میں 20 سال سے زیادہ عرصے سے استاد ہوں۔ کیا آپ جانتے ہیں کہ میں کتنی بار پیشہ ورانہ ترقی سے واقعی متاثر ہوا ہوں؟ ٹھیک ہے، آپ انہیں دو ہاتھوں پر شمار کر سکتے ہیں. دوسرے سو یا اس سے زیادہ بار، میں نے سیشن میں داخل ہونے پر اپنے سے بدتر محسوس کیا۔ "غضب"، "مایوس" اور "غیر متعلقہ" الفاظ ذہن میں آتے ہیں۔

ہر سال امریکہ میں پیشہ ورانہ ترقی پر 18 بلین ڈالر خرچ کیے جاتے ہیں۔ اتنی بھاری قیمت کے ساتھ، یہ کام کر رہا ہوگا، لیکن اساتذہ ایسا نہیں سوچتے۔ درحقیقت، گیٹس فاؤنڈیشن کے ایک مطالعے سے معلوم ہوا ہے کہ صرف 29 فیصد اساتذہ پیشہ ورانہ ترقی سے مطمئن ہیں، اور صرف 34 فیصد کا خیال ہے کہ اس میں بہتری آئی ہے۔

لوگوں کے انتہائی عدم اطمینان کے ساتھ اس کی مدد کرنی چاہیے، کیا کیا جا سکتا ہے؟ اساتذہ جانتے ہیں کہ انہیں کیا سیکھنے کی ضرورت ہے، لیکن اکثر اوقات، ان کے پاس منتخب کردہ عنوانات میں کوئی بات نہیں ہوتی۔ یہ وہ جگہ ہے جہاں رابطہ منقطع ہوتا ہے۔

یہاں 10 قسم کے PD اساتذہ درحقیقت چاہتے ہیں۔

1۔ لان کاٹنے والے والدین سے کیسے بات کی جائے

ایسا لگتا ہے کہ اس دہائی میں لان کاٹنے والے والدین میں کئی گنا اضافہ ہوا ہے۔ یہاں مثبت بات یہ ہے کہ وہ اپنے بچوں کو پسند کرتے ہیں اور اس میں شامل ہونا چاہتے ہیں: واقعی، واقعی ملوث۔ تو کیا ہم رات کے تمام اوقات میں ان کی تحریروں کا جواب دیتے ہیں؟ کیا ہم انہیں شائستگی سے بتاتے ہیں کہ ان کی شمولیت ان کے بچوں کی نشوونما میں رکاوٹ بن سکتی ہے؟ کیا ہم انہیں پڑھنے کے لیے مضامین دیتے ہیں؟ ہمیں یہاں تھوڑی مدد کی ضرورت ہے۔

2۔اساتذہ کے بارے میں تربیت اساتذہ کو تنخواہ دیتے ہیں

نقدی کی کمی والے اسکولوں کے اضلاع میں اضافے کی وجہ سے، اسکول کی ملکیت والی نصابی کتب اور مواد کی کمی ہے۔ اس نے اساتذہ کو تنخواہ دینے والے اساتذہ کے لیے ایک میگا بزنس بنایا ہے۔ میں جانتا ہوں کہ ہر استاد خریدار، بیچنے والا یا دونوں ہے۔ بہترین مفت، اسباق اور دستیاب وسائل کا اشتراک کرنے کے لیے ایک سیشن کرنا اچھا ہوگا۔

3۔ تناؤ کو کم کرنے کے طریقے

تحقیق بتاتی ہے کہ 61 فیصد اساتذہ کام کو "ہمیشہ" یا "اکثر" دباؤ کا شکار سمجھتے ہیں۔ اساتذہ کی ذہنی صحت متاثر ہو رہی ہے۔ منتظمین کو سیشنوں کو شیڈول کرتے ہوئے نوٹ کرنے کی ضرورت ہے جو خود کی دیکھ بھال اور آرام کی حکمت عملی سکھاتے ہیں۔ مساج کا سیشن یا عملے کی واک اضطراب کو کم کرنے کے لئے حیرت انگیز کام کر سکتی ہے۔ اس کے بجائے، ہمارے پاس عملہ کی ترقی ہے جو ہماری پلیٹوں پر کچھ اور ڈھیر کرکے ہمارے تناؤ کو بڑھاتی ہے۔ یہ الٹا نتیجہ خیز ہے۔ اساتذہ کو ان کے تناؤ میں مدد کرنے اور اضطراب کو کم کرنے سے مجموعی حوصلے اور پیداواری صلاحیت میں اضافہ ہوگا۔

4۔ کلاس روم کے نظم و نسق پر حقیقت حاصل کرنا

تقریباً ہر استاد کے سب سے بڑے مسئلے کا عموماً کلاس روم کے انتظام سے کوئی نہ کوئی تعلق ہوتا ہے۔ یہ کچھ چیزیں ہیں جو میں نے اپنے ساتھیوں کو یہ کہتے ہوئے سنی ہیں:

"میرے پاس ایک طالب علم ہے جو مجھے کاٹتا ہے۔ میں کیا کروں؟"

"اس کا خلل انگیز رویہ دوسرے طلباء کے لیے سیکھنا واقعی مشکل بنا دیتا ہے۔"

"میرے والدین ایک ایسے بچے کے بارے میں شکایت کر رہے ہیں جو مسلسل مار رہا ہے، لیکن میں نے سب کچھ کیا ہےجانتے ہیں کہ کیسے کرنا ہے۔"

"میں اپنی کلاس کے رویے کی وجہ سے ہر روز رونا چھوڑ دیتا ہوں۔"

اساتذہ کو کلاس روم کے بڑھتے ہوئے رویوں کے لیے ماہر کی مدد کی ضرورت ہے جو ہم اب دیکھ رہے ہیں۔ اگر مدد کرنے کی حکمت عملی ہیں، تو ہم چاہتے ہیں کہ انہیں سکھایا جائے۔ اپنے علم کا اشتراک کرنے کے لیے ماہر اساتذہ یا مشیران کو لائیں۔

5۔ اپنی پیشہ ورانہ ترقی خود بنائیں

ایک خیال اساتذہ کے لیے یہ ہے کہ وہ پیشہ ورانہ ترقی کا ایک ہدف طے کریں اور PD منٹس کو تحقیق کرنے اور ساتھیوں کے ساتھ جواب پر بات کرنے کے لیے استعمال کریں۔ میں جانتا ہوں کہ زیادہ تر اساتذہ کے پاس ٹی بی آر کا ڈھیر ایک میل اونچا ہے — انہیں تحقیق کے لیے صرف وقت درکار ہے۔

6۔ پیرنٹ ٹیچر کانفرنس کیسے کروائیں

میری پیرنٹ ٹیچر کانفرنسز کچھ اس طرح ہوتی ہیں: میں تقریباً 5 منٹ تک ڈیٹا اور کامیابیوں پر غور کرتا ہوں، اور باقی 20 منٹ بچے کی پیدائش سے پہلے کی تاریخ سننے میں صرف ہوتے ہیں۔ . عملے کی نشوونما کے دوران مؤثر والدین کے اساتذہ کی کانفرنسوں کا نمونہ بنانا مددگار ثابت ہوگا۔

7۔ صدمے پر مبنی تعلیم

نیشنل چائلڈ ٹرومیٹک اسٹریس نیٹ ورک کے مطابق، تقریباً 40 فیصد امریکی طلباء کسی نہ کسی قسم کے صدمے جیسے کہ جسمانی، جنسی اور گھریلو تشدد میں ملوث ہیں۔ لہذا، ہمارے کلاس رومز میں زیادہ سے زیادہ صدمے کا شکار طلباء ہیں، پھر بھی ہم ان کی مدد کرنے کے بہترین طریقے نہیں جانتے ہیں۔ ہمارے سب سے زیادہ تباہ شدہ طالب علموں کی مدد کے لیے اب حکمت عملیوں اور خیالات کی ضرورت ہے۔

8۔ ٹائم مینجمنٹ کے رازوہاں موجود اساتذہ سے

اگر ایک چیز ہے جو اساتذہ کے پاس کافی نہیں ہے، تو یہ وقت ہے۔ ایک دن میں مکمل کرنے کے لیے اساتذہ کے بہت سارے کام ہیں۔ پیشہ ورانہ ترقی کے منٹوں کا ایک زبردست استعمال یہ ہوگا کہ اساتذہ کو یہ ہدایت دی جائے کہ اس میں سے زیادہ سے زیادہ وقت کیسے حاصل کیا جائے۔ ترجیح دینا اور کونوں کو کاٹنا ایک استاد کے طور پر مغلوب نہ ہونے کے لیے ضروری مہارتیں ہیں۔ کاموں کو فعال طور پر منظم کرنا ہمیشہ قدرتی طور پر نہیں آتا ہے۔ زیادہ وقت بچانے اور حاصل کرنے کے طریقے سیکھنا پیشہ ورانہ ترقی کا ایک قیمتی موقع ہوگا۔

9۔ مواد- اور گریڈ کے لحاظ سے مخصوص تدریسی حکمت عملی

پیشہ ورانہ ترقی کا ایک اہم مسئلہ یہ ہے کہ یہ ایک سائز کے تمام فلسفے پر عمل پیرا ہے۔ کنڈرگارٹن کی ایک ٹیچر، آریانا ایل، لوزیانا سے کہتی ہیں، "میں پیشہ ورانہ ترقی کو اتنا دیوانہ چھوڑ دیتی ہوں کیونکہ کوئی بھی بات میرے گریڈ لیول پر لاگو نہیں ہوتی۔ یہ مایوس کن ہے۔" تصورات کو پڑھانے کی حکمت عملی کا اطلاق گریڈ لیول کے مخصوص مواد پر ہونا چاہیے یا یہ وقت کا ضیاع ہے جو اساتذہ کے پاس نہیں ہے۔

10۔ کوئی پیشہ ورانہ ترقی نہیں ہے

میں صرف یہ کہہ رہا ہوں .... زیادہ تر اساتذہ جن کو میں جانتا ہوں وہ آپ کو بتائیں گے کہ ان کے پاس اب تک کے بہترین پروفیشنل ڈویلپمنٹ سیشن تھے جب سیشنز منسوخ ہو جاتے ہیں، اور انہیں کام کرنے کی اجازت ہوتی ہے۔ اساتذہ کے بہت سے کام جو انہیں رات کو جاگتے رہتے ہیں۔ کبھی نہ ختم ہونے والی ٹیچر ٹو ڈو لسٹ سے چند چیزوں کو عبور کرنا وقت کا ایک انمول استعمال ہے۔

عملے کی ترقی کے بارے میں فیصلہ سازی کے عمل میں اساتذہ کو شامل کرنے کے لیے، سروے دیا جا سکتا ہے۔ ککر وہ معلومات ہے جو جمع کی جانی چاہیے

آئیے اساتذہ کو وہ دیں جو ہم چاہتے ہیں۔ ہم اس کے مستحق ہیں۔

پی ڈی اساتذہ کے بارے میں آپ کا کیا موقف ہے؟ آئیں اور Facebook پر ہمارے WeAreTeachers HELPLINE گروپ میں اشتراک کریں۔

اس کے علاوہ، "محترم منتظم، براہ کرم اساتذہ کی منصوبہ بندی کی مدت کو دور کرنا بند کریں۔"