As 'n onderwyser van studente met gestremdhede, sal jy hul IEP's ten minste een keer elke jaar hersien. As jy 'n algemene onderwysonderwyser is, is die akkommodasie- en wysigingsbladsy vir jou! 'n IEP is 'n wetlike dokument en moet soos geskryf geïmplementeer word, daarom is dit belangrik om te weet watter akkommodasies en wysigings jou kind het en hoe om dit binne jou klaskamer te administreer.

Wat is die verskil tussen akkommodasie en wysigings?

'n Akkommodasie beïnvloed hoe 'n student toegang tot materiaal verkry. Dit word verskaf binne die algemene onderwysopset en laat 'n student toegang tot die algemene onderwyskurrikulum. Die verwagtinge vir wat studente produseer en wat studente leer is dieselfde. Dus, strategieë wat studente geleer word, maniere waarop studente inligting vir werkopdragte aanbied, en die tydsduur wat hulle het om 'n opdrag te voltooi, is alles wysigings. As 'n student akkommodasie het, is graderingbeleide dieselfde as vir die res van die klas.

'n Wysiging verander wat die student geleer of verwag word om te leer. Die kurrikulum en leeruitkomste verskil wanneer 'n student van wysigings voorsien word. 'n Wysiging kan in die algemene onderwysklaskamer plaasvind, maar die uitkomste wat van studente verwag word om te lewer, is nie dieselfde as hul algemene onderwysmaats nie. Die materiaal, gereedskap en tegnologieword toegepas om die kind te help om die kurrikulum te bereik. Gradering word toepaslik aangepas by die behoeftes van die student.

Bron: The Bender Bunch

Wat is 'n paar voorbeelde van akkommodasie en wysigings?

Akkommodasie verander nie wat 'n student leer nie, net hoe hulle toegang daartoe kry. Enkele voorbeelde van akkommodasie:

• Verskaf voorkeursitplekke (naby die onderwyser, weg van afleiding)
• Verskaf beeldmateriaal saam met mondelinge inligting (skryf aanwysings op die bord en noem dit byvoorbeeld)
• Gebruik van 'n sakrekenaar vir wiskunde-opdragte
• Verminderde huiswerkopdragte (minder probleme opgedra)
• Toe te laat dat antwoorde in 'n toetsboekie aangeteken word
• Laat gereeld toe pouses (byvoorbeeld elke 10 minute)
• Verleng toegewese tyd (met 60 minute of dubbel die tyd wat vir die toets toegelaat word)

Wysigings verander wat 'n student leer en hoe hulle word beoordeel. Enkele voorbeelde van wysigings:

• Om studente in beperkte keuses te laat antwoord (kies uit drie antwoorde) eerder as om 'n antwoord op hul eie te voltooi
• Gradering van verskeie aspekte van 'n opdrag. Dus, vir sommige werkopdragte “tel” spelling of grammatika nie in die graad nie.
• Verskaf 'n opdrag wat “gepas” is tot die student se huidige funksionele vlak

Hoe is 'n student se akkommodasie en wysigingsbesluit het?

Bron: Sentrum vir Onderriguitnemendheid-blog/Die Universiteit van Waterloo

Studente wat 'n individuele onderwysplan (IEP) of 504-plan het, sal waarskynlik verblyf het. Sommige studente wat IEP's het, sal ook wysigings hê. Wanneer vasgestel word dat 'n kind in aanmerking kom vir 'n IEP, sal die span die evalueringsresultate en onderwyser- en ouerinsette gebruik om te besluit watter akkommodasie en wysigings in plek gestel moet word. Byvoorbeeld, 'n kind wie se sielkundige toetsing aangedui het dat hulle 'n stadige verwerkingspoed het, kan die akkommodasie hê van ekstra tyd om aan opdragte en toetse te werk, en bykomende wagtyd wanneer 'n vraag gevra word. 'n Kind wat in aanmerking kom vir 'n IEP onder 'n intellektuele gestremdheid kan wysigings aan hul werk hê en die staat se gewysigde assesserings neem.

Lees meer: ​​Wat is 'n IEP?

Wat van 504-planne? Wie besluit daardie akkommodasie?

504-planne is vir studente wat 'n gestremdheid of diagnose het wat hulle in die skoolopset beïnvloed, maar wat nie spesiaal ontwerpte onderrig benodig nie. Die akkommodasie wat verskaf word, is direk gekoppel aan die diagnose. Dus, 'n kind wat 'n grondboontjie-allergie het, sal akkommodasie hê soos om by 'n grondboontjievrye tafel te sit. Of 'n kind met 'n diagnose van angs kan voorsien word van 'n aparte toetsopstelling en die vermoë om 'n blaaskans te vra gedurende werktyd. Die spesifiekeakkommodasie word bepaal deur die 504-span, insluitend onderwysers en ouers.

Lees meer: ​​Wat is 'n 504-plan?

Bron: IRIS Centre/Vanderbilt Peabody Kollege

Hoe implementeer onderwysers akkommodasie en wysigings?

Aan die begin van elke jaar (of wanneer jy 'n nuwe student kry), hersien die student se IEP om seker te maak jy ken hul akkommodasie. Byvoorbeeld, as jy drie studente het met voorkeursitplekke, sal jy seker wil maak dat jou sitplekkaart dit weerspieël. Op klaskamervlak kan dit nuttig wees om 'n kontrolelys te hê wat jou help om te verseker dat jy die akkommodasie wat tydens onderrig plaasvind, administreer—dinge soos wagtyd, gereelde aanmeldings en aanwysings herskryf.

As 'n student wysigings het, sal jy met die spesiale onderwysonderwyser saamwerk om seker te maak dat die student se werk gepas is en dat hul gradering en toetsplan gevolg word.

Een voorbehoud: Akkommodasie en wysigings is nie gedifferensieerde onderrig. Hulle word vir elke student geïndividualiseer as deel van hul IEP.

Lees meer: ​​Wat is gedifferensieerde onderrig?

Hoe gradeer ek werkopdragte vir studente wat akkommodasie het?

Vir 'n kind wat akkommodasie het, sal jy hul werkopdragte op dieselfde manier gradeer as wat jy enige ander student sou doen. Die student kan 'n grafiese organiseerder indien of hul opstel in 'n praat-tot-teks opneemsagteware in plaas daarvan om dit op papier te voltooi, maar die rubriek en graderingskriteria is dieselfde.

Wat as 'n kind nie hul akkommodasie gebruik nie?

Namate studente ontwikkel, mag hulle nie gebruik of benodig nie. 'n verblyf. Byvoorbeeld, 'n kind met lang tyd wat aan toetse toegeken is, mag dit eenvoudig nie gebruik nie. Op dieselfde manier kan 'n kind 'n akkommodasie benodig wat nie in hul IEP is nie - byvoorbeeld om 'n toets in verkorte stukke af te lê. 'n Kind se akkommodasie kan by enige IEP-vergadering opgedateer word. Dit is nuttig om data te hê oor hoe 'n kind 'n akkommodasie (of nie) gebruik nie.

Dit is reg as 'n student nie 'n akkommodasie gebruik nie, maar as onderwyser moet jy dit aanbied. Dus, as 'n kind die akkommodasie van 'n grafiese organiseerder het vir skryfopdragte, moet jy die opsie gee om 'n grafiese organiseerder te gebruik. As die student dit opsy skuif en eerder skryf, is dit reg. Dit is egter iets om in die volgende IEP-vergadering ter sprake te bring.

Lees meer: ​​Wat is 'n IEP-vergadering?

Het jy meer vrae oor akkommodasie en wysigings? Kom praat daaroor met ander opvoeders in die WeAreTeachers HELPLINE-groep op Facebook.

Lees ook meer oor spesiaal ontwerpte onderrig—dit is waarop spesiale onderwys gebou is.