بينما كنت في إجازة أمومة من وظيفتي التعليمية في الخريف الماضي ، أرسل لي فرعي على المدى الطويل بعض القلق. انزعجت مجموعة صغيرة من أولياء الأمور في الصف السادس بشأن Warriors Don't Cry ، وهو كتاب عن منهجي من تأليف أحد طلاب Little Rock Nine ، الذي دمج المدرسة الثانوية المركزية في عام 1957.

I لم يفاجأ. كانت تكساس قد أقرت مؤخرًا تشريعاً يحظر على المعلمين تدريس نظرية العرق النقدي ، لذلك توقعت أن يتعرض بعض منهجي للنقد. كنت أعرف كيف خططت للدفاع عن منهجي ، لكنني كنت أعرف أيضًا حقوقي كأم جديدة.

"لا يمكنهم الوصول إلي الآن ،" كتبت مرة أخرى. "أخبرهم أنك متأكد من أنني سأكون سعيدًا بالرد عندما أعود في 29 أكتوبر. يمكنك أيضًا إخبارهم أننا لن نقرأ هذا الكتاب حتى الربيع. آسف أنك مضطر للتعامل مع هذا. "

" أنا لست قلقة بالنسبة لي "، أجابت. "أنا قلق عليك عندما تعود. لم أصادف آباء مثل هؤلاء من قبل. "

ربما يقلق المعلمون الآخرون بعد سماع ذلك ، لكنني لم أفعل. كنت أقوم بالتدريس لمدة 11 عامًا. سبعة منهم في مدرستنا للأطفال الموهوبين للغاية ، ولم يكن لدي أبدًا آباء لم أتمكن من العمل معهم بشكل جميل بعد بضعة أشهر من التواصل. كنت أعلم أن معظم الآباء غير العقلانيين مدفوعون بالخوف ، ويستغرق الأمر وقتًا وتواصلًا لاستبدال هذا الخوف بالثقة.

"يحدث هذا كثيرًا مع آباء الصف السادس" ، كتبت رسالة نصيةخلف. "إنهم قلقون بشأن المدرسة الإعدادية ، لكننا نبني الكثير من الثقة في الفصل الدراسي الأول. تعال في شهر كانون الثاني (يناير) ، إنه إبحار سلس. أنا أقدر أنك تبحث عني ، رغم ذلك. سيكون الأمر جيدًا 😊. "

لن يكون الأمر جيدًا.

كنت لا أزال متفائلًا عندما عدت إلى الفصل الدراسي في أكتوبر.

التقى مستشارنا مع أولياء أمور الصف السادس و (في الغالب) تبددوا مخاوفهم بشأن الكتاب. لكن لم يمض وقت طويل حتى علمت أن حفنة من آباء الصف السادس لديهم مشاكل معي أكثر بكثير من اختياراتي لكتابي. حتى قبل عودتي ، كانوا ينشرون شكاواهم في المحادثات والنصوص الجماعية ومنشورات وسائل التواصل الاجتماعي:

كان لأطفالنا مدرسان للغة الإنجليزية في إجازة أمومة لعامين متتاليين. كيف هذا عادل؟

أنجبت طفلها في يونيو. إذا كانت قد بدأت إجازة الأمومة الخاصة بها بعد ولادة طفلها مباشرة ، فمن الممكن أن تعود في سبتمبر بدلاً من أكتوبر. أريد أن أعرف كيف تخطط لمعالجة الثغرات في التعلم الذي أنشأته.

رأيت في صفحة مؤلفها أنها نشرتها حول الاستعداد "لكوب من النبيذ بحجمها رأس "يوم الجمعة. هل هذا هو نوع السمعة التي نريد لمعلمينا أن يتمتعوا بها؟

(بالمناسبة ، أخرجني ذلك الأخير. لقد قلت أشياء أقل احترافية على صفحة المؤلف الخاصة بي.)

مع استمرار الفصل الدراسي ، اكتشفت ذلك النمط الذي خدمني دائمًا - بناء الثقة ،الإبحار السلس - لن يكون هذا هو الحال هذا العام. بغض النظر عن مدى جاذبيتي في إعداد دروسي أو مدى روحي مع أطفالهم ، لم أستطع الوصول إلى هناك مع هذه المجموعة. كنت العدو: إما أن أقوم بتلقين عقيدة أطفالهم ، أو منعهم من النجاح في التغلب على الفجوات التي خلقتها من خلال إصابتي بالمرارة للذهاب في إجازة أمومة ، أو جعل طفلهم يشعر بالحزن بسبب الكتب الموجودة في منهجي الدراسي. بدأت في الاضطرار إلى الذهاب إلى المدرسة في الساعة 6:30 - قبل أكثر من ساعتين من بدء الدراسة وبدايات كبيرة جدًا لرؤية طفلي في الصباح - للحصول على وقت كافٍ للرد على شكاوى الوالدين ، تلك التي غالبًا ما تتلخص في منهجي صعب جدًا أو سهل جدًا لطفلين مختلفين في نفس اليوم.

ذات مرة ، انتقد أحد الوالدين أنني اخترت دائمًا نفس الفصل لأخذ استراحةتي. بسبب هذا والإحباط الإضافي من أن الحرم الجامعي المضيف لن يعطيني مفتاحي الخاص لخزانة الضخ الخاصة بي ، قررت التوقف عن الضخ لمدة ستة أشهر كاملة قبل أن أكون جاهزًا.

ظللت أسأل نفسي والآخرين. الناس ، "لماذا؟ لماذا يحدث هذا؟ لماذا هذا العام؟ " على الرغم من أنه لم يخطر ببالي في ذلك الوقت ، إلا أنني أدركت في النهاية وجود إجابة فعلية.

الوالد Jackhammer

إخلاء المسؤولية: الوالد آلات ثقب الصخور هو لقب مختلق وغير رسمي ، ولست خبيرا في تربية الأطفال. لدي طفل واحد بالضبط ولا يمكنه التحدث بعد ، وهذا هو مدى معرفتي الشخصية بالتربية.

ومع ذلك ، أنا أنا خبيرة في إنشاء لغة مشتركة للظواهر المجهولة في مهنة التدريس. لقد ابتكرت الاختصار DEVOLSON لتحديد الفترة الزمنية في العام الدراسي التي يعاني فيها الطلاب والمعلمون أكثر من غيرهم في نفس الوقت. لقد كتبت مقالًا قبل بضع سنوات حول مخاوفي بشأن والد تهذيب الحشائش. هناك قوة لا يمكن إنكارها في القدرة على تسمية صراع لمجموعة جماعية من الناس ، حتى لو كانت كلمة سخيفة أو اختصار. قد لا يحل المشكلة ، لكنه يتيح للأشخاص الذين يواجهون المشكلة معرفة أن مخاوفهم حقيقية وصحيحة ويتشاركها الآخرون في مجتمعهم. وأحدث ما يقلقني هو والد آلات ثقب الصخور .

على غرار المروحية وآباء جزازة العشب من قبلهم ، يقوم الآباء والأمهات باستخدام آلات ثقب الصخور بفحص كل من الفرص والتحديات التي يواجهها أطفالهم ، ويتدخلون في التعليم ، والصفوف ، والصداقات. لكن ولدا الوالدين خلال الضغوط الإضافية للوباء والمناخ السياسي المثير للانقسام ، يأخذ الآباء والأمهات من آلات ثقب الصخور وتربيتهم المكثف إلى آفاق جديدة. الحوار غير مثمر. التسوية ليست خيارًا. إنهم ليسوا مهتمين فقط بالوصول إلى طريقهم ؛ يحتاجون إلى أي شخص يعترض طريقهم طمسًا. هم لا يلين.

على عكس الآباء والأمهات الصبور ونظرائهم الوالد الحكيم ، لا يوجد تفكير مع JP. مرة واحدة لدى الوالدين آلات ثقب الصخورعندما يتعلق الأمر بمسألة معينة (على سبيل المثال ، يجب أن يكون نوح في فصل الرياضيات المتقدم ، أو أن معلم مايا يخصصها لها) ، فلا يوجد حوار ما لم يتضمن ذلك الحوار فهم ما يريدون. (بالمناسبة ، بعض القضايا تستحق اهتمامنا الدؤوب ، مثل الأشياء التي تهدد صحة وسلامة أطفالنا.)

2. إنها بصوت عالٍ.

بطريقة ما ، لدى الوالد آلات ثقب الصخور الوقت والطاقة للتواصل على مدار الساعة. رسائل بريد إلكتروني شبه يومية - تُرسل عادةً إلى مدير المدرسة وأعضاء مجلس إدارة المدرسة قبل المعلم. اتصالات هاتفية. اجتماعات شخصية. سحب الميكروفون في اجتماعات مجلس إدارة المدرسة. تحطيم المدرسين والمدارس على وسائل التواصل الاجتماعي. ومن المفارقات أن العديد من آباء آلات ثقب الصخور فخورون بهذا الصخب ، ويصفون رفضهم للقاء الخبراء أو الاستماع إليهم بأنه "مناصرة".

3. إنها مدمرة.

لا يمكنك تجاهل الضرر المدمر من والد آلات ثقب الصخور بالطريقة نفسها التي لا يمكنك بها تجاهل آلة ثقب الصخور. لا يمكنك لصق طريق مزدحم تم تحطيمه وتحويله إلى حصى معًا مرة أخرى ، ولا يمكنك استعادة الوقت الضائع في التعامل مع والدي آلات ثقب الصخور. لا تملك المدارس القدرة على تخفيف الضغط أو الوقت الضائع أو الموارد غير القابلة للاسترداد التي تم تحويلها للتعامل مع الآباء والأمهات بمعدات ثقب الصخور.

4. إنهم مدفوعون بالخوف.

الخوف هو حافز كبير لنا جميعًا ، لكن الآباء والأمهات مرعوبون بشكل خاص. سنوات من السماع عن الوباءالتأثير على فقدان التعلم والاضطراب العاطفي لدى الأطفال يكون الوالدان على حافة الهاوية. تقنعهم لجان العمل السياسي بأن المدارس تعمل بشكل منهجي على التراجع عن قيم عائلاتهم خلال النهار. كما ذكرت سابقًا ، حتى عندما أعتقد أن المخاوف مضللة أو مبالغ فيها ، يمكنني التعاطف مع والد خائف. إن التفكير باستمرار في احتمال الانهيار الأكاديمي أو العاطفي أو الأخلاقي لطفلك من شأنه أن يدفع أي منا إلى البحث عن حلول. الفرق هو أن حلول الآباء من آلات ثقب الصخور توجه الخوف في اتجاه غير صحي ، مما يجعل الأعداء خارج المعلمين والإداريين.

من الواضح أن الآباء والأمهات يمثلون مشكلة. لكن هل هم مشكلة دائمة؟ هل يمكن أن يكون والد آلة ثقب الصخور جزءًا من مرحلة عابرة يقودها جائحة جماعية؟ هل يمكن أن تنتهي الأشياء عندما تصبح كل هذه الإيماءات * الجامحة * أسهل قليلاً؟

ربما. لكننا لا نستطيع تحمل الانتظار ومعرفة الإجابة.

لهذا السبب أنا قلق جدًا بشأن الآباء والأمهات باستخدام آلات ثقب الصخور ...

معظم المناطق ليس لديها هيكل (أو هياكل ضعيفة) في المكان المناسب للتعامل مع أولياء أمور آلات ثقب الصخور.

تفرض المدارس الكثير من الإرشادات على التواصل للمعلمين ، ولكن لا توجد قيود على التواصل بين الوالدين. يمكنهم إرسال بريد إلكتروني بقدر ما يريدون ، وطلب وجدولة العديد من الاجتماعات كما يريدون ، والقيام بذلك عدة مرات كما يريدون لنفس المشكلة حتى لو كانت كذلكتم حلها بالفعل . في مرحلة ما ، يجب أن يكون المعلمون والإداريون قادرين على قول لا ، وتحتاج المناطق إلى إنشاء هياكل تدعم هذه الحدود وتحمي قدرتهم على القيام بعملهم.

يقوضون قيمة الخطاب مع المعلمين المحترفين.

صحيح أن الآباء يعرفون طفلهم أفضل من أي شخص آخر. ولكن في كثير من الأحيان ، أصبح هذا يعني أنه يجب على الآباء تجاهل النصائح المهنية وأن يكونوا هم من يتخذون جميع القرارات التعليمية المتعلقة بأطفالهم. يتمتع المعلمون بمنظور وحكمة فريدة تأتي من رؤية مئات الأطفال والعمل معهم في فئة عمرية واحدة (ناهيك عن شهاداتهم المتخصصة وتدريبهم وشهاداتهم وما إلى ذلك).

هل سنتقدم نحو الهندسة المعمارية مكتب المهندس ويقول ، "مرحبًا ، أعلم أنني لم أقم بهذه المهمة مطلقًا ، لكنني حقًا لا أعتقد أنك بحاجة إلى عمود هناك"؟ هل نقول لأخصائي الغدد الصماء لدينا ، "كما تعلمون ، لا أعتقد أن الثقوب المرئية في الموجات فوق الصوتية للغدة الدرقية دقيقة. سأقوم بتحويل دوائي إلى فيتامينات فلينستون بدلاً من ذلك ". في الواقع ، لا أعرف. ربما يفعل بعض الآباء والأمهات آلات ثقب الصخور.

نحن نضع سابقة خطيرة.

نحن بالفعل نواجه نقصًا مذهلاً في المعلمين. لقد غادر عدد كبير جدًا من المعلمين الذين يقدرون وقتهم ومهاراتهم وعائلاتهم الفصل الدراسي في العام الماضي. هل نريد حقًا أن نرى من بقي في الفصول الدراسية إذا واصلنا العطاء

يتحكم الوالدان في آلات ثقب الصخور؟

حتى بعد تقليص مجموعتي الخاصة من والدي آلات ثقب الصخور إلى ما مجموعه ثلاثة بحلول نهاية هذا العام الدراسي ، كان ذلك كافيًا ليجعلني أقع في حب وظيفة كنت أعتز بها سابقًا. قرأت اقتباسًا من آدم جرانت مؤخرًا يقول: "إذا كان العمل ينتهك قيمك ، فإن الإقلاع عن التدخين هو تعبير عن النزاهة." بغض النظر عن مدى حبي للتدريس أو مدى موهبتي أو مدى روعة مدرستي ، لن أعمل في مكان ما حيث أتقاضى أجرًا مقابل لا شيء للدفاع عن خبرتي للأشخاص الذين ليس لديهم أي فكرة عن كيفية القيام بعملي.

ما لم نفعل شيئًا حيال والدي آلات ثقب الصخور ، فالكثير منا سوف يحذو حذوهم.

هل تعاملت مع أحد الوالدين في آلات ثقب الصخور؟ أخبرنا عنها في التعليقات!

هل تبحث عن المزيد من المقالات مثل هذا؟ تأكد من الاشتراك في نشراتنا الإخبارية.