Дважды исключительные учащиеся, или учащиеся 2e, - это учащиеся, которые считаются исключительно способными, но у которых также есть нарушения (например, СДВГ, легкий аутизм, дислексия или другие проблемы с обучением или поведением), требующие особого внимания. Согласно отчету о дважды исключительных учащихся Национальной ассоциации одаренных детей, в мире насчитывается около трех миллионов одаренных детей вклассов К-12 в Соединенных Штатах, что составляет примерно шесть процентов от общего числа учащихся.

Характеристики дважды исключительных учеников:

По данным Института Дэвидсона, некоммерческой организации, обслуживающей глубоко одаренных молодых людей 18 лет и младше, общие характеристики дважды исключительных студентов включают:

• Выдающиеся навыки критического мышления и решения проблем.
• Чувствительность выше среднего, что заставляет их более интенсивно реагировать на звуки, вкусы, запахи и т.д.
• Сильное чувство любопытства.
• Низкая самооценка из-за перфекционизма.
• Плохие социальные навыки.
• Сильная способность к глубокой концентрации (в интересующих вас областях).
• Трудности с чтением и письмом из-за нарушений когнитивной обработки информации.
• Поведенческие проблемы из-за скрытого стресса, скуки и отсутствия мотивации.

Дихотомия способностей учеников 2e делает сложной задачу обычного классного руководителя по обеспечению эффективного и адекватного образования. Но дважды исключительные дети заслуживают образования, которое им подходит, как и все остальные ученики. Учитывая это, вот восемь способов, которыми учителя могут поддержать дважды исключительных учеников.

1. сосредоточиться на сильных сторонах ученика

Для поддержки дважды исключительных учеников лучше всего придерживаться модели образования, основанной на сильных сторонах. Признавайте в первую очередь их одаренность, а не инвалидность. Другими словами, уделяйте больше внимания развитию их уникальных талантов, а не исправлению их недостатков. Вовлекайте дважды исключительных учеников в сложные учебные программы, разработанные с учетом их сильных сторон. Предоставляйте им возможности дляабстрактное мышление высокого уровня, креативность и решение проблем.

2. удовлетворение социально-эмоциональных потребностей

Дважды исключительные ученики нуждаются в воспитывающей среде, которая способствует развитию их уникального потенциала. Лучше всего подходит безопасная, поддерживающая, решающая проблемы культура, которая ценит индивидуальные различия и стили обучения. Стратегии включают в себя обучение, сформированное с учетом интересов и сильных сторон учеников, мероприятия, разработанные с учетом множественного интеллекта, гибкое распределение по группам и акцент на"Помогите своему ученику расширить эмоциональный словарь, чтобы лучше выражать свои потребности, - советует учитель/администратор Майкл Постма, - и ищите здоровые дружеские отношения, помня, что иногда интеллектуальные друзья важнее хронологических".

3. быть в курсе обстановки в классе

Дважды отличники часто очень чувствительны к окружающей обстановке. Флуоресцентное освещение, неудобная мебель, шумные системы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха и недостаточное пространство могут затруднить обучение. Рассмотрите возможность использования ламп вместо верхнего освещения, предложите альтернативные варианты рассадки и выделите место, чтобы учащиеся могли перегруппироваться, когда они чувствуют себя перегруженными. Определите наилучший вариант рассадкидля работы в классе и предложить альтернативное, тихое место для сдачи тестов.

4. Обучить навыкам исполнительного функционирования

Отсутствие навыков исполнительного функционирования может негативно сказаться как на эмоциональном благополучии, так и на академической успеваемости дважды исключительных студентов. Важно дать студентам 2e четкие инструкции по организации, управлению временем и учебным навыкам. Установите методы общения, которые помогут им не сбиться с пути, например, частые напоминания о целях и сроках, а такжевизуальные подсказки и личные сигналы, которые помогут им не сбиться с пути.

5. индивидуализировать обучение

Все учащиеся получают пользу от индивидуального обучения, но оно крайне важно для учащихся с нестандартными способностями. Национальная ассоциация одаренных детей призывает к тому, чтобы дети 2e получали "двойную дифференцированную программу", которая развивает их дары и таланты, одновременно адаптируясь к слабостям в обучении. Классные учителя, преподаватели для одаренных и специальные педагоги должны работать над тем, чтобы их обучение было максимально эффективным.Кроме того, следует поощрять возможность индивидуального репетиторства.

6. Предоставьте студентам 2e возможность контроля

Учительница из Коннектикута Кэролайн Галеота рекомендует предоставить ученикам с 2e возможность контролировать свою рабочую обстановку. "Некоторым из моих учеников помогает включение музыки и использование наушников с шумоподавлением во время работы над заданиями в течение учебного дня, - говорит она, - такие приспособления помогают ученикам добиваться успеха и оставаться вовлеченными". Возможности для творчества и выбора также могут поддержать 2eстудентов - преподаватели могут дать классу возможность реализовать свои интересы и изучить независимые учебные проекты".

7. интегрировать технологии

Вспомогательные технологии настоятельно рекомендуются для дважды исключительных учеников, которые могут испытывать трудности с дисграфией, плохим почерком и/или неразвитой мелкой моторикой. Такие инструменты, как клавиатуры, программы для обработки текстов и диктантов, электронные календари и графические органайзеры являются полезными приспособлениями.

8. оказывать консультационную поддержку

Многие одаренные дети обладают врожденным стремлением к совершенству. Это может порождать множество психологических конфликтов у академически одаренных детей, которые испытывают трудности с успеваемостью. Кроме того, многие ученики 2e борются с самооценкой из-за своих несопоставимых способностей. Групповое консультирование может помочь этим ученикам увидеть, что другие дети испытывают опыт, похожий на их собственный. ииндивидуальное консультирование может помочь им справиться со своими уникальными трудностями.

Какие стратегии вы нашли полезными для поддержки дважды исключительных учеников? Поделитесь в комментариях ниже.

Кроме того, ознакомьтесь с 50 советами, хитростями и идеями для обучения одаренных учеников.