As onderwyser weet jy reeds dat elke student in jou klaskamer anders is. Hulle het hul eie persoonlikhede, hul eie voor- en afkeure, en hul eie maniere om die beste te leer. Dit is hoekom gedifferensieerde onderrigstrategieë so belangrik is. Hulle gee elke kind 'n kans om sukses te behaal deur die leer aan te pas om by hul behoeftes te pas. Voeg hierdie voorbeelde van gedifferensieerde onderrigstrategieë by jou onderwyserhulpmiddelstel sodat jy dit kan uithaal en gebruik soos nodig.

Meer gedifferensieerde onderrighulpbronne:

• Wat is gedifferensieerde onderrig?
• Vra die kundiges: Differensiasie in laerskoolwiskunde

1. Stopligstelsel

'n Belangrike deel van die gebruik van gedifferensieerde onderrigstrategieë is om te weet wanneer dit in die eerste plek nodig is. Probeer 'n maklike manier om te kyk vir begrip deur studente 'n nie-verbale manier te gee om te wys waar hulle is. Groen beteken hulle is goed om te gaan, geel beteken hulle sukkel, en rooi beteken dat hulle heeltemal vas is. Probeer dit met plaknotas, gevoude lessenaartente, gekleurde koppies, en meer.

2. Vooronderrig

Maak gereed om 'n baie moeilike onderwerp aan te pak? Probeer om eers 'n kleiner groep studente vooraf te onderrig. Dit gee jou 'n kans om jou lesplan uit te probeer, plus dit skep 'n ingeboude groep "kundiges" om jou te help wanneer die hele klas leer. Gebruik hierdie strategie gereeld, maar skakel die studentekundiges aan.Om ander te leer, help kinders ook om te leer.

3. Gelyke of kanse

Sommige kinders voel oorweldig wanneer hulle 'n hele werkkaart moet voltooi. Oefening is natuurlik belangrik, maar dit is beter dat hulle goed op minder probleme fokus as om halfpad op te gee. Deur net gelykes of kanse toe te ken aan studente wat stadiger werk, laat hulle toe om die oefening te kry wat hulle nodig het sonder om veel meer tyd as hul maats te spandeer.

4. Koöperatiewe Leerstrukture

Koöperatiewe Leer beskryf 'n strategie waar studente in klein groepies onder toesig saamwerk om 'n doelwit te bereik. Hierdie groepe is noukeurig saamgestel op grond van studente se behoeftes, vermoëns en leerstyle. Dit beteken dat jy jou studente goed ken, maar sodra jy dit doen, kan jy hierdie groepe vinnig saamstel, afhangende van jou huidige aktiwiteit.

5. Projekte met keuses

Wanneer jy keuses bied, voel studente meer gemaklik met die opdrag. Boonop kry hulle dikwels 'n gevoel van eienaarskap - om toegelaat te word om te kies en te keur moedig kinders aan om verantwoordelikheid vir hul keuses te neem. Om dit te laat werk, bepaal watter doelwitte alle studente moet bereik. Laat hulle dan met maniere vorendag kom om daardie doelwitte te demonstreer, of gee hulle 'n paar opsies wat by verskillende tipes leerders aanklank vind.

6. Self-pas leer

Een van die beste dinge wat tegnologie ons gegee het, is 'n beter vermoë om self-pas leer te gebruikin en uit die klaskamer. Wanneer jy rekenaarprogramme en -speletjies gebruik, kan kinders vorder teen die pas wat vir hulle sin maak. Natuurlik moet jy verseker dat studente aan die taak bly wanneer hulle onafhanklik werk. Onthou ook dat 'n rekenaarprogram dalk net die vermoë het om dinge op een manier te verduidelik, so wees gereed om in te tree en kinders inligting op ander maniere te gee wanneer dit nodig is.

7. Kleurkodering

Een van die beste gedifferensieerde onderrigstrategieë is kleurkodering. Dit kan in allerhande klaskamertoepassings werk, insluitend organisasie en roetines. Maar jy kan dit ook op leerstrategieë toepas. Kleur help kinders om dinge duideliker te sien, veral wanneer die onderwerp kompleks is.

8. Kleingroepe

Poolonderwysers gebruik al vir jare klein leesgroepe as 'n gedifferensieerde onderrigstrategie. Regtig, hulle werk in enige vak, en bied onderwysers 'n kans om meer gesigtyd met hul studente te kry. Jy kan studente volgens vaardigheidsvlak groepeer, maar dit is nie noodwendig die beste manier om leerders te help nie. Oorweeg eerder groepering volgens leerstyle, sodat jy 'n les se aflewering spesifiek vir daardie style kan aanpas.

9. Studentegeleide lesse

Ken studente 'n onderwerp toe of laat hulle hul eie kies, vra hulle dan elkeen om 'n kundige te word en beplan 'n les om met die klas te deel. Dit gaan verder as om net 'n aanbieding te gee. Moedig hulle aan om te dinkvan kreatiewe maniere om die inligting te deel, beplanning van interaktiewe aktiwiteite wat hulle self graag in die klaskamer wil doen. Jy sal sekerlik self baie nuwe onderrigstrategieë kry!

10. Vraag wag-tyd

Hierdie een gaan alles oor onderwyser geduld. Wanneer jy jou klas 'n vraag vra, moenie dadelik die eerste persoon roep om hul hand op te steek nie. Wag eerder nog 'n paar sekondes en roep iemand wie se hand 'n bietjie later opgekom het, aan. Dit gee stadiger, meer deeglike denkers 'n kans om ook hul idees gehoor te kry.

Bron: The Thinker Builder

11. Klasomgewing

Wanneer jy 'n boek lees, wat is jou gunstelingposisie? Op die rusbank opgekrul met 'n kussing onder jou kop? Uitgestrek op jou maag op jou bed? Sit jy regop by 'n tafel met 'n koppie tee? Kan jy agtergrondgeraas soos musiek hanteer, of verkies jy dat dit heeltemal stil is? Jou studente se keuses sal net so uiteenlopend wees as jou eie. Wanneer jy kan, laat hulle toe om te sit, staan ​​of selfs uit te strek. Help hulle om afleidings te beheer met geraasdempende oorfone, of laat hulle na musiek luister met oorfone as dit hulle help om te konsentreer.

12. Ankerkaarte

Goeie nuus! Daardie ankerkaarte wat oor jou mure hang, is 'n gewilde differensiasiestrategie. Hulle help visuele leerders om suksesvol te wees, en gee hulle sterk beelde om met sleutelvaardighede en -onderwerpe verband te hou. Jy doen niemoet 'n kunstenaar wees om wonderlike kaarte te maak, maar hoe meer kleur, hoe beter.

13. Mede-onderrig

Net soos studente verskillende leerstyle het, het onderwysers ook verskillende onderrigstyle. Gebruik dit tot jou voordeel! Jy hoef nie noodwendig voltyds mede-onderrig te gee nie. Werk as 'n span saam met jou mede-onderwysers om te leer hoe hul styl is, en oorweeg dit om van tyd tot tyd dinge om te skakel deur pligte vir sekere lesse of vakke te verruil.

14. Portuurmaatprogram

Om studente van verskillende vlakke as maatjies saam te koppel, bevoordeel alle kinders. Sommige skole koppel diegene met gestremdhede met 'n maat om hulle te help soos nodig. Ander koppel ouer studente met jongeres. Wat jy ook al kies, beplan jou program noukeurig en monitor parings om te verseker dat hulle uitwerk.

15. Moet-does en may-dos

Nie alle studente het ekstra tyd nodig nie; trouens, sommige maak alles te vinnig klaar! Dis waar die vermoë om verrykingsaktiwiteite te verskaf handig te pas kom. Vir enige les, wees voorbereid met "moet doen" en "mag doen" aktiwiteite. Dit help kinders om die belangrikste items te prioritiseer en gee vinnige voltooiers ook sinvolle werk om te doen.

16. Veelvuldige intelligensies

Jy hoef nie noodwendig veelvuldige aktiwiteite te skep om aan jou studente se veelvuldige intelligensies te voldoen nie. Byvoorbeeld, as jy 'n tydlyn van die Amerikaanse Burgeroorlog hersien vir 'n komende toets, gee elkeenstudent 'n indekskaart met 'n groot gebeurtenis (bv. Fredericksburg, Gettysburg, ens.), en terwyl jy musiek uit die Burgeroorlog speel, vra studente om voor die klas in tou te staan ​​om die gebeure in orde te stel. Hierdie enkele aktiwiteit aktiveer breinstimulasie vir ses verskillende leerstyle:

• Visueel-ruimtelike leerders gebruik 'n verstandelike beeld van die reeks as 'n mnemoniese toestel.
• Kinesetiese leerders kan rondbeweeg en skep 'n lewensgrootte tydlyn.
• Interpersoonlike leerders kommunikeer met mekaar om te besluit waar om in die ry te staan.
• Musikaal-ritme-leerders trek voordeel uit die agtergrondmusiek.
• Logies -wiskundige leerders floreer daarin om 'n chronologiese lyn te skep.
• Verbal-linguistiese leerders hersien notas en hul handboeke tydens die aktiwiteit.

17. Gevlakte materiaal

Gevlakte leesmateriaal is nog 'n strategie wat al jare bestaan, meestal om kinders te leer lees. Deesdae is daar egter meer opsies aanlyn wat gratis of meer bekostigbaar is as om dosyne verskillende weergawes van dieselfde boeke byderhand te hou. Werwe soos Newsela laat jou toe om die leesvlak te verander soos nodig en daardie leeswerk direk aan jou studente toe te wys. Onthou net dat hoewel leesvlakke nuttig is, jy nie moet toelaat dat hulle jou studente definieer of beperk wat hulle kies om te lees nie.

18. Oudioboeke

Lees is 'n sleutelvaardigheid, geen twyfel daaroor nie. Maarwanneer 'n student daarmee sukkel, kan dit dikwels ook hul leer op ander gebiede beïnvloed. Tensy lees self die sleutel is tot die onderwerp wat jy aanbied, oorweeg dit om studente eerder na 'n oudioboek te laat luister. Dit laat hulle op die inhoud fokus, eerder as net die woorde en sinne.

19. Vooraf-assesserings

Voordat jy 'n nuwe onderwerp aanbied, neem 'n paar minute om uit te vind wat kinders reeds weet. Hulle antwoorde kan dalk verander hoe jy besluit om te onderrig, veral as jy vind dat hulle 'n gebrek aan voorvereiste kennis het of reeds die nuwe vak redelik goed verstaan. Wenk: Bespaar tyd deur na Kahoot te kyk! vir voorafgemaakte vasvrae oor jou onderwerp.

20. Alternatiewe assesserings

Geskrewe toetse is nie die enigste manier om na te gaan vir leer nie, soos onderwysers goed weet. Alternatiewe assesserings bied maniere om in jou klaskamer te onderskei deur studente verskeie maniere te gee om te wys wat hulle weet. Vir studente wat sukkel met skryf, oorweeg eerder 'n bespreking (tensy jy spesifiek aan skryfvaardighede werk). In plaas van 'n tradisionele boekverslag, laat studente die storie in hul eie grafiese roman verander. Vind maniere om studente te help skyn!

21. Akkommodasie

'n Out-of-the-box manier om meer gedifferensieerde onderrigstrategieë te vind, is om lyste van die klaskamerverblyf te verken wat gebruik is om IEP's en 504-planne te skep. Dit sluit wonderlike maniere in om te onderskei, selfs wanneerstudente het nie spesifieke geskrewe planne nie. Jy hoef nie met discalculie gediagnoseer te word om voordeel te trek uit die gebruik van grafiekpapier om jou wiskundeprobleme in lyn te bring nie. Tik is vir baie mense makliker as handskrif. Deur 'n voorbeeldlys te hersien, kan idees vir al jou studente opvlam.

Wat is jou gedifferensieerde onderrigstrategieë? Kom deel jou idees en vra raad in die WeAreTeachers HULPLINE-groep op Facebook.

Lees ook Wat is steierwerk in die onderwys?