Nimekuwa mwalimu kwa zaidi ya miaka 20. Je! unajua ni mara ngapi nimehamasishwa na maendeleo ya kitaaluma? Naam, unaweza kuwahesabu kwa mikono miwili. Mara mia au zaidi, nilihisi vibaya zaidi kuliko nilivyohisi nilipoingia kwenye vikao. Maneno "kuchoka," "kuchanganyikiwa" na "haifai" huja akilini.

Dola bilioni 18 hutumika katika maendeleo ya kitaaluma nchini Marekani kila mwaka. Kwa bei ya juu kama hiyo, lazima iwe inafanya kazi, lakini walimu hawaonekani kufikiria hivyo. Kwa hakika, utafiti uliofanywa na Wakfu wa Gates uligundua kuwa ni asilimia 29 tu ya walimu wanaoridhika na maendeleo ya kitaaluma, na ni asilimia 34 pekee wanaofikiri kwamba imeimarika.

Kwa kutoridhika kupindukia kwa watu haswa ambayo inapaswa kusaidia, nini kinaweza kufanywa? Walimu wanajua wanachohitaji kujifunza, lakini mara nyingi, hawana la kusema katika mada zilizochaguliwa. Hapa ndipo kukatwa kunatokea.

Hapa kuna aina 10 za walimu wa PD wanaotaka.

1. Jinsi ya kuzungumza na wazazi wa mashine ya kukata nyasi

Wazazi wa mashine ya kukata nyasi wanaonekana kuwa wameongezeka katika muongo huu. Chanya hapa ni kwamba wanawaabudu watoto wao na wanataka kuhusika: wanahusika kweli kweli. Kwa hiyo, je, tunajibu maandiko yao saa zote za usiku? Je, tunawaambia kwa upole kwamba ushiriki wao unaweza kuwa unazuia ukuaji wa watoto wao? Je, tunawakabidhi makala wasome? Tunahitaji msaada kidogo hapa.

2.Mafunzo kuhusu Walimu Wanaolipa Walimu

Kutokana na kuongezeka kwa wilaya za shule zenye uhaba wa fedha, vitabu na vifaa vinavyomilikiwa na shule vina upungufu. Hii imeunda biashara kubwa kwa Walimu wa Malipo ya Walimu. Kila mwalimu ninayemjua ni mnunuzi, muuzaji au vyote kwa pamoja. Ingependeza kuwa na kipindi cha kushiriki mambo ya bure, masomo na nyenzo bora zinazopatikana.

3. Njia za kupunguza msongo wa mawazo

Utafiti unaonyesha kwamba asilimia 61 ya waelimishaji hupata kazi "daima" au "mara nyingi" yenye mkazo. Afya ya akili ya walimu inateseka. Wasimamizi wanahitaji kuzingatia kwa kupanga vipindi vinavyofundisha mikakati ya kujitunza na kujistarehesha. Kipindi cha masaji au matembezi ya wafanyikazi kinaweza kufanya maajabu ili kupunguza wasiwasi. Badala yake, tuna maendeleo ya wafanyikazi ambayo huongeza dhiki yetu kwa kurundika kitu kingine kwenye sahani zetu. Hii haina tija. Kuwasaidia walimu na matatizo yao na kupunguza wasiwasi kutaongeza ari na tija kwa ujumla.

4. Kupata ukweli kuhusu usimamizi wa darasa

Takriban kila tatizo kubwa la mwalimu huwa linahusiana na usimamizi wa darasa. Haya ni baadhi ya mambo ninayosikia wenzangu wakisema:

“Nina mwanafunzi ananiuma. Nifanyeje?"

"Tabia yake ya usumbufu hufanya iwe vigumu kwa wanafunzi wengine kujifunza."

“Nina wazazi wanalalamika kuhusu mtoto ambaye anapiga mara kwa mara, lakini nimefanya kila kitukujua jinsi ya kufanya."

"Ninaondoka nikilia kila siku kwa sababu ya tabia ya darasa langu."

Walimu wanahitaji usaidizi wa kitaalamu kwa tabia zinazoongezeka darasani ambazo tunaona sasa. Ikiwa kuna mikakati ya kusaidia, tunataka kufundishwa. Walete walimu waliobobea au washauri ili washiriki ujuzi wao.

5. Jenga maendeleo yako ya kitaaluma

Wazo moja ni kwa walimu kuweka lengo la kujiendeleza kitaaluma na kutumia dakika za PD kutafiti na kuzungumza na wenzao jibu. Walimu wengi ninaowajua wana rundo la TBR kwa maili moja kwenda juu—wanahitaji tu muda wa utafiti.

6. Jinsi ya kuendesha kongamano la wazazi na walimu

Kongamano la walimu la wazazi huwa kama hii: Mimi hupitia data na mafanikio kwa takriban dakika 5, na dakika 20 zilizosalia zilizotengwa hutumika kusikiliza historia ya mtoto kabla ya kuzaa. . Itasaidia kuwa na makongamano ya walimu ya wazazi yenye ufanisi wakati wa ukuzaji wa wafanyikazi.

7. Ufundishaji unaotegemea kiwewe

Kulingana na Mtandao wa Kitaifa wa Mfadhaiko wa Mtoto, karibu asilimia 40 ya wanafunzi wa Marekani wamehusika katika aina fulani ya kiwewe kama vile unyanyasaji wa kimwili, kingono na majumbani. Kwa hivyo, tuna wanafunzi wengi zaidi na walio na kiwewe katika madarasa yetu, bado hatujui njia bora za kuwasaidia. Mikakati na mawazo yanahitajika sasa ili kuwasaidia wanafunzi wetu walioathirika zaidi.

8. Siri za usimamizi wa wakatikutoka kwa walimu ambao wamewahi kuwa huko

Ikiwa kuna jambo moja ambalo walimu hawana la kutosha, ni wakati. Kuna kazi nyingi sana za walimu za kukamilisha kwa siku moja. Matumizi bora ya dakika za ukuzaji wa taaluma itakuwa kuwaelekeza walimu jinsi ya kuwa nayo zaidi…muda, yaani. Kuweka kipaumbele na kukata pembe ni ujuzi muhimu ili kutohisi kulemewa kama mwalimu. Kusimamia kazi kwa bidii sio kawaida kila wakati. Kujifunza njia za kuokoa na kuwa na wakati zaidi itakuwa fursa muhimu ya maendeleo ya kitaaluma.

9. Mikakati ya ufundishaji ya maudhui na daraja mahususi

Tatizo moja kuu la maendeleo ya kitaaluma ni kwamba inazingatia falsafa ya ukubwa mmoja. Mwalimu wa shule ya chekechea, Ariana L., kutoka Louisiana anasema, "Mimi huacha maendeleo ya kitaaluma nikiwa na wazimu sana kwa sababu HAKUNA kitu kilichoongelewa kinatumika kwa kiwango cha darasa langu. Inakatisha tamaa.” Mikakati ya kufundisha dhana inapaswa kutumika kwa maudhui mahususi ya kiwango cha daraja au ni upotevu wa muda ambao walimu hawana.

10. Hakuna maendeleo ya kitaaluma

nasema tu….walimu wengi ninaowafahamu wangekuambia kuwa vipindi bora zaidi vya maendeleo ya taaluma walivyowahi kuwa nacho ni wakati vipindi vinapofutwa, na wanaruhusiwa kufanya kazi hiyo. kazi nyingi za walimu ambazo zinawazuia usiku. Kuondoa vitu vichache kwenye orodha isiyoisha ya Mambo ya Kufanya ya Mwalimu ni matumizi muhimu ya wakati.

Ili kuwashirikisha walimu katika mchakato wa kufanya maamuzi kuhusu maendeleo ya wafanyakazi, tafiti zinaweza kutolewa. Mpiga teke ni habari iliyokusanywa lazima itumike.

Wacha tuwape walimu kile tunachotaka. Tunastahili.

Je, una maoni gani kuhusu walimu wa PD wanataka? Njoo na ushiriki katika kikundi chetu cha HELPLINE cha WeAreTeachers kwenye Facebook.

Pamoja na hayo, angalia “Mpendwa Msimamizi, Tafadhali Acha Kuchukua Vipindi vya Upangaji wa Walimu.“

7>