Двойчы выключныя студэнты, або студэнты 2e, - гэта навучэнцы, якія ідэнтыфікуюцца як выключна разумныя, але якія таксама маюць абмежаванні (напрыклад, СДВГ, лёгкі аўтызм, дыслексію або іншыя праблемы з навучаннем або паводзінамі), якія патрабуюць спецыяльнай увагі. Згодна са справаздачай аб двойчы выключнасці Нацыянальнай асацыяцыі адораных дзяцей, у Злучаных Штатах налічваецца каля трох мільёнаў адораных дзяцей у класах K-12, што складае прыкладна шэсць працэнтаў ад агульнай колькасці навучэнцаў.

Характарыстыкі двойчы выключнасці навучэнцы:

Паводле Інстытута Дэвідсана, некамерцыйнай арганізацыі, якая абслугоўвае глыбока адораных маладых людзей ва ўзросце да 18 гадоў, агульныя характарыстыкі двойчы выключных студэнтаў ўключаюць:

• выдатнае крытычнае мысленне і навыкі рашэння праблем .
• Вышэй сярэдняй адчувальнасці, прымушаючы іх больш інтэнсіўна рэагаваць на гукі, густы, пахі і г.д.
• Моцнае пачуццё цікаўнасці.
• Нізкая самаацэнка з-за перфекцыянізму .
• Дрэнныя сацыяльныя навыкі.
• Моцная здольнасць да глыбокай канцэнтрацыі (у сферах інтарэсаў).
• Цяжкасці з чытаннем і пісьмом з-за дэфіцыту кагнітыўнай апрацоўкі.
• Праблемы з паводзінамі з-за стрэсу, нуды і адсутнасці матывацыі.

Дыхатамія здольнасцей вучняў 2e робіць складаным для звычайнага класнага настаўніка забеспячэнне эфектыўнай і належнай адукацыі. Але двойчы выключныя дзецізаслугоўваюць адпаведнай адукацыі, як і ўсе студэнты. Маючы гэта на ўвазе, вось восем спосабаў, як настаўнікі могуць падтрымаць удвая выключных студэнтаў.

1. Засяродзьцеся на моцных баках навучэнца

Выкананне мадэлі адукацыі, заснаванай на сілавых якасцях, з'яўляецца лепшым курсам дзеянняў для падтрымкі двойчы выключных студэнтаў. У першую чаргу прызнайце іх адоранасць, а не інваліднасць. Іншымі словамі, надавайце больш увагі развіццю іх унікальных талентаў, чым ліквідацыі іх недахопаў. Залучайце сваіх двойчы выдатных студэнтаў у складаныя навучальныя праграмы, адаптаваныя да іх моцных бакоў. Дайце ім магчымасці для высокага ўзроўню абстрактнага мыслення, творчасці і рашэння праблем.

2. Звярніце ўвагу на сацыяльна-эмацыянальныя патрэбы

Двойчы выключным студэнтам патрэбна спрыяльнае асяроддзе, якое падтрымлівае развіццё іх уласнага унікальнага патэнцыялу. Найлепшым з'яўляецца бяспечная, спрыяльная культура рашэння праблем, якая шануе індывідуальныя адрозненні і стылі навучання. Стратэгіі ўключаюць у сябе навучанне, сфарміраванае вакол інтарэсаў і моцных бакоў навучэнцаў, заняткі, распрацаваныя з улікам розных інтэлектаў, гнуткае аб'яднанне ў групы і акцэнт на індывідуальны рост. "Дапамажыце свайму вучню пашырыць свой эмацыйны слоўнік, каб лепш выказваць свае патрэбы", - прапануе выкладчык/адміністратар Майкл Постма, "і шукайце здаровых сяброўскіх адносін, памятаючы, што часам інтэлектуальныя сябры важнейшыя за храналагічных сяброў".

3. быцьдасведчаныя аб асяроддзі ў класе

Двойчы выключныя студэнты часта вельмі адчувальныя да навакольнага асяроддзя. Люмінесцэнтнае асвятленне, нязручная мэбля, шумныя сістэмы ацяплення, вентыляцыі і кандыцыянавання, а таксама недахоп месца могуць ускладніць навучанне. Падумайце аб выкарыстанні лямпаў замест верхняга асвятлення, прапануйце альтэрнатыўныя варыянты сядзення і вызваліце ​​месца, каб студэнты маглі перагрупавацца, калі яны адчуваюць сябе здзіўленымі. Вызначце найлепшы варыянт сядзення для працы ў класе і прапануйце альтэрнатыўнае ціхае месца для здачы тэсту.

4. Навучыце навыкам выканаўчага функцыянавання

Адсутнасць навыкаў выканаўчага функцыянавання можа мець негатыўны ўплыў як на эмацыйны дабрабыт, так і на акадэмічную паспяховасць двойчы выключных студэнтаў. Важна даць студэнтам 2e дакладныя інструкцыі па арганізацыі, кіраванню часам і навучальным навыкам. Наладзьце метады сувязі, якія дапамогуць ім заставацца на правільным шляху, такія як частыя напаміны аб мэтах і часовых рамках, а таксама візуальныя падказкі і асабістыя сігналы, якія дапамогуць ім заставацца на правільным шляху.

5. Індывідуалізаваць навучанне

Усе студэнты выйграюць ад індывідуальнага навучання, але гэта важна для студэнтаў з рознымі здольнасцямі. Нацыянальная асацыяцыя адораных дзяцей заклікала дзяцей, якім споўнілася 2 гады, атрымаць "падвойную дыферэнцыраваную праграму", якая выхоўвае іх здольнасці і таленты і забяспечвае магчымасць навучанняслабыя месцы. Класныя кіраўнікі, адораныя педагогі і спецыяльныя педагогі павінны працаваць разам, каб рэалізаваць эфектыўныя стратэгіі. Акрамя таго, варта заахвочваць магчымасці індывідуальнага навучання.

6. Дайце студэнтам 2e пэўны кантроль

Настаўніца штата Канэктыкут Кэралайн Галеота рэкамендуе даць студэнтам 2e пэўны кантроль над іх уласным працоўным асяроддзем. «Некаторым з маіх вучняў пры рабоце над заданнямі на працягу школьнага дня была карысная музыка і выкарыстанне навушнікаў з шумапрыглушэннем», — кажа яна. «Гэтыя памяшканні дапамагаюць студэнтам дабівацца поспеху і працягваць займацца. Магчымасці для творчасці і выбару таксама могуць падтрымліваць студэнтаў 2e—настаўнікі могуць даць класу магчымасць займацца сваімі інтарэсамі і даследаваць незалежныя навучальныя праекты».

7. Інтэграцыя тэхналогій

Дапаможныя тэхналогіі настойліва рэкамендуюцца ўдвая выдатным студэнтам, якія могуць змагацца з дысграфіяй, дрэнным почыркам і/або недаразвітай дробнай маторыкай. Такія інструменты, як клавіятуры, праграмы для апрацоўкі тэкстаў і дыктоўкі, электронныя календары і графічныя арганізатары, з'яўляюцца карыснымі прыстасаваннямі.

8. Аказвайце кансультацыйную падтрымку

Многія адораныя дзеці маюць прыроджанае імкненне да дасканаласці. Гэта можа выклікаць вялікі псіхалагічны канфлікт у таленавітых дзяцей, якія адчуваюць цяжкасці ў дасягненні. Акрамя таго, многія студэнты 2e змагаюцца з самаацэнкай з-за іхразнастайныя здольнасці. Групавое кансультаванне можа дапамагчы гэтым студэнтам убачыць, што іншыя дзеці маюць вопыт, падобны на іх уласны. І індывідуальнае кансультаванне можа дапамагчы ім справіцца з іх уласнымі унікальнымі цяжкасцямі.

Якія стратэгіі вы лічыце карыснымі ў падтрымцы двойчы выключных студэнтаў? Падзяліцеся ў каментарыях ніжэй.

Акрамя таго, азнаёмцеся з 50 парадамі, прыёмамі і ідэямі для навучання адораных студэнтаў.