Dum mi estis en akuŝferio de mia instruista laboro ĉi-pasintaŭtune, mia longdaŭra subteksto sendis min kun zorgo. Grupeto de ses-gradaj gepatroj ĉagreniĝis pri Warriors Don't Cry , libro pri mia instruplano de unu el la Little Rock Nine, kiu integrigis Centran Mezlernejon en 1957.

Mi ne estis surprizita. Teksaso ĵus pasigis leĝaron malpermesantan edukistojn instrui kritikan rasteorion, do mi atendis, ke iuj el mia instruplano estus atakita. Mi sciis kiel mi planis defendi mian instruplanon, sed mi ankaŭ konis miajn rajtojn kiel nova panjo.

“Ili ne ricevas aliron al mi nun,” mi tajpis reen. “Diru al ili, ke vi estas certa, ke mi volonte respondos kiam mi revenos la 29-an de oktobro. Vi ankaŭ povas diri al ili, ke ni ne legos tiun libron ĝis printempo. Pardonu, ke vi devas trakti ĉi tion."

"Mi ne zorgas pri mi," ŝi respondis. “Mi maltrankviliĝas pro vi kiam vi revenos. Mi ne renkontis tiajn gepatrojn antaŭe.”

Eble aliaj instruistoj maltrankviliĝus post tio ĉi, sed mi ne faris. Mi instruis dum 11 jaroj; sep el ili en nia lernejo por tre talentaj infanoj, kaj mi neniam havis gepatrojn kun kiuj mi ne povis bele kunlabori post kelkaj monatoj da komunikado. La plej multaj malraciaj gepatroj estas pelitaj de timo, mi sciis, kaj necesas nur tempo kaj komunikado por anstataŭigi tiun timon per fido.

“Ĉi tio okazas multe ĉe ses-gradaj gepatroj,” mi tekstis.reen. “Ili estas nervozaj pri mezlernejo, sed ni konstruas multe da fido la unua semestro. Venu januaro estas glata velado. Mi tamen dankas, ke vi atentas min. Estos bone 😊.”

Ne estus bone.

Mi ankoraŭ estis optimisma kiam mi revenis al la klasĉambro en oktobro.

Nia konsilisto renkontis. kun la ses-gradaj gepatroj kaj (plejparte) premplatigitaj zorgoj pri la libro. Sed ne pasis longe antaŭ ol mi eksciis, ke manpleno da ses-gradaj gepatroj havas multe pli da problemoj kun mi ol miaj libroelektoj. Eĉ antaŭ mia reveno, ili cirkulis siajn plendojn en konversacioj, grupaj tekstoj kaj afiŝoj pri sociaj retoj:

Niaj infanoj havis du anglajn instruistojn en akuŝferio du jarojn sinsekve. Kiel estas ĉi tiu justa?

Ŝi havis sian bebon en junio. Se ŝi komencus sian akuŝferion tuj post kiam ŝia bebo naskiĝis, ŝi povus esti reveninta en septembro anstataŭ oktobro. Mi volas scii kiel ŝi planas trakti la mankojn en lernado, kiujn ŝi kreis.

Mi vidis sur sia aŭtorino-paĝo, ke ŝi afiŝis pri preta por “glaso da vino de la grandeco de ŝi. kapo” vendrede. Ĉu ĉi tio estas la speco de reputacio, kiun ni volas, ke niaj instruistoj havu?

(Tiu lasta eligis min, cetere. Mi diris multe malpli profesiajn aferojn sur mia aŭtora paĝo.)

Dum la semestro daŭris, mi malkovris tion la ŝablono, kiu ĉiam servis al mi—konstruu fidon,glata velado—ne estus la kazo ĉi-jare. Ne gravas kiom alloga mi faris miajn lecionojn aŭ kiom afabla mi estis al iliaj infanoj, mi simple ne povis atingi tien kun ĉi tiu grupo. Mi estis la malamiko: por aŭ endoktrini ilian infanon, malhelpi ilin sukcesi kun la breĉoj, kiujn mi kreis, havante la galon iri en akuŝferio, aŭ igi ilian infanon malĝojigi kun la libroj en mia instruplano. Mi komencis devi alveni al la lernejo je 6:30—pli ol du horojn antaŭ ol la lernejo komenciĝis kaj multe tro frue por vidi mian bebon matene—por havi sufiĉe da tempo por respondi al gepatraj plendoj, kiuj ofte resumiĝis al mia instruplano. tro malfacila aŭ tro facila por du malsamaj infanoj en la sama tago.

Iam, patro kritikis, ke mi ĉiam elektis la saman klason por preni mian paŭzon por pumpi. Pro tio kaj la plia ĉagreno ke nia gastiga kampuso ne donos al mi mian propran ŝlosilon al mia pumpkaŝranko, mi decidis ĉesi pumpi plenajn ses monatojn antaŭ ol mi estis preta.

Mi daŭre demandis min kaj aliaj. homoj, “Kial? Kial ĉi tio okazas? Kial ĉi-jare?" Kvankam tiutempe ne venis al mi en la kapon, mi fine konstatis, ke ekzistas reala respondo.

La Jackhammer Parent

Malgarantio: La Jackhammer-gepatro estas elpensita, neoficiala titolo, kaj mi ne estas gepatra fakulo. Mi havas ekzakte unu infanon kaj li eĉ ne povas paroli ankoraŭ, do tio estas la amplekso de mia persona gepatra scio.

Tamen, mi am spertulo pri kreado de komuna lingvo por sennomaj fenomenoj en la instruista profesio. Mi elpensis la akronimon DEVOLSON por identigi la periodon en la lerneja jaro, kiam studentoj kaj instruistoj samtempe plej luktas. Mi skribis pecon antaŭ kelkaj jaroj pri miaj zorgoj pri la gepatro de gazontondilo. Estas nekontestebla potenco en povi nomi lukton por kolektiva grupo de homoj, eĉ se ĝi estas stulta vorto aŭ akronimo. Ĝi eble ne riparas la problemon, sed ĝi lasas la homojn spertantaj la problemon scii, ke iliaj zorgoj estas realaj, validaj kaj kunhavataj de aliaj en sia komunumo. Kaj mia plej nova zorgo estas la jackhammer-gepatro .

Simile al la helikopteraj kaj gazontondilgepatroj antaŭ ili, jackhammer-gepatroj ekzamenas ambaŭ ŝancojn kaj defiojn de siaj infanoj, intervenante en lernejado, notoj kaj amikecoj. Sed naskitaj dum la aldonitaj premoj de pandemio kaj disiga politika klimato, jackhammer gepatroj portas sian intensan gepatadon al novaj altecoj. Dialogo estas vana. Kompromiso estas ne-opcio. Ili ne nur interesiĝas pri sia maniero; ili bezonas iun ajn, kiu malhelpas ilian vojon.

La pikmartelo-gepatro havas kelkajn difinajn trajtojn:

1. Ili estas senĉesaj.

Malsame al la paciencaj kaj prudentaj gepatraj ekvivalentoj de la jackmartelaj gepatroj, ne ekzistas rezonado kun JP. Unufoje jackhammer gepatro havasalkroĉita al speciala afero (ekz., Noaĥo devus esti en la altnivela matematika klaso, aŭ la instruisto de Maya havas ĝin por ŝi), ekzistas neniu dialogo se tiu dialogo ne implikas ilin ricevi sian manieron. (Cetere, iuj aferoj meritas nian senĉesan atenton, kiel aferoj, kiuj minacas la sanon kaj sekurecon de niaj infanoj.)

2. Ili estas laŭtaj.

Iel, la martelo-gepatro havas kaj la tempon kaj energion por komuniki ĉirkaŭ la horloĝo. Preskaŭ ĉiutagaj retpoŝtoj—kutime al la rektoro kaj lernejaj estraranoj antaŭ la instruisto. Telefonvokoj. Enpersonaj renkontiĝoj. Mikrofono ĉe kunvenoj de lerneja estraro. Rubo de instruistoj kaj lernejoj en sociaj retoj. Ironie, multaj jackhammer-gepatroj fieras pri ĉi tiu laŭteco, reklamante sian rifuzon renkonti aŭ aŭskulti spertulojn kiel "lobiadon."

3. Ili estas detruaj.

Oni ne povas ignori la detruemon de pikmartelo gepatro sammaniere oni ne povas ignori realan pikmartelo. Vi ne povas glui okupatan vojon, kiu estis disbatita en ŝtonetojn reen kune, kaj vi ne povas reakiri la malŝparitan tempon traktante jackhammer gepatroj. Lernejoj ne havas la kapablon mildigi la streson, perditan tempon, aŭ nereakireblajn rimedojn deturnitaj al traktado kun jackhammer gepatroj.

4. Ili estas funkciigitaj de timo.

Timo estas granda instigo por ni ĉiuj, sed pikmartelo gepatroj estas aparte teruraj. Jaroj de aŭdado pri la pandemioefiko sur lernado perdo kaj emocia mizero en infanoj havas gepatrojn sur rando. Politikaj agadkomitatoj konvinkas ilin, ke lernejoj sisteme malfaras la valorojn de siaj familioj dumtage. Kiel mi menciis pli frue, eĉ kiam mi pensas, ke la timoj estas misgviditaj aŭ senproporcie, mi povas empati kun timigita gepatro. Konstante pripensi la eblecon de la akademia, emocia aŭ morala kolapso de via infano sendus iun el ni lukti por solvoj. La diferenco estas, ke la solvoj de la gepatroj de marteloj enkanaligas tiun timon en nesana direkto, farante kontraŭulojn el instruistoj kaj administrantoj.

Klare, la gepatroj de jackhammer estas problemo. Sed ĉu ili estas konstanta problemo? Ĉu la jackhammer-gepatro povus esti parto de preterpasa fazo pelita de kolektiva pandemia sufero? Ĉu la aferoj povus malaperi kiam ĉio ĉi *gestoj sovaĝe* fariĝos iom pli facila?

Eble. Sed ni ne povas pagi atendi kaj ekscii.

Jen kial mi tre zorgas pri pikmartelemaj gepatroj...

Plej multaj distriktoj ne havas strukturon (aŭ malfortajn strukturojn) por trakti. kun jackhammer gepatroj.

La lernejoj trudas multajn gvidliniojn pri komunikado por instruistoj, sed absolute neniujn limojn pri gepatra komunikado. Ili povas retpoŝti tiom kiom ili volas, peti kaj plani tiom da kunvenoj kiom ili volas, kaj fari tion tiom da fojoj kiom ili volas por la sama afero eĉ se ĝi estasjam solvita . En iu momento, instruistoj kaj administrantoj devas povi diri ne, kaj distriktoj devas krei strukturojn kiuj subtenas ĉi tiun limon kaj protektas sian kapablon fari sian laboron.

Ili subfosas la valoron de diskurso kun profesiaj edukistoj.

Estas vere, ke gepatroj konas sian infanon pli bone ol iu ajn alia. Sed tro ofte ĉi tio signifis, ke gepatroj devas ignori profesiajn konsilojn kaj fari ĉiujn edukajn decidojn pri sia infano. Instruistoj havas unikan perspektivon kaj saĝon kiu venas de vidado kaj laborado kun centoj da infanoj en ununura aĝoklaso (sen mencii iliajn specialajn gradojn, trejnadon, atestadon, ktp.).

Ĉu ni marŝus en arkitekturan inĝeniera oficejo kaj diru: "He, mi scias, ke mi neniam faris ĉi tiun laboron, sed mi vere ne pensas, ke vi bezonas kolumnon tie"? Ĉu ni dirus al nia endokrinologo: "Vi scias, mi ne pensas, ke la videblaj truoj sur la ultrasono de mia tiroido estas precizaj. Mi ŝanĝos mian medikamenton al la vitaminoj de Flintstones." Efektive, mi ne scias. Eble iuj premmartelaj gepatroj farus.

Ni starigas danĝeran precedencon.

Ni jam estas ĉe ŝanceliĝanta manko de instruistoj. Tro multaj instruistoj, kiuj taksas sian tempon, kapablojn kaj familiojn, jam forlasis la klasĉambron ĉi tiun pasintan jaron. Ĉu ni vere volas vidi, kiu restas en klasĉambroj, se ni daŭre donasregas jackhammer-gepatroj?

Eĉ post malpliigo de mia propra grupo de jackhammer-gepatroj al entute tri antaŭ la fino de ĉi tiu lerneja jaro, tio sufiĉis por igi min enamiĝi pri laboro, kiun mi antaŭe zorgis. Mi legis citaĵon de Adam Grant lastatempe, kiu diris: "Se laboro malobservas viajn valorojn, ĉesi estas esprimo de integreco." Ne gravas kiom multe mi amas instrui aŭ kiom talenta mi estas aŭ kiom mirinda estas mia lernejo, mi ne laboros ie kie mi estas pagita preskaŭ nenio por defendi mian kompetentecon al homoj kiuj ne havas ideon kiel fari mian laboron.

Krom se ni faras ion pri pikmartelo-gepatroj, multe pli da ni sekvos la ekzemplon.

Ĉu vi traktis kun pikmartelo-gepatro? Rakontu pri ĝi en la komentoj!

Ĉu vi serĉas pliajn artikolojn kiel ĉi? Nepre abonu niajn informilojn.