Els estudiants dues vegades excepcionals, o estudiants de segon nivell, són aprenents que s'identifiquen com a excepcionalment brillants però que també tenen discapacitats (per exemple, TDAH, autisme lleu, dislèxia o altres problemes d'aprenentatge o de comportament) que necessiten atenció especialitzada. Segons un informe sobre el doble d'excepcionalitat de l'Associació Nacional per a Nens Superdotats, hi ha aproximadament tres milions de nens superdotats als graus K-12 als Estats Units, aproximadament un sis per cent de la població total d'estudiants.

Característiques d'un doble excepcional. aprenents:

Segons el Davidson Institute, una organització sense ànim de lucre que serveix a joves de 18 anys o menys, les característiques comunes dels estudiants dues vegades excepcionals inclouen:

• Excel·lents habilitats de pensament crític i de resolució de problemes. .
• Sensibilitat per sobre de la mitjana, fent que reaccionin amb més intensitat davant els sons, els gustos, les olors, etc.
• Fort sentit de la curiositat.
• Baixa autoestima pel perfeccionisme. .
• Pobres habilitats socials.
• Forta capacitat de concentració profunda (en àrees d'interès).
• Dificultats per llegir i escriure per dèficits de processament cognitiu.
• Problemes de comportament a causa de l'estrès subjacent, l'avorriment i la manca de motivació.

La dicotomia de les habilitats dels alumnes de 2e fa que sigui un repte per al professor mitjà de l'aula oferir una educació eficaç i adequada. Però dos nens excepcionalsmereixen una educació adequada, com tots els alumnes. Tenint això en compte, aquí teniu vuit maneres en què els professors poden donar suport a estudiants excepcionals dues vegades.

1. Centrar-se en els punts forts de l'estudiant

Seguir un model d'educació basat en la força és el millor curs d'acció per donar suport a estudiants dues vegades excepcionals. Reconèixer primer la seva superdotació, no la seva discapacitat. En altres paraules, poseu més èmfasi a desenvolupar els seus talents únics que no pas a corregir les seves deficiències. Implica els teus estudiants dues vegades excepcionals en plans d'estudis desafiants adaptats a les seves fortaleses. Doneu-los oportunitats de pensament abstracte d'alt nivell, creativitat i resolució de problemes.

2. Atendre les necessitats socioemocionals

Els estudiants dues vegades excepcionals necessiten un entorn acollidor que afavoreixi el desenvolupament del seu propi potencial únic. El millor és una cultura segura, de suport i de resolució de problemes que valora les diferències individuals i els estils d'aprenentatge. Les estratègies inclouen una instrucció basada en els interessos i els punts forts dels estudiants, activitats dissenyades amb intel·ligències múltiples en ment, agrupacions flexibles i un èmfasi en el creixement individual. "Ajudeu el vostre alumne a ampliar el seu vocabulari emocional per expressar millor les seves necessitats", suggereix el professor/administrador Michael Postma," i busqueu amistats saludables, tenint en compte que de vegades, els amics intel·lectuals són més importants que els amics cronològics".

3. Serconscients de l'entorn de l'aula

Els alumnes dues vegades excepcionals solen ser molt sensibles al seu entorn. La il·luminació fluorescent, els mobles incòmodes, els sistemes de climatització sorollosos i la falta d'espai poden dificultar l'aprenentatge. Penseu en utilitzar làmpades en comptes d'il·luminació superior, oferir opcions de seients alternatives i deixar espai disponible perquè els estudiants puguin reagrupar-se quan se sentin aclaparats. Descobriu la millor opció de seient per treballar a l'aula i ofereix un lloc alternatiu i tranquil per fer les proves.

4. Ensenyar habilitats de funcionament executiu

La manca d'habilitats de funcionament executiu pot tenir un impacte negatiu tant en el benestar emocional com en el rendiment acadèmic d'estudiants dues vegades excepcionals. És important donar als estudiants de 2e instrucció explícita sobre habilitats organitzatives, de gestió del temps i d'estudi. Establiu mètodes de comunicació que els ajudin a mantenir-se en el bon camí, com ara recordatoris freqüents d'objectius i períodes de temps, així com indicis visuals i senyals privats que els ajudin a mantenir-se en el bon camí.

5. Individualització de la instrucció

Tots els estudiants es beneficien d'una instrucció individualitzada, però és essencial per als alumnes amb habilitats discrepants. L'Associació Nacional per a Nens Superdotats ha demanat que els nens de 2n rebin "un programa doblement diferenciat", un que nodreixi els seus dons i talents alhora que s'acomoda per a l'aprenentatge.debilitats. Els professors d'aula, els educadors dotats i els educadors especials han de treballar junts per implementar estratègies efectives. A més, s'han de fomentar les oportunitats de tutoria individualitzada.

6. Doneu als alumnes de 2e una mica de control

La professora de Connecticut, Caroline Galeota, recomana que els alumnes de 2n controlin el seu propi entorn de treball. "Alguns dels meus alumnes s'han beneficiat de reproduir música i utilitzar auriculars amb cancel·lació de soroll mentre treballaven en tasques durant la jornada escolar", diu. "Aquests allotjaments ajuden els estudiants a tenir èxit i a mantenir-se compromès. Les oportunitats per a la creativitat i l'elecció també poden donar suport als estudiants de 2e: els professors poden donar a la classe l'opció de perseguir els seus interessos i explorar projectes d'estudi independents.”

7. Integració de la tecnologia

La tecnologia d'assistència és molt recomanable per a estudiants dues vegades excepcionals que poden tenir problemes amb la disgrafia, la mala escriptura i/o la motricitat fina poc desenvolupada. Eines com ara teclats, programari de processament de textos i dictat, calendaris electrònics i organitzadors gràfics són adaptacions beneficioses.

8. Proporcioneu suport d'assessorament

Molts nens superdotats tenen un impuls innat per aconseguir la perfecció. Això pot generar un gran conflicte psicològic en nens amb talent acadèmic que tenen dificultats per aconseguir-ho. A més, molts alumnes de 2n lluiten amb l'autoestima a causa de la sevacapacitats dispars. L'assessorament grupal pot ajudar aquests estudiants a veure que altres nens tenen experiències similars a les seves. I l'assessorament individual els pot ajudar a afrontar les seves pròpies lluites úniques.

Quines estratègies heu trobat útils per donar suport a estudiants dues vegades excepcionals? Comparteix-ho als comentaris a continuació.

A més, fes una ullada a 50 consells, trucs i idees per ensenyar a estudiants dotats.