Saya telah menjadi guru selama lebih dari 20 tahun. Tahukah Anda berapa kali saya benar-benar terinspirasi oleh pengembangan profesional? Mungkin Anda bisa menghitungnya dengan dua tangan. Seratus atau lebih kali lainnya, saya merasa lebih buruk daripada saat saya memasuki sesi tersebut. Kata-kata "bosan", "frustasi", dan "tidak relevan" terlintas dalam benak saya.

18 miliar dolar dihabiskan untuk pengembangan profesi di Amerika Serikat setiap tahunnya. Dengan biaya sebesar itu, seharusnya pengembangan profesi ini berhasil, namun para guru tampaknya tidak berpikir demikian. Faktanya, sebuah studi yang dilakukan oleh Gates Foundation menemukan bahwa hanya 29 persen guru yang puas dengan pengembangan profesi, dan hanya 34 persen yang merasa pengembangan profesi ini sudah membaik.

Dengan ketidakpuasan yang ekstrem dari orang-orang yang seharusnya dibantu, apa yang dapat dilakukan? Guru tahu apa yang perlu mereka pelajari, tetapi seringkali, mereka tidak benar-benar memiliki suara dalam topik yang dipilih. Di sinilah terjadi keterputusan.

Berikut ini adalah 10 jenis PD yang sebenarnya diinginkan oleh para guru.

1. Bagaimana cara berbicara dengan orang tua mesin pemotong rumput

Orang tua pemotong rumput tampaknya telah berlipat ganda dalam dekade ini. Hal positifnya adalah bahwa mereka mengagumi anak-anak mereka dan ingin terlibat: sangat, sangat terlibat. Jadi, apakah kita menjawab pesan mereka setiap saat sepanjang malam? Apakah kita dengan sopan memberi tahu mereka bahwa keterlibatan mereka mungkin menghambat perkembangan anak-anak mereka? Apakah kita memberi mereka artikel untuk dibaca? Kita perlu sedikit bantuan di sini.

2. Pelatihan tentang Guru Membayar Guru

Karena meningkatnya distrik sekolah yang kekurangan dana, buku pelajaran dan materi yang dimiliki sekolah menjadi sangat terbatas. Hal ini telah menciptakan bisnis besar bagi Guru Membayar Guru. Setiap guru yang saya kenal adalah pembeli, penjual, atau keduanya. Alangkah baiknya jika kita memiliki sesi untuk berbagi materi, pelajaran, dan sumber daya terbaik yang tersedia.

3. Cara untuk menghilangkan stres

Penelitian menunjukkan bahwa 61 persen pendidik merasa bahwa pekerjaan mereka "selalu" atau "sering" membuat mereka stres. Kesehatan mental para guru menderita. Para administrator perlu memperhatikan hal ini dengan menjadwalkan sesi yang mengajarkan strategi perawatan diri dan relaksasi. Sesi pijat atau jalan-jalan bersama staf dapat membantu mengurangi kecemasan, namun sebaliknya, pengembangan staf justru menambah stres dengan menumpuknya beban kerja.Hal ini kontraproduktif. Membantu guru mengatasi stres dan mengurangi kecemasan akan meningkatkan moral dan produktivitas secara keseluruhan.

4. Menjadi nyata dalam pengelolaan kelas

Hampir semua masalah terbesar guru biasanya berkaitan dengan manajemen kelas. Berikut adalah beberapa hal yang saya dengar dari rekan-rekan saya:

"Ada murid saya yang menggigit saya, apa yang harus saya lakukan?"

"Perilakunya yang mengganggu benar-benar membuat siswa lain sulit untuk belajar."

"Ada orang tua yang mengeluh tentang anak mereka yang selalu memukul, tetapi saya telah melakukan semua yang saya ketahui."

"Saya pulang sambil menangis setiap hari karena perilaku kelas saya."

Guru membutuhkan bantuan ahli untuk mengatasi perilaku kelas yang semakin meningkat seperti yang kita lihat sekarang ini. Jika ada strategi untuk membantu, kami ingin diajari. Datangkan guru atau konselor ahli untuk berbagi pengetahuan mereka.

5. Membangun pengembangan profesional Anda sendiri

Salah satu gagasannya adalah agar para guru menetapkan tujuan pengembangan profesional dan menggunakan notulen PD untuk meneliti dan membicarakan jawabannya dengan rekan-rekan sejawat. Sebagian besar guru yang saya kenal memiliki tumpukan TBR yang sangat banyak-mereka hanya butuh waktu untuk meneliti.

6. Bagaimana cara mengadakan konferensi orang tua dan guru

Konferensi guru orang tua saya berlangsung seperti ini: Saya membahas data dan pencapaian selama sekitar 5 menit, dan sisa waktu 20 menit yang dialokasikan dihabiskan untuk mendengarkan riwayat prenatal anak. Akan sangat membantu jika ada model konferensi guru orang tua yang efektif selama pengembangan staf.

7. Pengajaran berbasis trauma

Menurut National Child Traumatic Stress Network, hampir 40 persen siswa di Amerika Serikat pernah mengalami trauma seperti kekerasan fisik, seksual, dan kekerasan dalam rumah tangga. Jadi, semakin banyak siswa yang mengalami trauma di kelas, namun kita tidak tahu cara terbaik untuk membantu mereka. Strategi dan ide diperlukan untuk membantu para siswa yang mengalami trauma.

8. Rahasia manajemen waktu dari para guru yang sudah berpengalaman

Jika ada satu hal yang tidak dimiliki oleh para guru, maka itu adalah waktu. Terlalu banyak tugas guru yang harus diselesaikan dalam satu hari. Salah satu manfaat besar dari notulen pengembangan profesi adalah untuk menginstruksikan para guru bagaimana cara memiliki lebih banyak waktu... waktu, maksudnya. Memprioritaskan dan mengambil jalan pintas merupakan keterampilan penting agar tidak merasa kewalahan sebagai seorang guru. Mengelola tugas-tugas secara proaktif tidak selalu datang begitu saja.Mempelajari cara-cara untuk menabung dan memiliki lebih banyak waktu akan menjadi peluang pengembangan profesional yang berharga.

9. Strategi pengajaran yang sesuai dengan konten dan kelas

Salah satu masalah utama pengembangan profesional adalah bahwa pengembangan profesional menganut filosofi satu ukuran untuk semua. Seorang guru taman kanak-kanak, Ariana L., dari Louisiana mengatakan, "Saya meninggalkan pengembangan profesional dengan sangat marah karena TIDAK ADA yang dibicarakan yang sesuai dengan tingkat kelas saya. Itu membuat frustrasi." Strategi untuk mengajarkan konsep-konsep harus sesuai dengan konten spesifik tingkat kelas, atau hanya membuang-buang waktu yang tidak dimiliki oleh para guru.

10. Tidak ada pengembangan profesional

Saya hanya mengatakan .... sebagian besar guru yang saya kenal akan mengatakan kepada Anda bahwa sesi pengembangan profesional terbaik yang pernah mereka ikuti adalah ketika sesi tersebut dibatalkan, dan mereka diizinkan untuk mengerjakan berbagai tugas guru yang membuat mereka terjaga di malam hari. Mencoret beberapa hal dari daftar tugas guru yang tidak pernah selesai merupakan penggunaan waktu yang tak ternilai harganya.

Untuk melibatkan guru dalam proses pengambilan keputusan mengenai pengembangan staf, survei dapat dilakukan, namun yang perlu diperhatikan adalah informasi yang terkumpul harus digunakan.

Mari kita berikan apa yang kita inginkan kepada para guru, karena kita layak mendapatkannya.

Apa pendapat Anda tentang apa yang diinginkan oleh para guru PD? Mari berbagi di grup HELPLINE WeAreTeachers di Facebook.

Selain itu, baca juga "Administrator yang terhormat, Tolong Berhenti Menghilangkan Periode Perencanaan Guru."