ຂ້ອຍເປັນຄູສອນມາ 20 ກວ່າປີແລ້ວ. ເຈົ້າຮູ້ບໍ່ວ່າຂ້ອຍໄດ້ຮັບການດົນໃຈແທ້ໆຈາກການພັດທະນາວິຊາຊີບຫຼາຍເທົ່າໃດ? ແລ້ວ, ເຈົ້າສາມາດນັບພວກມັນໄດ້ດ້ວຍສອງມື. ອີກຫຼາຍຮ້ອຍຄັ້ງ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຮ້າຍແຮງກວ່າທີ່ຂ້ອຍໄດ້ເຮັດເມື່ອຂ້ອຍເຂົ້າໄປໃນກອງປະຊຸມ. ຄໍາວ່າ "ເບື່ອ," "ອຸກອັ່ງ" ແລະ "ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງ" ມາຮອດໃຈ.

18 ຕື້ໂດລາແມ່ນໃຊ້ເຂົ້າໃນການພັດທະນາວິຊາຊີບໃນສະຫະລັດໃນແຕ່ລະປີ. ດ້ວຍລາຄາທີ່ແພງຫຼາຍ, ມັນຕ້ອງເຮັດວຽກ, ແຕ່ຄູສອນເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ຄິດ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ການສຶກສາໂດຍມູນນິທິ Gates ພົບວ່າມີພຽງແຕ່ 29 ເປີເຊັນຂອງຄູທີ່ພໍໃຈກັບການພັດທະນາວິຊາຊີບ, ແລະມີພຽງແຕ່ 34 ເປີເຊັນເທົ່ານັ້ນທີ່ຄິດວ່າມັນໄດ້ຮັບການປັບປຸງ.

ດ້ວຍ​ຄວາມ​ບໍ່​ພໍ​ໃຈ​ທີ່​ສຸດ​ຂອງ​ຜູ້​ຄົນ​ທີ່​ຄວນ​ຊ່ວຍ​ເຫຼືອ, ຈະ​ເຮັດ​ຫຍັງ​ໄດ້? ຄູຮູ້ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການຮຽນຮູ້, ແຕ່ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວ, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ມີຄໍາເວົ້າແທ້ໆໃນຫົວຂໍ້ທີ່ເລືອກ. ນີ້ແມ່ນບ່ອນທີ່ການຕັດການເຊື່ອມຕໍ່ເກີດຂຶ້ນ.

ນີ້ແມ່ນ 10 ປະເພດຂອງຄູສອນ PD ທີ່ຈິງຕ້ອງການ.

1. ວິທີການລົມກັບພໍ່ແມ່ຜູ້ຕັດຫຍ້າ

ພໍ່ແມ່ຂອງເຄື່ອງຕັດຫຍ້າເບິ່ງຄືວ່າໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນໃນທົດສະວັດນີ້. ບວກຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນວ່າພວກເຂົາຮັກລູກຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຕ້ອງການທີ່ຈະມີສ່ວນຮ່ວມ: ແທ້ໆ, ມີສ່ວນຮ່ວມແທ້ໆ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາຕອບບົດເລື່ອງຂອງພວກເຂົາຢູ່ໃນທຸກຊົ່ວໂມງຂອງຄືນບໍ? ພວກເຮົາບອກເຂົາເຈົ້າຢ່າງສຸພາບບໍວ່າການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເຂົາເຈົ້າອາດຈະຂັດຂວາງການພັດທະນາຂອງລູກເຂົາເຈົ້າບໍ? ພວກເຮົາເອົາບົດຄວາມໃຫ້ພວກເຂົາອ່ານບໍ? ພວກເຮົາຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອເລັກນ້ອຍຢູ່ທີ່ນີ້.

2.ການຝຶກອົບຮົມຄູຈ່າຍຄູ

ເນື່ອງຈາກການເພີ່ມຂື້ນຂອງໂຮງຮຽນເມືອງທີ່ມີເງິນສົດ, ປື້ມແບບຮຽນແລະອຸປະກອນຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຂາດແຄນ. ອັນນີ້ໄດ້ສ້າງທຸລະກິດຂະໜາດໃຫຍ່ໃຫ້ກັບຄູສອນຈ່າຍເງິນໃຫ້ຄູ. ຄູສອນທຸກຄົນທີ່ຂ້ອຍຮູ້ຈັກແມ່ນຜູ້ຊື້, ຜູ້ຂາຍຫຼືທັງສອງ. ມັນຈະເປັນການດີທີ່ຈະມີກອງປະຊຸມເພື່ອແລກປ່ຽນບົດຮຽນຟຣີທີ່ດີທີ່ສຸດ, ແລະຊັບພະຍາກອນທີ່ມີຢູ່.

3. ວິທີຫຼຸດຄວາມຄຽດ

ການຄົ້ນຄວ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ 61 ເປີເຊັນຂອງນັກການສຶກສາພົບວ່າວຽກ "ສະເຫມີ" ຫຼື "ເລື້ອຍໆ" ຄວາມກົດດັນ. ສຸຂະພາບຈິດຂອງຄູແມ່ນທຸກທໍລະມານ. ຜູ້ບໍລິຫານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ໂດຍການກໍານົດເວລາຂອງກອງປະຊຸມທີ່ສອນຍຸດທະສາດສໍາລັບການດູແລຕົນເອງແລະການຜ່ອນຄາຍ. ການນວດ ຫຼື ການຍ່າງຂອງພະນັກງານອາດຈະເຮັດໃຫ້ສິ່ງມະຫັດສະຈັນໃນການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມວິຕົກກັງວົນ. ແທນທີ່ຈະ, ພວກເຮົາມີການພັດທະນາພະນັກງານທີ່ເພີ່ມຄວາມກົດດັນຂອງພວກເຮົາໂດຍການວາງສິ່ງອື່ນຢູ່ເທິງແຜ່ນຂອງພວກເຮົາ. ນີ້ແມ່ນການຕ້ານການ. ການ​ຊ່ວຍ​ເຫຼືອ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ກົດ​ດັນ​ແລະ​ການ​ຫຼຸດ​ຜ່ອນ​ຄວາມ​ກັງ​ວົນ​ຈະ​ເພີ່ມ​ທະ​ວີ​ການ​ສິນ​ລະ​ທໍາ​ແລະ​ຜະ​ລິດ​ຕະ​ພັນ​ໂດຍ​ລວມ​.

4. ການຮັບຮູ້ຕົວຈິງກ່ຽວກັບການຈັດການຫ້ອງຮຽນ

ເກືອບທຸກບັນຫາໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງຄູມັກຈະມີບາງຢ່າງກ່ຽວກັບການຈັດການຫ້ອງຮຽນ. ນີ້ແມ່ນບາງສິ່ງທີ່ຂ້ອຍໄດ້ຍິນເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງຂ້ອຍເວົ້າ:

“ຂ້ອຍມີນັກຮຽນທີ່ກັດຂ້ອຍ. ຂ້ອຍ​ເຮັດ​ຫຍັງ?"

“ພຶດຕິກຳທີ່ລົບກວນຂອງລາວເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຄົນອື່ນໆຮຽນຮູ້ໄດ້ຍາກ.”

“ຂ້ອຍ​ມີ​ພໍ່​ແມ່​ຈົ່ມ​ກ່ຽວ​ກັບ​ເດັກ​ທີ່​ຖືກ​ຕີ​ເລື້ອຍໆ, ແຕ່​ຂ້ອຍ​ໄດ້​ເຮັດ​ທຸກ​ສິ່ງ​ທຸກ​ຢ່າງຮູ້ວິທີເຮັດ."

"ຂ້ອຍຮ້ອງໄຫ້ທຸກໆມື້ຍ້ອນພຶດຕິກໍາຂອງຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍ."

ຄູຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານສໍາລັບພຶດຕິກໍາໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນທີ່ພວກເຮົາເຫັນໃນປັດຈຸບັນ. ຖ້າ​ຫາກ​ວ່າ​ມີ​ຍຸດ​ທະ​ສາດ​ທີ່​ຈະ​ຊ່ວຍ​ເຫຼືອ​, ພວກ​ເຮົາ​ຕ້ອງ​ການ​ທີ່​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ສອນ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​. ນຳເອົາອາຈານ ຫຼື ທີ່ປຶກສາຊ່ຽວຊານມາແລກປ່ຽນຄວາມຮູ້.

5. ສ້າງການພັດທະນາວິຊາຊີບຂອງທ່ານເອງ

ແນວຄວາມຄິດອັນໜຶ່ງແມ່ນໃຫ້ຄູສ້າງເປົ້າໝາຍການພັດທະນາວິຊາຊີບ ແລະ ໃຊ້ນາທີ PD ເພື່ອຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ໂອ້ລົມກັບເພື່ອນຮ່ວມງານເພື່ອຕອບຄຳຖາມ. ຄູສອນສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ຂ້ອຍຮູ້ວ່າມີ TBR ສູງເປັນໄມ - ພວກເຂົາພຽງແຕ່ຕ້ອງການເວລາສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າ.

6. ວິທີການຈັດກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ຄູ

ການປະຊຸມຄູພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍເປັນແບບນີ້: ຂ້ອຍໄປເບິ່ງຂໍ້ມູນ ແລະຜົນສຳເລັດປະມານ 5 ນາທີ, ແລະສ່ວນທີ່ເຫຼືອ 20 ນາທີແມ່ນໃຊ້ເວລາໃນການຟັງປະຫວັດການເກີດຂອງເດັກ. . ມັນຈະເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະມີກອງປະຊຸມຄູພໍ່ແມ່ທີ່ມີປະສິດຕິພາບເປັນແບບຢ່າງໃນລະຫວ່າງການພັດທະນາພະນັກງານ.

7. ການສອນທີ່ອີງໃສ່ການບາດເຈັບ

ອີງຕາມເຄືອຂ່າຍຄວາມເຄັ່ງຕຶງຂອງເດັກແຫ່ງຊາດ, ເກືອບ 40 ເປີເຊັນຂອງນັກຮຽນສະຫະລັດໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການບາດເຈັບບາງປະເພດເຊັ່ນ: ການລ່ວງລະເມີດທາງຮ່າງກາຍ, ທາງເພດ ແລະຄວາມຮຸນແຮງໃນຄອບຄົວ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາມີນັກຮຽນທີ່ເຈັບປວດຫຼາຍຂື້ນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຮົາ, ແຕ່ພວກເຮົາຍັງບໍ່ຮູ້ວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະຊ່ວຍພວກເຂົາ. ຍຸດທະສາດ ແລະແນວຄວາມຄິດແມ່ນຈໍາເປັນໃນຂະນະນີ້ ເພື່ອຊ່ວຍນັກຮຽນທີ່ເສຍຫາຍຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງພວກເຮົາ.

8. ຄວາມລັບການຄຸ້ມຄອງເວລາຈາກຄູອາຈານທີ່ເຄີຍຢູ່ທີ່ນັ້ນ

ຖ້າມີສິ່ງໜຶ່ງທີ່ຄູສອນບໍ່ພຽງພໍ, ມັນແມ່ນເວລາ. ມີພຽງແຕ່ວຽກງານຄູຫຼາຍເກີນໄປທີ່ຈະສໍາເລັດໃນມື້ດຽວ. ຫນຶ່ງໃນການນໍາໃຊ້ທີ່ດີຂອງນາທີການພັດທະນາວິຊາຊີບແມ່ນເພື່ອແນະນໍາຄູອາຈານວິທີການທີ່ຈະມີມັນຫຼາຍ ... ເວລາ, ນັ້ນແມ່ນ. ການຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນແລະການຕັດມຸມແມ່ນທັກສະທີ່ຈໍາເປັນທີ່ຈະບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກ overwhelmed ເປັນຄູສອນ. ການຈັດການໜ້າວຽກຢ່າງຫ້າວຫັນບໍ່ໄດ້ມາແບບທຳມະຊາດສະເໝີໄປ. ການຮຽນຮູ້ວິທີການປະຢັດ ແລະໃຊ້ເວລາຫຼາຍຈະເປັນໂອກາດທີ່ມີຄ່າໃນການພັດທະນາວິຊາຊີບ.

9. ເນື້ອໃນ- ແລະຍຸດທະສາດການສິດສອນສະເພາະຊັ້ນຮຽນ

ບັນຫາຫຼັກອັນໜຶ່ງຂອງການພັດທະນາວິຊາຊີບແມ່ນມັນຍຶດໝັ້ນກັບປັດຊະຍາທີ່ມີຂະໜາດດຽວພໍດີທັງໝົດ. ຄູສອນອະນຸບານ, Ariana L., ຈາກລັດ Louisiana ເວົ້າວ່າ, “ຂ້ອຍອອກຈາກການພັດທະນາວິຊາຊີບແບບບ້າໆ ເພາະບໍ່ມີຫຍັງທີ່ເວົ້າມາໃຊ້ກັບລະດັບຊັ້ນຮຽນຂອງຂ້ອຍ. ມັນເປັນຄວາມອຸກອັ່ງ.” ຍຸດທະສາດການສອນແນວຄວາມຄິດຄວນໃຊ້ກັບເນື້ອໃນສະເພາະຊັ້ນຮຽນ ຫຼືເປັນການເສຍເວລາທີ່ຄູບໍ່ມີ.

10. ບໍ່ມີການພັດທະນາວິຊາຊີບ

ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ເວົ້າ….ຄູສອນສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ຈະບອກທ່ານວ່າກອງປະຊຸມການພັດທະນາວິຊາຊີບທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ພວກເຂົາເຄີຍມີແມ່ນເວລາທີ່ກອງປະຊຸມຖືກຍົກເລີກ, ແລະພວກເຂົາໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເຮັດວຽກຢູ່ໃນ. ວຽກ​ງານ​ຄູ​ຫຼາຍ​ທີ່​ເຮັດ​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເຖິງ​ຕອນ​ກາງ​ຄືນ​. ການຂ້າມສິ່ງເລັກນ້ອຍອອກຈາກລາຍການສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດຂອງຄູທີ່ບໍ່ມີວັນສິ້ນສຸດແມ່ນເປັນການໃຊ້ເວລາອັນລ້ຳຄ່າ.

ເພື່ອໃຫ້ຄູອາຈານມີສ່ວນຮ່ວມໃນຂະບວນການຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບການພັດທະນາພະນັກງານ, ສາມາດໃຫ້ການສໍາຫຼວດ. kicker ແມ່ນຂໍ້ມູນທີ່ເກັບກໍາຕ້ອງໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້.

ໃຫ້ຄູສອນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການ. ພວກເຮົາສົມຄວນໄດ້ຮັບມັນ.

ເຈົ້າຕ້ອງການຫຍັງກັບຄູສອນ PD? ເຂົ້າມາແບ່ງປັນໃນກຸ່ມ WeAreTeachers HELPLINE ຂອງພວກເຮົາໃນ Facebook.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກວດເບິ່ງ “ຜູ້ເບິ່ງແຍງລະບົບທີ່ຮັກແພງ, ກະລຸນາຢຸດເວລາການວາງແຜນຄູ.“