ்வளவு அல்லது குறைந்த நேரத்தையும் செலவிடலாம். சிறந்த மெய்நிகர் களப் பயணங்களை இங்கே பார்க்கவும்.

STEM சவாலை முயற்சிக்கவும்

STEM சவால்கள் குழந்தைகளை ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திக்க வைக்கின்றன, மேலும் அவர்கள் அற்புதமான காலை சந்திப்பை உருவாக்குகிறார்கள். நடவடிக்கைகள். எல்லா வயதினருக்கும் குழந்தைகளுக்கான 50 STEM சவால்களை இங்கே பார்க்கவும்.

ஆதாரம்: சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளுக்கான சிக்கனமான வேடிக்கை

கூட்டுறவு கலைத் திட்டத்தில் பணியாற்றுங்கள்

ஒன்று சேர்ந்து கலையை உருவாக்குவது மாணவர்களுக்கு ஒரு பெருமையை அளிக்கிறது. இந்த கூட்டு கலை திட்டங்களில் ஒவ்வொரு வயது மற்றும் திறன் நிலைக்கான விருப்பங்களும் அடங்கும்.

ஒருcraft

ஒவ்வொரு காலையிலும் உங்களுக்கு சில நிமிடங்கள் மட்டுமே கிடைத்தாலும், குழந்தைகள் கைவினைத் திட்டங்களில் சிறிது சிறிதாக வேலை செய்ய முடியும். படைப்பாற்றல் என்பது நாளைத் தொடங்க ஒரு நல்ல வழி! எங்களுக்குப் பிடித்த சில கைவினைத் திட்டங்கள் இங்கே:

மேலும் பார்க்கவும்: சிறந்த ஐந்தாம் வகுப்பு வகுப்பறை மேலாண்மை யோசனைகள்

• குழந்தைகளுக்கான கோடைகால கைவினைப்பொருட்கள்
• Fall Crafts and Art Projects
• பெயர் கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் செயல்பாடுகள்
• DIY எளிதாக செய்யக்கூடிய ஃபிட்ஜெட்டுகள்

ஆதாரம்: பொதுவாக எளிமையானது

சில டைரக்ட் வரைதல்

இயக்கப்பட்டது வரைதல் யாரையும் திறக்க உதவும் கலை திறன்கள். சிறந்த இலவச இயக்கப்பட்ட வரைதல் செயல்பாடுகளின் பட்டியலை இங்கே கண்டறியவும்.

ஆதாரம்: குழந்தைகளுக்கான கலைத் திட்டங்கள்

GoNoodle உடன் எழுந்து செல்லுங்கள்

குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இருவரும் GoNoodle ஐ விரும்புகிறார்கள்! அவர்களின் மகிழ்ச்சியான வீடியோக்கள் குழந்தைகளை உற்சாகப்படுத்தவும், நாளுக்குத் தயாராகவும் சிறந்த வழியாகும். ஆசிரியர்களுக்குப் பிடித்த GoNoodle வீடியோக்களை இங்கே பார்க்கவும்.

மார்னிங் மீட்டிங் கேம்ஸ்

குழந்தைகள் ஒருவரையொருவர் அறிந்துகொள்ள அல்லது ஒத்துழைப்புடன் செயல்படக் கற்றுக்கொள்ள இந்த கேம்களை விளையாடுங்கள். அனைவரையும் பங்கேற்க ஊக்குவிக்கவும், மேலும் அவர்கள் அனைவருக்கும் தலைமை தாங்குவதற்கான வாய்ப்பைப் பெறுவதை உறுதிப்படுத்தவும்.

ஹூலா-ஹூப்

மாணவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று தங்கள் ஆள்காட்டி விரல்களை மட்டும் நீட்டி கைகளை உயர்த்துகிறார்கள். ஒரு ஹூலா-ஹூப்பை வைக்கவும், அது அவர்களின் விரல்களின் நுனியில் நிற்கும். எல்லா நேரங்களிலும் ஹுலா-ஹூப்பில் விரல் நுனியைப் பராமரிக்க வேண்டும் என்று மாணவர்களுக்குச் சொல்லுங்கள், ஆனால் அவர்கள் விரலைச் சுற்றி வளைக்கவோ அல்லது வளையத்தைப் பிடிக்கவோ அனுமதிக்கப்பட மாட்டார்கள்; வளையத்தின் குறிப்புகளில் வெறுமனே தங்கியிருக்க வேண்டும்அவர்களின் விரல்கள். வளையத்தை கீழே இறக்காமல் கீழே இறக்குவது சவாலானது. பேசாமல் அதைச் செய்ய முடிந்தால் போனஸ் புள்ளிகள்!

வரிசைப்படுத்துங்கள்

உயரம் (அல்லது பிறந்தநாள் மாதம் மற்றும் நாள், நடுத்தரப் பெயரால் அகர வரிசைப்படி, வரிசைப்படுத்தப் போகிறோம் என்று மாணவர்களுக்குச் சொல்லுங்கள், அல்லது நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் எந்த வழியும்). தந்திரம் என்னவென்றால், அவர்கள் அதைச் செய்யும்போது அவர்களால் பேச முடியாது! அவர்கள் தொடர்பு கொள்ள வேறு வழிகளைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். அவர்கள் என்ன கொண்டு வருகிறார்கள் என்பதைப் பார்ப்பது சுவாரஸ்யமானது!

பொதுவான நூல்

மாணவர்களை நான்கு பேர் கொண்ட குழுக்களாகப் பிரித்து, அவர்களை இந்தச் சிறு குழுக்களில் ஒன்றாக உட்கார வைக்கவும். ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் தங்களுக்குள் அரட்டையடிக்க இரண்டு நிமிடங்கள் கொடுங்கள் மற்றும் அவர்கள் அனைவருக்கும் பொதுவான ஒன்றைக் கண்டறியவும். அவர்கள் அனைவரும் கால்பந்து விளையாடியிருக்கலாம் அல்லது பீட்சா அவர்களுக்கு பிடித்த இரவு உணவாக இருக்கலாம் அல்லது அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு பூனைக்குட்டியாக இருக்கலாம். பொதுவான நூல் எதுவாக இருந்தாலும், உரையாடல் அவர்கள் ஒருவரையொருவர் நன்கு அறிந்துகொள்ள உதவும். இரண்டு நிமிடங்களுக்குப் பிறகு குழுக்களுக்கு அதிக நேரம் தேவைப்படுகிறதா என்று பார்க்கவும். பின்னர் குழுக்களை மாற்றி மீண்டும் செய்யவும்.

Hula-Hoop Pass

சிறிய குழந்தைகளுக்கு இது சிறந்தது, ஆனால் இது மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது. குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்து, ஒரு ஹுலா-ஹூப்பை வட்டத்தைச் சுற்றிக் கடக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், அவர்களின் பிடியை உடைக்காமல் அதைக் கடந்து செல்கிறார்கள். (இதை நீங்கள் முயற்சி செய்தால், உடல் குறைபாடுகள் உள்ளவர்களைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.)

Mingle Mingle Group

இந்தச் செயல்பாடு குழந்தைகளை கலக்க ஊக்குவிப்பதற்காக நல்லது. மாணவர்கள் அறையைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், அமைதியான குரலில், "கலந்து கொள்ளுங்கள்,கலந்து, கலந்து." பின்னர், நீங்கள் ஒரு குழு அளவை அழைக்கிறீர்கள், எடுத்துக்காட்டாக, மூன்று குழுக்கள். மாணவர்கள் அந்த அளவிலான குழுக்களாக உடைக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு முறையும் தனிநபர்களின் வெவ்வேறு குழுக்களை உருவாக்குவதே குறிக்கோள். ஒரு நபர் ஏற்கனவே கூட்டு சேர்ந்த குழுவில் சேர முயற்சித்தால், அவர் வேறு குழுவைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். சில சுற்றுகளுக்குப் பிறகு, செயல்முறை சிறிது மறுசீரமைக்கப்படலாம்!

பணிப் பட்டியலைச் சமாளிக்கவும்

இந்தச் செயல்பாடு மாணவர்கள் பேரம் பேசவும், பொதுவான இலக்கை நோக்கி ஒன்றாகச் செயல்படவும் உதவுகிறது. ஒவ்வொரு வேலைக்கும் ஒரு புள்ளி மதிப்பை ஒதுக்கி, பணிகளின் பட்டியலை உருவாக்கவும். உதாரணமாக: 25 ஜம்பிங் ஜாக்ஸ் (5 புள்ளிகள்) செய்யுங்கள்; வகுப்பின் ஒவ்வொரு உறுப்பினருக்கும் (5 புள்ளிகள்) ஒரு (வகையான) புனைப்பெயரை உருவாக்கவும்; வகுப்பில் உள்ள ஒவ்வொரு நபரும் ஒரு காகிதத்தில் கையெழுத்திடச் செய்யுங்கள் (15 புள்ளிகள்); அறையின் ஒரு முனையிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு ஒரு கொங்கா கோடு மற்றும் கொங்காவை உருவாக்கவும் (5 புள்ளிகள், யாராவது உங்களுடன் சேர்ந்தால் 10 போனஸ் புள்ளிகள்); முதலியன. 10 நிமிடங்களுக்கு மேல் எடுக்கும் போதுமான பணிகளைப் பட்டியலிடுவதை உறுதிசெய்யவும். உங்கள் மாணவர்களை ஐந்து அல்லது ஆறு பேர் கொண்ட குழுக்களாகப் பிரித்து, பட்டியலிலிருந்து எந்தப் பணிகளைச் செய்ய வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிப்பதன் மூலம் அவர்களால் முடிந்த அளவு புள்ளிகளைச் சேகரிக்க அவர்களுக்கு 10 நிமிடங்களை வழங்கவும்.

Scavenger Hunt

தோட்டி வேட்டையை முடிக்க குழந்தைகளை அணியுங்கள். இங்கே முயற்சி செய்ய எங்களிடம் பல அற்புதமான விருப்பங்கள் உள்ளன. ஆக்கப்பூர்வமான யோசனைகளைக் கொண்டு வருவதற்கு அவர்கள் ஒன்றாகச் செயல்படுவார்கள், மேலும் கூரிய கவனிப்புத் திறனை வளர்த்துக் கொள்வார்கள்.

ஆதாரம்: தி மெனி லிட்டில் ஜாய்ஸ்

கிரியேட்டிவ் தீர்வுகள்

இந்தச் செயல்பாடு ஆக்கப்பூர்வமான சிக்கலை ஊக்குவிக்கிறது- தீர்க்கும். நான்கை தேர்ந்தெடுங்கள்அல்லது காபி கேன், உருளைக்கிழங்கு தோலுரிப்பான், பின்னப்பட்ட தொப்பி மற்றும் புத்தகம் போன்ற பல்வேறு பொருட்கள். மாணவர்களை சம அணிகளாகப் பிரிக்கவும். இப்போது ஒவ்வொரு அணியும் அந்த பொருட்களை மட்டுமே பயன்படுத்தி ஒரு சிக்கலை தீர்க்க வேண்டிய சூழ்நிலையை முன்வைக்கவும். இந்தக் காட்சிகள் "மாணவர்கள் பாலைவனத் தீவில் சிக்கித் தவிக்கிறார்கள், அவர்கள் வெளியேற அல்லது உயிர்வாழ ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்" முதல் "மாணவர்கள் காட்ஜில்லாவிலிருந்து உலகைக் காப்பாற்ற வேண்டும்" மற்றும் அதற்கு அப்பால் எதுவாகவும் இருக்கலாம். ஒவ்வொரு பொருளையும் அதன் பயனின் அடிப்படையில் தரவரிசைப்படுத்துவது உட்பட, காட்சிக்கான அசல் தீர்வைக் கண்டுபிடிக்க அணிகளுக்கு ஐந்து நிமிடங்கள் கொடுங்கள். ஐந்து நிமிடங்கள் முடிந்ததும், ஒவ்வொரு குழுவும் தங்கள் பகுத்தறிவுடன் வகுப்பிற்குத் தங்கள் தீர்வை வழங்க வேண்டும். (உதவிக்குறிப்பு: எந்தெந்த பொருட்கள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பது தெளிவாகத் தெரியும் வகையில் காட்சிகளை எளிதாக்க வேண்டாம்.)

குழு வித்தை

மாணவர்கள் வட்டமிட்டு, சிறிய பிளாஸ்டிக் பந்துகளை வழங்க வேண்டும் தயார். வட்டத்தில் நபருக்கு நபர் ஒரு பந்தை வீசுவதன் மூலம் தொடங்கவும். ஒரு நிமிடம் கழித்து, மற்றொரு பந்தை சேர்க்கவும். மோதலைத் தவிர்த்து, பந்தை கவனமாக டாஸ் செய்ய மாணவர்களுக்கு அறிவுறுத்துங்கள். மற்றொரு நிமிடம் கழித்து, மற்றொரு பந்தை சேர்க்கவும். உங்கள் மாணவர்கள் எத்தனை பந்துகளை வெற்றிகரமாக ஏமாற்ற முடியும் என்பதைப் பார்க்க, ஒவ்வொரு நிமிடத்திலும் பந்துகளைச் சேர்ப்பதைத் தொடரவும்.

வகைகள்

இது மிகவும் வேடிக்கையான விளையாட்டு, முடிவில்லாதது. விருப்பங்கள். நீங்கள் விளையாடும் ஒவ்வொரு முறையும் வெவ்வேறு மாணவர் ஒரு வகையைத் தேர்ந்தெடுக்கட்டும்.

ஆதாரம்: எரின் வாட்டர்ஸ் தொடக்கக் கல்வியில் உள்ள வகைகள்

கார்னர்கள்

இன் நான்கு மூலைகளையும் லேபிளிடுங்கள்உங்கள் வகுப்பறையில் "கடுமையாக ஒப்புக்கொள்கிறேன்", "ஏற்கிறேன்" "ஏற்கவில்லை" மற்றும் "கடுமையாக உடன்படவில்லை" என்ற காகிதப் பலகைகள் உள்ளன. மாணவர்கள் தங்கள் மேசைகளில் அமரத் தொடங்குகிறார்கள். "பள்ளியில் கணிதம் எனக்கு மிகவும் பிடித்த பாடம்" அல்லது "நாய்களை விட பூனைகள் சிறந்தவை" போன்ற அறிக்கையை அழைக்கவும். மாணவர்கள் எழுந்து, தலைப்பில் தங்கள் கருத்தை சிறப்பாகப் பிரதிபலிக்கும் மூலைக்குச் செல்கின்றனர். மாணவர்கள் தங்கள் வகுப்புத் தோழர்களுடன் பொதுவான கருத்துகளைப் பார்ப்பதற்கு இது ஒரு சிறந்த செயலாகும்.

நான் எப்போதும் இல்லை

உங்கள் மாணவர்களை ஒரு வட்டத்தில் உட்கார வைத்து இரு கைகளையும் முன்னால் உயர்த்தவும். அவை, அனைத்து 10 விரல்களையும் பரப்புகின்றன. இந்த எலிமெண்டரி-பொருத்தமான நெவர் ஹேவ் ஐ எவர் கேள்விகளின் பட்டியலிலிருந்து ஒரு அறிக்கையைப் படிக்கவும். மாணவர்கள் அறிக்கை சொல்வதைச் செய்திருந்தால், அவர்கள் ஒரு விரலை கீழே வைக்கிறார்கள். எடுத்துக்காட்டாக, “நான் ஒருபோதும் ஷூட்டிங் நட்சத்திரத்தைப் பார்த்ததில்லை” என்று அறிக்கை இருந்தால், நீங்கள் ஒரு ஷூட்டிங் நட்சத்திரத்தைப் பார்த்திருந்தால், ஒரு விரலைக் கீழே மடிப்பீர்கள். விளையாட்டின் முடிவில், அதிக விரல்களை இன்னும் நிற்கும் நபர்/நபர் வெற்றி பெறுகிறார்.

டாக் இட் அவுட் கூடைப்பந்து

சில SEL பகிர்வுடன் விளையாட்டுகளை இணைக்கவும் இந்த வேடிக்கை விளையாட்டில். குழந்தைகள் கூடைகளைச் சுடுவதன் மூலமும் கருணை, விடாமுயற்சி, வலிமை மற்றும் பலவற்றைப் பற்றிய கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பதன் மூலமும் புள்ளிகளைப் பெறுகிறார்கள்.

உங்களுக்குப் பிடித்த காலை சந்திப்பு நடவடிக்கைகள் என்ன? Facebook இல் WeAreTeachers ஹெல்ப்லைன் குழுவில் உங்கள் யோசனைகளைப் பகிர்ந்துகொள்ள வாருங்கள்!

மேலும், குழந்தைகள் அவற்றை நிர்வகிக்க உதவும் ஒழுங்குமுறை செயல்பாடுகளின் இந்த மண்டலங்களைப் பாருங்கள்.உணர்ச்சிகள்.