Twee keer uitsonderlike studente, of 2e-studente, is leerders wat geïdentifiseer word as buitengewoon slim, maar wat ook gestremdhede het (byvoorbeeld ADHD, ligte outisme, disleksie of ander leer- of gedragsuitdagings) wat gespesialiseerde aandag benodig. Volgens 'n verslag oor twee keer uitsonderlikheid deur National Association for Gifted Children, is daar ongeveer drie miljoen begaafde kinders in grade K-12 in die Verenigde State, ongeveer ses persent van die totale studentebevolking.

Kenmerke van twee keer uitsonderlik leerders:

Volgens die Davidson Institute, 'n niewinsorganisasie wat diepbegaafde jongmense 18 en jonger bedien, sluit algemene kenmerke van twee keer uitsonderlike studente in:

• Uitstaande kritiese denke en probleemoplossingsvaardighede .
• Bo-gemiddelde sensitiwiteit, wat veroorsaak dat hulle meer intens reageer op klanke, smake, reuke, ens.
• Sterk gevoel van nuuskierigheid.
• Lae selfbeeld as gevolg van perfeksionisme .
• Swak sosiale vaardighede.
• Sterk vermoë om diep te konsentreer (in belangstellingsareas).
• Moeilikhede met lees en skryf as gevolg van kognitiewe verwerkingstekorte.
• Gedragsprobleme as gevolg van onderliggende stres, verveling en gebrek aan motivering.

Die tweespalt van 2e-studente se vermoëns maak dit vir die gemiddelde klaskameronderwyser uitdagend om 'n effektiewe en toepaslike onderwys te verskaf. Maar twee keer uitsonderlike kindersverdien 'n opvoeding wat pas, net soos alle studente. Met dit in gedagte, is hier agt maniere waarop onderwysers twee keer uitsonderlike studente kan ondersteun.

1. Fokus op die student se sterkpunte

Om 'n sterkte-gebaseerde model van onderwys te volg is die beste manier van aksie om twee keer uitsonderlike studente te ondersteun. Erken eers hul begaafdheid, nie hul gestremdheid nie. Met ander woorde, plaas meer klem op die ontwikkeling van hul unieke talente as om hul tekortkominge te herstel. Betrek jou twee keer uitsonderlike studente by uitdagende kurrikulums wat op hul sterk punte aangepas is. Gee hulle geleenthede vir hoëvlak abstrakte denke, kreatiwiteit en probleemoplossing.

2. Spreek sosiaal-emosionele behoeftes aan

Twee keer het uitsonderlike studente 'n koesterende omgewing nodig wat die ontwikkeling van hul eie unieke potensiaal ondersteun. 'n Veilige, ondersteunende, probleemoplossende kultuur wat waarde heg aan individuele verskille en leerstyle is die beste. Strategieë sluit in onderrig gevorm rondom studente se belangstellings en sterkpunte, aktiwiteite wat ontwerp is met veelvuldige intelligensies in gedagte, buigsame groepering en 'n klem op individuele groei. “Help jou student om hul emosionele woordeskat uit te brei om hul behoeftes beter uit te druk,” stel onderwyser/administrateur Michael Postma voor,” en soek gesonde vriendskappe, terwyl jy in gedagte hou dat intellektuele vriende soms belangriker is as chronologiese vriende.”

3. Weesbewus van die klaskameromgewing

Twee keer uitsonderlike studente is dikwels hoogs sensitief vir hul omgewing. Fluorescerende beligting, ongemaklike meubels, lawaaierige HVAC-stelsels en nie genoeg spasie kan leer moeilik maak nie. Oorweeg dit om lampe in plaas van oorhoofse beligting te gebruik, bied alternatiewe sitplekopsies en stel spasie beskikbaar sodat studente kan hergroepeer wanneer hulle oorweldig voel. Bepaal die beste sitplekopsie vir klaskamerwerk en bied 'n alternatiewe, stil plek vir toetsaflegging.

4. Leer uitvoerende funksioneringsvaardighede aan

'n Gebrek aan uitvoerende funksioneringsvaardighede kan 'n negatiewe impak hê op beide die emosionele welstand en akademiese prestasie van twee keer uitsonderlike studente. Dit is belangrik om 2e-studente eksplisiete onderrig te gee oor organisasie-, tydbestuur- en studievaardighede. Stel kommunikasiemetodes op wat hulle sal help om op koers te bly, soos gereelde herinneringe aan doelwitte en tydraamwerke, sowel as visuele leidrade en private seine wat hulle sal help om op koers te bly.

5. Individualiseer onderrig

Alle studente vind baat by geïndividualiseerde onderrig, maar dit is noodsaaklik vir studente met afwykende vermoëns. Die Nasionale Vereniging vir Begaafde Kinders het 'n beroep op kinders wat 2e is om "'n dubbel gedifferensieerde program" te ontvang, een wat hul gawes en talente koester terwyl hulle akkommodeer vir leerswakhede. Klaskameronderwysers, begaafde opvoeders en spesiale opvoeders moet saamwerk om effektiewe strategieë te implementeer. Boonop moet geleenthede vir een-tot-een-onderrig aangemoedig word.

6. Gee 2e-studente 'n mate van beheer

Connecticut-onderwyser Caroline Galeota beveel aan om 2e-studente 'n mate van beheer oor hul eie werksomgewing te gee. "Sommige van my studente het baat gevind by musiek wat speel en geraasdempende oorfone te gebruik terwyl hulle gedurende die skooldag aan take gewerk het," sê sy. “Hierdie akkommodasie help studente om sukses te behaal en verloof te bly. Geleenthede vir kreatiwiteit en keuse kan ook 2e-studente ondersteun—onderwysers kan die klas die opsie gee om hul belangstellings na te streef en onafhanklike studieprojekte te verken.”

7. Integreer tegnologie

Ondersteunende tegnologie word sterk aanbeveel vir twee keer uitsonderlike studente wat dalk sukkel met disgrafie, swak handskrif en/of onderontwikkelde fyn motoriese vaardighede. Gereedskap soos sleutelborde, woordverwerking- en dikteersagteware, e-kalenders en grafiese organiseerders is voordelige akkommodasie.

8. Verskaf beradingsondersteuning

Baie begaafde kinders het 'n aangebore dryfkrag om perfeksie te bereik. Dit kan 'n groot mate van sielkundige konflik genereer by akademies talentvolle kinders wat sukkel om te presteer. Daarbenewens sukkel baie 2e-studente met selfbeeld as gevolg van huluiteenlopende vermoëns. Groepberading kan hierdie studente help om te sien dat ander kinders ervarings soortgelyk aan hul eie het. En individuele berading kan hulle help om hul eie unieke stryd te hanteer.

Watter strategieë het jy nuttig gevind om twee keer uitsonderlike studente te ondersteun? Deel in die kommentaar hieronder.

Plus, kyk na 50 wenke, truuks en idees om begaafde studente te onderrig.