আপুনি জানে সেই সময়বোৰ যেতিয়া আপুনি পৰামৰ্শ দিব লাগে যে মানুহে যোৱা নিশাৰ মাছৰ ৰাতিৰ আহাৰ ষ্টাফ ৰুমৰ মাইক্ৰৱেভত পুনৰ গৰম কৰিব নালাগে? কৰ্মচাৰী সভাৰ আচৰণৰ ক্ষেত্ৰতো একেই কথা। কিছুমান মানুহে হয়তো অনুভৱ নকৰিব যে তেওঁলোকে কোনো ভুল কৰিছে, কাৰণ কাৰ্য্য আৰু আচৰণৰ ক্ষেত্ৰত আমাৰ সকলোৰে সহনশীলতাৰ মাত্ৰা বেলেগ বেলেগ। যিটোৱে আপোনাক আমনি নকৰে সেয়া হয়তো আন কাৰোবাক বিচলিত কৰিব পাৰে।

সভাবোৰত নিয়মৰ প্ৰয়োজন হয়, কিন্তু সেইবোৰ ঘোষণা কৰিলে স্বৈৰাচাৰী অনুভৱ হ’ব পাৰে। ইয়াত সন্মানজনক বিদ্যালয়ৰ কৰ্মচাৰীৰ সভাৰ বাবে নিয়ম নিৰ্ধাৰণ কৰিব পাৰি, যাতে সকলোৱে শুনা অনুভৱ কৰে:

1. তেওঁলোকক গ্ৰাউণ্ড ৰুলৰ বাহিৰে আন কিবা এটা বুলি কওক।

“ৰুলছ” শব্দটোৱে স্বয়ংক্ৰিয়ভাৱে বহুতকে ব্ৰিষ্টল কৰি তোলে আৰু লক্ষ্য হ’ল আপোনাৰ দলৰ সকলোকে আকৰ্ষণ কৰা। ভিত্তি নিয়মৰ কিছুমান বিকল্প ইয়াত দিয়া হ'ল:

• সভা ইস্তাহাৰ
• আচৰণ বিধি
• সভাৰ নিৰ্দেশনা
• সভা প্ৰট'কল

আপুনি কৰা প্ৰতিটো কামতে সন্মান শব্দটো ব্যৱহাৰ কৰক।

• সন্মান কৰক সভাক উৎপাদনশীল কৰি তোলাৰ বাবে আমাৰ প্ৰতিশ্ৰুতি।
• সময়ত আৰম্ভ কৰি শেষ কৰি সকলোৰে সূচীক সন্মান কৰক ।
• সভাৰ কামক সন্মান কৰক সাজু হৈ আহি উদ্দেশ্যত আঁঠু লৈ।
• মানুহ হিচাপে ইজনে সিজনক সন্মান কৰক স্পষ্টীকৰণ বিচাৰি আৰু অনুমান নকৰিব।
• আপুনি গৌৰৱ কৰিব পৰা আচৰণ কৰি নিজকে সন্মান কৰক আপুনি কেতিয়া সভা এৰিব।

3. সকলো আনিব

আপোনাৰ বিদ্যালয়ৰ সকলোকে প্ৰভাৱিত কৰা সিদ্ধান্তসমূহে আপোনাৰ বিদ্যালয়ৰ সকলোকে জড়িত কৰিব লাগে। এটা সাধাৰণ বেনামী সমীক্ষা পঠাওক আৰু কৰ্মচাৰীসকলক সেই কাৰকসমূহক অগ্ৰাধিকাৰ দিবলৈ কওক যিয়ে কৰ্মচাৰীৰ সভাত আটাইতকৈ বেছি বিৰূপ প্ৰভাৱ পেলায়। ইয়াৰ দ্বাৰা আপুনি সেই ভিত্তি নিয়মসমূহ স্থাপন কৰাৰ আগতে অতি প্ৰয়োজনীয় তথ্য লাভ কৰিব পাৰে। আপুনি আপোনাৰ সমীক্ষাত অন্তৰ্ভুক্ত কৰিব বিচৰা কিছুমান কাৰক ইয়াত উল্লেখ কৰা হৈছে:

• সভাত উপস্থিত নোহোৱা
• দেৰিকৈ দেখা দিয়া বা সোনকালে যোৱা
• আধিপত্য বিস্তাৰ কৰা কথোপকথন
• পক্ষৰ কথোপকথন
• ইমেইলত সম্বোধন কৰিব পৰা তথ্য দিয়া হোৱা
• প্ৰযুক্তিৰ বিক্ষিপ্ততা
• অৱদানৰ অভাৱ
• নহয় মনোযোগ দিয়া

আপুনি এবাৰ আপোনাৰ ভোটদানৰ ফলাফল সংগ্ৰহ কৰিলে, তথ্যসমূহ সভালৈ লৈ আহিব। আপোনাৰ কৰ্মচাৰীসকলক দেখুৱাওক যে আপুনি তেওঁলোকৰ কথা শুনিছে। শিক্ষকসকলক উচ্চ অগ্ৰাধিকাৰ বস্তুসমূহ সম্বোধন কৰা প্ৰটোকল সৃষ্টি কৰাত সহায় কৰিবলৈ কওক।

4. প্ৰতিটো অভিযোগৰ বাবে দুটা সম্ভাৱ্য সমাধান আনিব।

অভিযোগেৰে ভৰা সভালৈ অহাটো সময়ৰ অপচয়, কিন্তু বহুতে সেইটোৱেই কৰে। প্ৰতিখন সভাই নেতিবাচকতাৰ শহাপহুৰ গাঁতলৈ নামি নাযায়, অভিযোগক আদৰণি জনাওক, কিন্তু মানুহক জনাওক যে আপোনাৰ দলটোৱে মূল্যায়ন কৰিবলৈ দুটা সম্ভাৱ্য সমাধানৰ সৈতে সেইবোৰ অনুসৰণ কৰিব লাগিব। ই প্ৰতিটো আলোচনাক উন্নীত কৰে কাৰণ কোনোৱেই ভুক্তভোগী অনুভৱ কৰাত ডুব যোৱা নাই।

৫. ছাত্ৰৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়ক।

যদি কথা-বতৰা এটালৈ স্থানান্তৰিত হয়সমাধানৰ ওপৰত যুক্তি, ছাত্ৰৰ প্ৰয়োজনীয়তা চিনাক্ত কৰিবলৈ পিছলৈ পিভট কৰক। সমস্যাটো সমাধানৰ বাবে কি কি প্ৰয়োজনীয়তা পূৰণ কৰিব লাগিব? এখন বিদ্যালয়ৰ গুৰুত্ব সদায় ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ ওপৰত হ’ব লাগে আৰু ইয়াৰ দ্বাৰা প্ৰায়ে পৰৱৰ্তী পদক্ষেপসমূহ স্পষ্ট হৈ পৰে। আনকি শিক্ষকৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ চিকিৎসাও শেষত ছাত্ৰৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল। অতি ভাগৰুৱা বা মনোনিৱেশ নকৰা শিক্ষকসকল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে থাকিব নোৱাৰে।

৬. কোঠাটোত হাতীটোৰ বিষয়ে আলোচনা কৰক।

শেষত নিশ্চিত হওক যে আপোনাৰ কৰ্মচাৰীসকলে সভাক আলোচনা কৰিব নোৱাৰা কথাবোৰ আলোচনা কৰাৰ ঠাই হিচাপে লয়। যেতিয়া ষ্টেটাছ ক’ আপোনাৰ চিন্তাধাৰাক বাহিৰত ৰখাৰ দৰে হৈ পৰে, তেতিয়া মানুহে অধিক ক্ষমতাশালী অনুভৱ কৰে। স্বচ্ছ হোৱাটোৱে, যদিও আপুনি উত্তৰটো নাজানো বুলি ক’ব লাগে, তথাপিও সকলোৱে তেওঁলোকে ক’ত কাম কৰে আৰু তেওঁলোকৰ সৈতে কাম কৰা লোকসকলৰ ওপৰত বিশ্বাস গঢ়ি তোলাত সহায় কৰে।

এবাৰ আপুনি ভিত্তি নিয়ম স্থাপন কৰি তেওঁলোকৰ সৈতে সন্মতি দিলে, সেই নিয়মসমূহ ব্যৱহাৰ কৰি সকলোকে নিয়মিতভাৱে কেন্দ্ৰলৈ ঘূৰাই অনাত সহায় কৰক। উদাহৰণস্বৰূপে, “আমি এজন এজনকৈ মানুহক কথা ক’বলৈ দিবলৈ সন্মত হৈছো, মই নিশ্চিত নহয় যে হান্নাৰ কথা শেষ হৈছিল।” ই মানুহক নিয়মৰ কথা সোঁৱৰাই দিয়ে আৰু সভাখনক সন্মানৰ অঞ্চলত ৰাখে।

আপুনি ভূমি নিয়মৰ অভিজ্ঞতা পাইছেনে যিয়ে আনক উপকৃত কৰিব পাৰে আৰু সন্মানজনক বিদ্যালয়ৰ কৰ্মচাৰীৰ সভাৰ বাবে সুৰ নিৰ্ধাৰণ কৰাত সহায় কৰিব পাৰে? আহা আৰু ফেচবুকত আমাৰ প্ৰিন্সিপাল লাইফ গ্ৰুপত শ্বেয়াৰ কৰক।

প্লাছ, লেটছ ফেচ ইট, আপোনাৰ বহু কৰ্মচাৰীৰ সভা সম্ভৱতঃ ইমেইলৰ সহায়ত চম্ভালিব পৰা যাব।