Mi estas instruisto dum pli ol 20 jaroj. Ĉu vi scias kiom da fojoj mi estis vere inspirita de profesia evoluo? Nu, vi povas kalkuli ilin je du manoj. La aliajn cent aŭ pli da fojoj, mi sentis min pli malbone ol kiam mi eniris la sesiojn. Venas al la menso la vortoj "enuigita", "frustrita" kaj "sensignifa".

18 miliardoj da dolaroj estas elspezitaj por profesia disvolviĝo en Usono ĉiujare. Kun tia alta prezetikedo, ĝi devas funkcii, sed instruistoj ŝajnas ne pensi tiel. Fakte, studo de la Fondaĵo Gates trovis, ke nur 29 procentoj de instruistoj estas kontentaj pri profesia evoluo, kaj nur 34 procentoj opinias, ke ĝi pliboniĝis.

Kun la ekstrema malkontento de la homoj mem, kiujn ĝi laŭsupoze helpas, kion fari? Instruistoj scias, kion ili bezonas lerni, sed plej ofte ili ne vere havas parolon pri la elektitaj temoj. Ĉi tie okazas la malkonekto.

Jen 10 specoj de PD-instruistoj vere volas.

1. Kiel paroli kun gazontondilgepatroj

Gazontondilgepatroj ŝajnas multobligi en ĉi tiu jardeko. La pozitivo ĉi tie estas, ke ili adoras siajn infanojn kaj volas esti implikitaj: vere, vere implikitaj. Do, ĉu ni respondas iliajn tekstojn je ĉiuj horoj de la nokto? Ĉu ni ĝentile diras al ili, ke ilia implikiĝo eble malhelpas la evoluon de iliaj infanoj? Ĉu ni transdonas al ili artikolojn por legi? Ni bezonas iom da helpo ĉi tie.

2.Trejnado pri Instruistoj Salajraj Instruistoj

Pro la pliiĝo de kontantŝtopitaj lernejaj distriktoj, lernejaj lernolibroj kaj materialoj mankas. Ĉi tio kreis mega-komercon por Instruistoj Salajraj Instruistoj. Ĉiu instruisto, kiun mi konas, estas aĉetanto, vendisto aŭ ambaŭ. Estus bone havi kunsidon por dividi la plej bonajn senpagajn, lecionojn kaj rimedojn disponeblajn.

3. Manieroj por malstreĉi

Esplorado indikas, ke 61 procentoj de edukistoj trovas laboron "ĉiam" aŭ "ofte" streĉa. La mensa sano de instruistoj suferas. Administrantoj devas preni noton planante sesiojn kiuj instruas strategiojn por memzorgado kaj malstreĉiĝo. Sesio de masaĝoj aŭ promenado de personaro povus fari mirindaĵojn por redukti angoron. Anstataŭe, ni havas personaran disvolviĝon, kiu pliigas nian streĉon amasigante ion alian sur niajn telerojn. Ĉi tio estas kontraŭproduktiva. Helpi instruistojn kun ilia streso kaj redukti angoron pliigos ĝeneralan moralon kaj produktivecon.

4. Realiĝi pri klasĉambra administrado

Preskaŭ ĉiu plej granda problemo de instruisto kutime rilatas al klasĉambra administrado. Jen kelkaj el la aferoj, kiujn mi aŭdas miajn kolegojn diri:

“Mi havas studenton, kiu mordas min. Kion mi faras?"

"Lia interrompa konduto vere malfaciligas la lernadon de la aliaj studentoj."

“Mi havas gepatrojn plendantajn pri infano, kiu konstante batas, sed mi faris ĉion, kion miscipovas fari."

"Mi foriras plorante ĉiutage pro la konduto de mia klaso."

Instruistoj bezonas fakulhelpon por la kreskantaj klasĉambraj kondutoj, kiujn ni nun vidas. Se estas strategioj por helpi, ni volas instrui ilin. Venigu la spertajn instruistojn aŭ konsilistojn por dividi iliajn sciojn.

5. Konstruu vian propran profesian disvolviĝon

Unu ideo estas, ke instruistoj fiksu profesian disvolvan celon kaj uzu la PD-minutojn por esplori kaj paroli kun kolegoj la respondon. Plej multaj instruistoj, kiujn mi konas, havas TBR-amason altan mejlon—ili nur bezonas la tempon por la esplorado.

6. Kiel fari gepatra-instruista konferencon

Miaj gepatra instruisto-konferencoj okazas tiel: mi trarigardas datumojn kaj atingojn dum ĉirkaŭ 5 minutoj, kaj la resto de la asignitaj 20 minutoj estas pasigitaj por aŭskulti la antaŭnaskan historion de la infano. . Estus helpe havi efikajn geinstruistajn konferencojn modeligitajn dum kunlaborantaro.

7. Traŭmato-bazita instruado

Laŭ la Nacia Infana Traŭmata Streso-Reto, proksime de 40 procentoj de usonaj studentoj estis implikitaj en ia traŭmato kiel ekzemple fizika, seksa kaj hejma perforta misuzo. Do, ni havas pli kaj pli traŭmatitajn studentojn en niaj klasĉambroj, tamen ni ne konas la plej bonajn manierojn helpi ilin. Strategioj kaj ideoj estas necesaj nun por helpi niajn plej difektitajn studentojn.

8. Sekretoj pri tempadministradode instruistoj, kiuj estis tie

Se estas unu afero, pri kiu instruistoj ne sufiĉas, tio estas tempo. Estas tro da instruistoj por plenumi en unu tago. Unu bonega uzo de profesiaj disvolvaj minutoj estus instrui al instruistoj kiel havi pli da ĝi... tempo, tio estas. Priorigi kaj tranĉi angulojn estas esencaj kapabloj por ne sentiĝi superfortita kiel instruisto. Proaktive administri taskojn ne ĉiam venas nature. Lerni manierojn ŝpari kaj havi pli da tempo estus valora profesia disvolviĝo ŝanco.

9. Enhavaj kaj klasaj specifaj instrustrategioj

Unu ĉefa problemo de profesia evoluo estas, ke ĝi aliĝas al unugranda por ĉiuj filozofio. Instruistino de infanĝardeno, Ariana L., el Luiziano diras, "Mi lasas profesian evoluon tiel freneza ĉar NENIO priparolata validas por mia grada nivelo. Estas frustrante.” Strategioj por instrui konceptojn devus validi por gradnivela specifa enhavo aŭ ĝi estas tempoperdo, kiun instruistoj ne havas.

10. Neniu profesia evoluo

Mi nur diras....la plej multaj el la instruistoj kiujn mi konas dirus al vi, ke la plej bonaj profesiaj evoluaj sesioj, kiujn ili iam havis, estas kiam la sesioj estas nuligitaj, kaj ili rajtas labori pri la multaj instruistaj taskoj, kiuj tenas ilin nokte. Forigi kelkajn aferojn de la senfina listo de Instruista Faro estas valorega uzo de tempo.

Por impliki instruistojn en la decidan procezon pri dungitaro, oni povas doni enketojn. La piedbato estas la informoj kolektitaj devas esti uzataj.

Ni donu al la instruistoj tion, kion ni volas. Ni meritas ĝin.

Kion vi opinias pri la PD-instruistoj volas? Venu kaj dividu en nia WeAreTeachers HELPLINE-grupo ĉe Fejsbuko.

Krome, kontrolu "Kara Administranto, Bonvolu Ĉesu Forpreni Instruistajn Planajn Periodojn."