Geçtiğimiz sonbaharda öğretmenlik görevimden doğum iznindeyken, uzun süreli yardımcım bana bir endişeyle ilgili mesaj attı. 6. sınıf velilerinden oluşan küçük bir grup Savaşçılar Ağlamaz 1957'de Central High School'u birleştiren Little Rock Nine'dan birinin kitabı müfredatımda yer alıyor.

Şaşırmadım. Teksas kısa bir süre önce eğitimcilerin eleştirel ırk teorisini öğretmesini yasaklayan bir yasa çıkarmıştı, bu yüzden müfredatımın bir kısmının eleştirileceğini tahmin ediyordum. Müfredatımı nasıl savunacağımı biliyordum ama yeni bir anne olarak haklarımı da biliyordum.

"Şu anda bana ulaşamıyorlar," diye cevap yazdım. "Onlara 29 Ekim'de döndüğümde cevap vermekten mutluluk duyacağımı söyle. O kitabı bahara kadar okumayacağımızı da söyleyebilirsin. Bununla uğraşmak zorunda kaldığın için üzgünüm."

"Kendim için endişelenmiyorum," diye cevap verdi, "döndüğünde senin için endişeleniyorum. Daha önce böyle ebeveynlerle karşılaşmamıştım."

Belki diğer öğretmenler bunu duyduktan sonra endişelenirdi, ama ben endişelenmedim. 11 yıldır öğretmenlik yapıyordum; bunun yedisi üstün yetenekli çocuklar için okulumuzda geçti ve birkaç aylık iletişimden sonra güzel bir şekilde çalışamadığım ebeveynlerim hiç olmamıştı. Çoğu mantıksız ebeveynin korkudan kaynaklandığını biliyordum ve bu korkuyu güvenle değiştirmek sadece zaman ve iletişim gerektirir.

"Bu altıncı sınıf velilerinde çok olur," diye cevap verdim. "Ortaokul konusunda gerginler ama ilk dönem çok fazla güven inşa ediyoruz. Ocak ayına geldiğimizde her şey yoluna giriyor. Yine de beni kolladığın için minnettarım. Her şey yoluna girecek 😊."

İyi olmazdı.

Ekim ayında sınıfa döndüğümde hâlâ iyimserdim.

Rehber öğretmenimiz altıncı sınıf velileriyle görüşmüş ve kitapla ilgili endişelerini (çoğunlukla) gidermişti. Ancak çok geçmeden bir avuç altıncı sınıf velisinin benimle kitap seçimlerimden çok daha fazla sorunu olduğunu öğrendim. Ben dönmeden önce bile şikâyetlerini sohbetlerde, grup mesajlarında ve sosyal medya paylaşımlarında dile getiriyorlardı:

Çocuklarımızın iki yıl üst üste iki İngilizce öğretmeni doğum iznine ayrıldı. Bu nasıl adil olabilir?

Bebeğini Haziran ayında doğurdu. Doğum iznine bebeği doğduktan hemen sonra başlasaydı, Ekim yerine Eylül ayında geri dönebilirdi. Yarattığı öğrenme boşluklarını nasıl gidermeyi planladığını bilmek istiyorum.

Yazar sayfasında bir Cuma günü "kafası büyüklüğünde bir kadeh şaraba" hazır olduğunu paylaştığını gördüm. Öğretmenlerimizin böyle bir üne sahip olmasını mı istiyoruz?

(Bu arada sonuncusu beni benden aldı. Yazar sayfamda çok daha az profesyonel şeyler söyledim).

Dönem ilerledikçe, bana her zaman hizmet eden modelin - güven inşa etmek, sorunsuz yelken - bu yıl geçerli olmayacağını keşfettim. Derslerimi ne kadar ilgi çekici hale getirirsem getireyim ya da çocuklarına ne kadar nazik olursam olayım, bu grupla oraya ulaşamadım. Ben düşmandım: ya çocuklarını telkin etmek, ya da devam etme cesaretini göstererek yarattığım boşluklarla başarılı olmalarını engellemek içinAnnelik izni ya da müfredatımdaki kitaplarla çocuklarını üzmek. 6:30'da okula gitmek zorunda kalmaya başladım - okul başlamadan iki saatten fazla bir süre önce ve sabahları bebeğimi görmek için çok erken - ebeveyn şikayetlerine cevap vermek için yeterli zamana sahip olmak için, genellikle müfredatımın aynı gün içinde iki farklı çocuk için çok zor veya çok kolay olduğu konusunda kaynayanlar.

Bir keresinde bir veli, pompalamaya ara vermek için hep aynı sınıfı seçmemi eleştirmişti. Bu ve ev sahibi kampüsümüzün bana pompalama dolabımın anahtarını vermemesinin yarattığı hayal kırıklığı nedeniyle, hazır olmadan tam altı ay önce pompalamayı bırakmaya karar verdim.

Kendime ve diğer insanlara sürekli şunu sordum: "Neden? Neden bu oluyor? Neden bu yıl?" O zamanlar aklıma gelmese de, sonunda bunun gerçek bir cevabı olduğunu fark ettim.

Jackhammer Ebeveyn

Feragatname: Jackhammer ebeveyn uydurma, resmi olmayan bir unvandır ve ben bir ebeveynlik uzmanı değilim. Tam olarak bir çocuğum var ve henüz konuşamıyor bile, bu yüzden kişisel ebeveynlik bilgimin kapsamı bu kadar.

Ancak, ben am Öğretmenlik mesleğindeki isimsiz fenomenler için ortak bir dil yaratma konusunda uzmanım. DEVOLSON kısaltmasını, okul yılında öğrencilerin ve öğretmenlerin aynı anda en çok mücadele ettiği dönemi tanımlamak için uydurdum. Birkaç yıl önce çim biçme makinesi velisi hakkındaki endişelerim üzerine bir yazı yazmıştım. Kolektif bir grup için bir mücadeleyi adlandırabilmenin yadsınamaz bir gücü var.Bu, sorunu çözmeyebilir, ancak sorunu yaşayan insanların endişelerinin gerçek, geçerli ve toplumlarındaki diğer kişiler tarafından paylaşıldığını bilmelerini sağlar. Ve benim en yeni endişem jackhammer ebeveyn .

Kendilerinden önceki helikopter ve çim biçme makinesi ebeveynlerine benzer şekilde, çekiç ebeveynler de çocuklarının hem fırsatlarını hem de zorluklarını inceler, okula, notlara ve arkadaşlıklara müdahale eder. Ancak bir pandeminin ve bölücü siyasi iklimin ek baskıları sırasında doğan çekiç ebeveynler, yoğun ebeveynliklerini yeni zirvelere taşırlar. Diyalog sonuçsuzdur. Uzlaşma bir seçenek değildir.Sadece kendi istediklerini elde etmekle ilgilenmiyorlar; yollarına çıkan herkesin yok edilmesini istiyorlar.

Jackhammer ebeveyninin birkaç belirleyici özelliği vardır:

1. Acımasızdırlar.

Çakıcı ebeveynlerin sabırlı ve mantıklı ebeveyn meslektaşlarının aksine, bir JP ile mantık yürütmek mümkün değildir. Çakıcı bir ebeveyn belirli bir konuya (örneğin, Noah'ın ileri matematik sınıfında olması gerektiği veya Maya'nın öğretmeninin onun için bir şeyler yaptığı) kilitlendiğinde, bu diyalog onların istediklerini elde etmelerini içermediği sürece diyalog yoktur. (Bu arada, bazı konular amansız ilgimizi hak ediyor, örneğinçocuklarımızın sağlığını ve güvenliğini tehdit eden şeyler).

2. Gürültülüdürler.

Her nasılsa, çekiççi veli günün her saati iletişim kurmak için hem zamana hem de enerjiye sahiptir. Neredeyse her gün e-postalar - genellikle öğretmenden önce müdüre ve okul yönetim kurulu üyelerine. Telefon görüşmeleri. Yüz yüze toplantılar. Okul yönetim kurulu toplantılarında mikrofonu ele geçirmek. Sosyal medyada öğretmenleri ve okulları eleştirmek. İronik bir şekilde, birçok çekiççi veli bu sesle gurur duyuyor ve aşağıdakileri reddettiklerini övüyor"savunuculuk" olarak uzmanlarla görüşmek veya onları dinlemek.

3. Yıkıcıdırlar.

Bir kırıcı ebeveynin yıkıcılığını, gerçek bir kırıcıyı görmezden gelemeyeceğiniz gibi görmezden gelemezsiniz. Çakıl taşlarına dönüşmüş işlek bir yolu tekrar yapıştıramazsınız ve kırıcı ebeveynlerle uğraşmak için harcanan zamanı geri kazanamazsınız. Okullar, kırıcı ebeveynlerle uğraşmak için harcanan stresi, kaybedilen zamanı veya telafi edilemez kaynakları azaltma kapasitesine sahip değildir.Ebeveynler.

4. Güçlerini korkudan alırlar.

Korku hepimiz için büyük bir motivasyon kaynağıdır, ancak çekiççi ebeveynler özellikle dehşete düşüyor. Pandeminin çocuklarda öğrenme kaybı ve duygusal sıkıntı üzerindeki etkisini yıllarca duymak ebeveynleri gerginleştiriyor. Siyasi eylem komiteleri onları okulların gün boyunca ailelerinin değerlerini sistematik olarak geri aldığına ikna ediyor. Daha önce de belirttiğim gibi, korkuların yanlış yönlendirildiğini veyaKorkmuş bir ebeveynle empati kurabilirim. Çocuğunuzun akademik, duygusal veya ahlaki çöküş olasılığı üzerinde sürekli düşünmek, hepimizi çözüm arayışına iter. Aradaki fark, çekiç ebeveynlerin çözümlerinin bu korkuyu sağlıksız bir yöne kanalize etmesi, öğretmenleri ve yöneticileri düşman haline getirmesidir.

Açıkçası, çekiçli ebeveynler bir sorun. Ama kalıcı bir sorun mu? Çekiçli ebeveyn, kolektif pandemik acının yol açtığı geçici bir aşamanın parçası olabilir mi? Tüm bunlar *çılgınca hareket eder* biraz daha kolaylaştığında işler azalabilir mi?

Belki. Ama bekleyip öğrenmeyi göze alamayız.

İşte bu yüzden çekiçli ebeveynler konusunda çok endişeliyim...

Çoğu bölge, çekiççi ebeveynlerle başa çıkmak için hiçbir yapıya (veya zayıf yapılara) sahip değildir.

Okullar öğretmenler için iletişim konusunda pek çok kural koyarken, veliler için hiçbir sınırlama getirmemektedir. İstedikleri kadar e-posta gönderebilir, istedikleri kadar toplantı talep edebilir ve planlayabilir ve bunu aynı konu için istedikleri kadar yapabilirler çoktan çözülmüş olsa bile Bir noktada, öğretmen ve yöneticilerin hayır diyebilmeleri ve bölgelerin de bu sınırı destekleyen ve işlerini yapabilme becerilerini koruyan yapılar oluşturmaları gerekmektedir.

Profesyonel eğitimcilerle söylemin değerini baltalamaktadırlar.

Ebeveynlerin çocuklarını herkesten daha iyi tanıdıkları doğrudur. Ancak bu durum çoğu zaman ebeveynlerin profesyonel tavsiyeleri göz ardı etmeleri ve kendi kararlarını kendilerinin vermeleri gerektiği anlamına gelmektedir. hepsi Öğretmenler, tek bir yaş grubundaki yüzlerce çocuğu görmenin ve onlarla çalışmanın getirdiği benzersiz bir bakış açısına ve bilgeliğe sahiptir (özel dereceleri, eğitimleri, sertifikaları vb. saymıyorum bile).

Bir mimarlık mühendisinin ofisine girip "Hey, bu işi hiç yapmadığımı biliyorum ama orada bir sütuna ihtiyacınız olduğunu sanmıyorum" der miydik? Endokrinoloğumuza "Biliyor musun, tiroidimin ultrasonunda görünen deliklerin doğru olduğunu sanmıyorum. Bunun yerine ilaçlarımı Çakmaktaş vitaminleriyle değiştireceğim" der miydik? Aslında bilmiyorum. Belki bir kırıcı ebeveynolur.

Tehlikeli bir emsal oluşturuyoruz.

Halihazırda şaşırtıcı bir öğretmen açığımız var. Zamanlarına, becerilerine ve ailelerine değer veren çok sayıda öğretmen geçtiğimiz yıl sınıfı terk etti. Kontrolü çekiççi ebeveynlere vermeye devam edersek sınıflarda kimlerin kaldığını gerçekten görmek istiyor muyuz?

Bu öğretim yılının sonunda kendi çekiççi veli grubumu toplam üçe indirdikten sonra bile, bu daha önce değer verdiğim bir işi sevmemem için yeterliydi. Geçenlerde Adam Grant'tan bir alıntı okudum: "Eğer iş değerlerinizi ihlal ediyorsa, işi bırakmak dürüstlüğün bir ifadesidir." Öğretmenliği ne kadar seversem seveyim, ne kadar yetenekli olursam olayım ya da okulum ne kadar harika olursa olsun,İşimi nasıl yapacağım konusunda hiçbir fikri olmayan insanlara uzmanlığımı savunmak için neredeyse hiç para almadığım bir yerde çalışmayacağım.

Jackhammer ebeveynleri hakkında bir şeyler yapmazsak, çok daha fazla insanımız aynı şeyi yapacak.

Siz hiç çekiççi bir ebeveynle karşılaştınız mı? Yorumlarda bize bundan bahsedin!

Bunun gibi daha fazla makale mi arıyorsunuz? Haber bültenlerimize abone olduğunuzdan emin olun.