Þegar ég var í fæðingarorlofi frá kennarastarfinu síðastliðið haust sendi langtímaundirmaðurinn mér skilaboð með áhyggjum. Lítill hópur foreldra í sjötta bekk var í uppnámi vegna Warriors Don't Cry , bók um námskrána mína eftir einn af Little Rock Nine, sem sameinaði Central High School árið 1957.

I var ekki hissa. Texas hafði nýlega samþykkt lög sem banna kennurum að kenna gagnrýna kynþáttafræði, svo ég bjóst við að eitthvað af námskránni minni yrði undir gagnrýni. Ég vissi hvernig ég ætlaði að verja námskrána mína, en ég vissi líka um réttindi mín sem nýbökuð mamma.

„Þeir fá ekki aðgang að mér núna,“ skrifaði ég til baka. „Segðu þeim að þú sért viss um að ég muni vera fús til að svara þegar ég kem aftur 29. október. Þú getur líka sagt þeim að við munum ekki lesa þessa bók fyrr en í vor. Leitt að þú þurfir að takast á við þetta.“

„Ég hef engar áhyggjur af mér,“ svaraði hún. „Ég hef áhyggjur af þér þegar þú kemur til baka. Ég hef ekki rekist á svona foreldra áður.“

Kannski myndu aðrir kennarar hafa áhyggjur eftir að hafa heyrt þetta, en ég gerði það ekki. Ég hafði kennt í 11 ár; sjö þeirra í skólanum okkar fyrir mjög hæfileikarík börn og ég hafði aldrei átt foreldra sem ég gat ekki unnið fallega með eftir nokkurra mánaða samskipti. Flestir óskynsamir foreldrar eru knúnir áfram af ótta, ég vissi, og það tekur bara tíma og samskipti að skipta þeim ótta út fyrir traust.

„Þetta gerist mikið hjá foreldrum í sjötta bekk,“ sendi ég sms.til baka. „Þau eru kvíðin fyrir gagnfræðaskóla, en við byggjum upp mikið traust fyrstu önnina. Kominn í janúar er hnökralaus sigling. Ég þakka samt að þú horfir á mig. Það verður allt í lagi 😊.”

Það væri ekki í lagi.

Ég var enn bjartsýn þegar ég kom aftur í skólastofuna í október.

Ráðgjafinn okkar hafði hitt. með foreldrum sjötta bekkjar og (aðallega) útrýmt áhyggjum af bókinni. En það leið ekki á löngu þar til ég komst að því að handfylli sjötta bekkjar foreldra átti í miklu meiri vandræðum með mig en bókvalið mitt. Jafnvel áður en ég kom aftur, höfðu þau dreift umkvörtunum sínum í samtölum, hóptextum og færslum á samfélagsmiðlum:

Krakkarnir okkar hafa verið með tvo enskukennara í fæðingarorlofi tvö ár í röð. Hvernig er þetta sanngjarnt?

Hún eignaðist barnið sitt í júní. Ef hún hefði byrjað í fæðingarorlofi rétt eftir að barnið hennar fæddist hefði hún getað komið aftur í september í stað október. Mig langar að vita hvernig hún ætlar að takast á við eyðurnar í náminu sem hún skapaði.

Ég sá á höfundasíðunni hennar að hún skrifaði um að vera tilbúin fyrir „glas af víni á stærð við hana höfuð“ á föstudegi. Er þetta orðspor sem við viljum að kennarar okkar hafi?

(Síðasta tók mig út, við the vegur. Ég hef sagt miklu minna faglega hluti á höfundarsíðunni minni.)

Þegar önnin leið, komst ég að því að mynstrið sem alltaf hafði þjónað mér - byggt upp traust,sléttar siglingar — yrði ekki raunin í ár. Sama hversu aðlaðandi ég gerði kennsluna mína eða hversu góður ég var við börnin þeirra, ég gat bara ekki komist þangað með þessum hópi. Ég var óvinurinn: til að annaðhvort innræta barnið sitt, koma í veg fyrir að það nái árangri með eyðurnar sem ég skapaði með því að hafa galla til að fara í fæðingarorlof, eða láta barnið þeirra líða leið með bækurnar í námskránni minni. Ég byrjaði að þurfa að mæta í skólann klukkan 6:30 – meira en tveimur tímum áður en skólinn byrjaði og allt of snemma til að sjá barnið mitt á morgnana – til að hafa nægan tíma til að bregðast við kvörtunum foreldra, þær sem snérust oft um að námskráin mín væri of erfitt eða of auðvelt fyrir tvö mismunandi börn á sama degi.

Einu sinni gagnrýndi foreldri að ég valdi alltaf sama bekkinn til að taka mér pásu til að pumpa. Vegna þessa og aukinnar gremju yfir því að gestgjafi háskólasvæðið okkar myndi ekki gefa mér minn eigin lykil að dæluskápnum mínum ákvað ég að hætta að dæla heilu hálfu ári áður en ég væri tilbúin.

Ég spurði sjálfan mig og aðra fólk, „Af hverju? Hvers vegna er þetta að gerast? Hvers vegna í ár?" Þó það hafi ekki hvarflað að mér á þeim tíma, áttaði ég mig að lokum að það var raunverulegt svar.

The Jackhammer Parent

Fyrirvari: The Jackhammer parent er tilbúinn, óopinber titill, og ég er ekki uppeldissérfræðingur. Ég á nákvæmlega eitt barn og það getur ekki einu sinni talað ennþá, svo það er umfang persónulegrar uppeldisþekkingar minnar.

Hins vegar, ég am sérfræðingur í að búa til sameiginlegt tungumál fyrir nafnlaus fyrirbæri í kennarastarfinu. Ég bjó til skammstöfunina DEVOLSON til að bera kennsl á þann tíma á skólaárinu þegar nemendur og kennarar eru í mestri erfiðleikum samtímis. Ég skrifaði grein fyrir nokkrum árum um áhyggjur mínar af foreldri sláttuvélarinnar. Það er óneitanlega kraftur í því að geta nefnt baráttu fyrir sameiginlegan hóp fólks, jafnvel þótt það sé kjánalegt orð eða skammstöfun. Það gæti ekki lagað vandamálið, en það lætur fólkið sem lendir í vandanum vita að áhyggjur þeirra eru raunverulegar, gildar og deilt af öðrum í samfélaginu. Og nýjasta áhyggjuefnið mitt er jackhammer foreldrið .

Eins og þyrlu- og sláttuvélarforeldrarnir á undan þeim, skoða jackhammer foreldrar bæði tækifæri og áskoranir barna sinna, grípa inn í skólagöngu, einkunnir og vináttu. En fæddir á meðan á auknum álagi heimsfaraldurs og klofnings pólitísks loftslags stendur, taka jackhammer foreldrar ákaft uppeldi sitt til nýrra hæða. Samræður eru árangurslausar. Málamiðlun er ekki valkostur. Þeir hafa ekki bara áhuga á að komast leiðar sinnar; þeir þurfa að eyða öllum sem verða á vegi þeirra.

The Jackhammer foreldri hefur nokkra afgerandi eiginleika:

1. Þeir eru vægðarlausir.

Ólíkt þolinmóðum og skynsömum foreldrum jackhammer foreldra, þá er engin rökhugsun með JP. Einu sinni jackhammer foreldri hefurþegar hann er bundinn við tiltekið mál (t.d. Nói ætti að vera í framhaldsstærðfræðitímanum, eða kennari Mayu hefur það út fyrir hana), þá er engin samræða nema sú samræða feli í sér að þeir fái vilja sinn. (Við the vegur, sum málefni verðskulda linnulausa athygli okkar, eins og hlutir sem ógna heilsu og öryggi barnanna okkar.)

2. Þeir eru háværir.

Einhvern veginn hefur jackhammer foreldrið bæði tíma og orku til að hafa samskipti allan sólarhringinn. Næstum daglegur tölvupóstur - venjulega til skólastjóra og skólanefndarmanna á undan kennaranum. Símtöl. Persónulegar fundir. Sveifla hljóðnemanum á fundum skólanefndar. Að rusla kennurum og skólum á samfélagsmiðlum. Það er kaldhæðnislegt að margir jackhammer-foreldrar eru stoltir af þessum hávaða og segja neitun þeirra um að hitta eða hlusta á sérfræðinga sem „hagsmunagæslu“.

3. Þeir eru eyðileggjandi.

Þú getur ekki hunsað eyðileggingargetu foreldris jackhammer á sama hátt og þú getur ekki hunsað raunverulegan jackhammer. Þú getur ekki límt annasaman akbraut sem hefur verið mulin í smásteina aftur saman og þú getur ekki endurheimt þann tíma sem sóað er í að eiga við jackhammer foreldra. Skólar hafa ekki getu til að draga úr streitu, týndum tíma eða óafturkræfum úrræðum sem beitt er til að takast á við jackhammer foreldra.

4. Þau eru knúin áfram af ótta.

Ótti er mikill hvati fyrir okkur öll, en jackhammer foreldrar eru sérstaklega hræddir. Margra ára að heyra um heimsfaraldurinnáhrif á námstap og tilfinningalega vanlíðan hjá börnum hafa foreldra á brún. Pólitískar aðgerðanefndir sannfæra þá um að skólar séu kerfisbundið að uppræta gildi fjölskyldu sinna á daginn. Eins og ég nefndi áðan, jafnvel þegar ég held að óttinn sé afvegaleiddur eða blásinn úr hófi, get ég haft samúð með hræddu foreldri. Að hugsa stöðugt um möguleikann á akademískum, tilfinningalegum eða siðferðislegum hruni barnsins þíns myndi senda okkur öll í leit að lausnum. Munurinn er sá að lausnir jackhammer foreldra beina þeim ótta í óheilbrigða átt, sem gerir andstæðinga úr kennurum og stjórnendum.

Ljóst er að jackhammer foreldrar eru vandamál. En eru þau varanleg vandamál? Gæti jackhammer foreldrið verið hluti af líðandi áfanga sem knúinn er áfram af sameiginlegum heimsfaraldri þjáningum? Gæti hlutirnir dáið þegar allt þetta *blandar sig ógurlega* verður aðeins auðveldara?

Kannski. En við höfum ekki efni á að bíða og komast að því.

Þetta er ástæðan fyrir því að ég hef miklar áhyggjur af jackhammer foreldrum …

Flest umdæmi hafa enga uppbyggingu (eða veikburða mannvirki) til staðar til að eiga viðskipti með jackhammer foreldrum.

Skólar setja fullt af leiðbeiningum um samskipti fyrir kennara, en nákvæmlega engar takmarkanir á samskiptum foreldra. Þeir geta sent tölvupóst eins mikið og þeir vilja, beðið um og skipulagt eins marga fundi og þeir vilja og gert það eins oft og þeir vilja fyrir sama mál jafnvel þótt það séþegar leyst . Á einhverjum tímapunkti verða kennarar og stjórnendur að geta sagt nei og hverfi þurfa að búa til mannvirki sem styðja við þessi mörk og vernda getu þeirra til að sinna starfi sínu.

Þau grafa undan gildi orðræðu við fagmenntafræðinga.

Það er rétt að foreldrar þekkja barnið sitt betur en nokkur annar. En of oft hefur þetta orðið til þess að foreldrar ættu að fá að hunsa faglega ráðgjöf og vera þeir sem taka allar námsákvarðanir varðandi barnið sitt. Kennarar hafa einstakt sjónarhorn og visku sem kemur frá því að sjá og vinna með hundruðum barna í einum aldurshópi (svo ekki sé minnst á sérhæfðar gráður þeirra, þjálfun, vottun o.s.frv.).

Myndum við ganga inn í byggingarlist. verkfræðingaskrifstofunni og segðu: „Hæ, ég veit að ég hef aldrei unnið þetta starf, en ég held að þú þurfir ekki dálk þar“? Myndum við segja innkirtlafræðingnum okkar: „Veistu, ég held að sýnilegu götin á ómskoðun skjaldkirtilsins míns séu ekki nákvæm. Ég ætla að skipta lyfinu mínu yfir í Flintstones vítamín í staðinn. Reyndar, ég veit það ekki. Kannski myndu einhverjir jackhammer foreldrar gera það.

Við erum að setja hættulegt fordæmi.

Við erum nú þegar í yfirþyrmandi kennaraskorti. Of margir kennarar sem meta tíma sinn, færni og fjölskyldur hafa þegar yfirgefið skólastofuna á síðasta ári. Viljum við virkilega sjá hverjir eru eftir í kennslustofum ef við höldum áfram að gefaJackhammer foreldrar stjórna?

Jafnvel eftir að hafa minnkað minn eigin hóp af jackhammer foreldrum í samtals þrjá í lok þessa skólaárs, var það nóg til að ég féll úr ást með starfi sem ég hafði áður metið. Ég las nýlega tilvitnun í Adam Grant sem sagði: „Ef vinna brýtur gegn gildum þínum, þá er það að segja upp heilindum. Sama hversu mikið ég elska að kenna eða hversu hæfileikaríkur ég er eða hversu dásamlegur skólinn minn er, ég mun ekki vinna einhvers staðar þar sem ég fæ nánast ekkert greitt til að verja sérfræðiþekkingu mína fyrir fólki sem hefur ekki hugmynd um hvernig á að vinna starfið mitt.

Nema við gerum eitthvað í sambandi við jackhammer foreldra, mun fleiri okkar fara að fylgja í kjölfarið.

Hefur þú tekist á við jackhammer foreldri? Segðu okkur frá því í athugasemdunum!

Ertu að leita að fleiri greinum eins og þessari? Vertu viss um að gerast áskrifandi að fréttabréfunum okkar.