Systematisk lydundervisning kan hjelpe nye lesere å krysse gjennom ord som «katt», «mopp» og «penn» og enda vanskeligere som «chip», «shine» og «geit». Men hva med "rakett", "kjøleskap" eller "katastrofe"? Å lære barna hvordan de riktig deler ord i stavelser og leser hver enkelt, kan hindre dem i å hoppe over eller gjette når ordene blir lengre. Å lære om de seks stavelsestypene på engelsk kan være som å få den ultimate nøkkelen til en hemmelig kode for barn. Klar til å komme i gang? Vi har samlet noen fantastiske ressurser og tips for å hjelpe deg med å lære elevene alt om stavelsestyper.

Hva er de 6 stavelsestypene?

Kilde : @mrsrichardsonsclass

Æren for å kartlegge de seks standardstavelsestypene på engelsk går langt tilbake til Noah Webster, som ønsket å gjøre stavelsesinndelingen mer konsistent i 1806-utgaven av ordboken hans. Hver stavelse i et engelsk ord må inneholde en vokal – eller y fungerer som en vokal, som i «min» eller «baby». Ordningen av vokaler kontra konsonanter i en stavelse bestemmer hvilken type stavelse det er.

(Merk at når vi snakker om stavelsestyper, fokuserer vi på skriftlig engelsk. Lære å høre stavelser i talte ord— som ved å "klappe" stavelser eller telle hvor mange ganger du føler at munnen åpner seg når du sier et ord – er en viktig tidlig fonologisk bevissthetsferdighet. Å undervise i stavelsetyper er mest nyttig når barna er klare for å lese og stave en rekke ord.)

De seks stavelsestypene på engelsk er:

1. Lukkede stavelser

Lukkede stavelser har en kort vokallyd stavet av én vokal med en eller flere konsonanter etter den. Konsonanten(e) "lukker" vokalen, noe som gjør at den blir kort. Dette er den vanligste stavelsestypen.

Eksempler: “Katt”; begge stavelsene i "piknik"; alle tre stavelsene i «desinfisere»

2. Åpne stavelser

En åpen stavelse har en enkelt vokal på slutten, og lar den være "åpen" for å lage en lang lyd.

Eksempler: "Nei"; de første stavelsene i «stille» og «musikk»

3. Vokal + konsonant-e (VCe) stavelser

VCe stavelser har en lang vokallyd og ender med en stille e. (Kallenavn: “Magic E Syllables.”)

Eksempler: “Hope”; den andre stavelsen i «fullstendig»

4. Vokalteamstavelser

Vokalteamstavelser bruker to eller flere bokstaver for å representere en kort, lang eller annen vokallyd.

Eksempler: “Vent”; den første stavelsen i «klosset»

5. Vokal + R Stavelser

Stavelser der vokallyden følges og endres av r, som i ar, er, ir, eller og ur. (Kallenavn: «R-kontrollert» eller «Bossy R-stavelser.»)

Eksempler: «Mørk»; den første stavelsen i "bursdag"; begge stavelsene i «videre»

6. Konsonant-le (C-le) stavelser

C-le stavelser er ubetonede stavelser på slutten av enord med konsonant, l og stille e.

Eksempler: Siste stavelser i «onkel», «stifte», «utrolig»

Kilde: @ awalkinthechalk

Hvordan det hjelper barn å vite stavelsestyper

1. Kunnskap om stavelsestype reduserer gjetting.

Strategier som «prøv korte og lange vokallyder og se hvilken som høres riktig ut» kan virke nyttig for barn, men å bruke lydkunnskap er alltid bedre enn å gjette. Selv for enstavelsesord kan det å legge merke til stavelsestypen hjelpe barna med å vite sikkert hvilken lyd en vokal representerer.

2. Å kjenne regler for stavelsesdeling og stavelsestyper øker selvtilliten.

Det er så styrkende å vite hva du skal gjøre når du kommer til et ukjent ord! For så mange barn er det å lære om stavelser den siste brikken i puslespillet for å sette all sin lydkunnskap ut i livet under lesing i det virkelige liv.

3. Kunnskap om stavelsestyper kan øke flyten.

Å takle ord i stavelsesstørrelser er alltid mer effektivt enn å jobbe over hver bokstav. Når barn bruker stavelseskunnskapen sin under lesing, kan de lese mer flytende.

4. Å lære om stavelsestyper kan forbedre barns stavemåte.

Fra det enkle faktum at "hver stavelse må ha en vokal," til å kjenne C-le-stavemønsteret for slutten av ord, kan kunnskap om stavelsestyper søle rett over i barnas stavemåte.

Tips for å lære barna om stavelsetyper

1. Start tidlig og enkelt.

Kilde: Campbell skaper lesere

Det er definitivt mye å lære om stavelser! Prøv å gå fra enkelt til komplekst og koordiner med andre klassetrinn for å dele belastningen. Lærer elevene om åpne og lukkede enstavelsesord i barnehagen, kan de bygge videre på den kunnskapen år etter år. Denne strategien for å bruke døren til å gjøre åpne kontra lukkede stavelser minneverdige for små barn er et rent geni.

2. Lær hver av stavelsestypene eksplisitt.

Å være bevisst på rekkefølgen du lærer stavelsestyper og eksemplene du bruker er nøkkelen. Disse treningsvideoene fra This Reading Mama er fylt med forslag for å introdusere hver stavelsestype. University of Florida Literacy Institutes «Teaching Big Words»-ressurs går dypere inn i hvordan du kan koble stavelseslæring til studiet av prefikser, suffikser og rotord, noe som er så nyttig i de øvre klassetrinnene.

3 . Øv på stavelsesdeling.

Kilde: @mrs_besas

Hvis barn skal bruke stavelsestyper for å lese flerstavelsesord, må de vite hvordan de skal korrekt dele ord inn i stavelser. Læring ved Primary Pond forklarer en flott rutine å undervise. Mye øvelse med eksempler er viktig – selv så lavteknologisk som å bokstavelig talt kutte ord fra hverandre! Til slutt, om du bruker hele Orton-Gillinghammetode eller ikke, dyrenavnene deres for stavelsesdelingsmønstre er supernyttige for mange barn. Sjekk ut dette sammendraget fra teachruncreate.com.

4. Gjør det minneverdig.

Kilde: @laugh.learn.grow

Det er mange måter å få stavelsesinformasjon til å feste seg i barnas minner, men hva er bedre enn å referere til favorittmatgruppen deres?

Hvordan lærer du elevene om stavelsestyper? Del ideene dine i kommentarfeltet!

I tillegg registrer deg for nyhetsbrevene våre for å få alle de siste læringsideene rett i innboksen din.