আজিৰ স্কুলৰ খেলপথাৰবোৰ সাধাৰণতে সুখী, উজ্জ্বল, আৰু প্লাষ্টিকৰ দৰে আশ্চৰ্য্যৰ দেশ। কাঠৰ টুকুৰা বা পুনঃব্যৱহৃত ৰবৰৰ কুশ্বনে জলপ্ৰপাত কোমল কৰি তোলে, আৰু খেলপথাৰৰ সীমা সুন্দৰকৈ মেপ কৰা হয় যাতে শিক্ষকসকলে তেওঁলোকৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ ওপৰত ভালদৰে চকু ৰাখিব পাৰে।

আৰু ৭০ আৰু ৮০ৰ দশকৰ ল'ৰা-ছোৱালীয়ে আধুনিক খেলপথাৰক মৰমেৰে মনত পেলাব পাৰে আৰু ক'ব পাৰে “ কোমল,” সেই দশকবোৰত পঢ়োৱা যিকোনো ব্যক্তিয়েই জানে যে আপডেট বনাব লাগিছিল—৭০ আৰু ৮০ৰ দশকৰ খেলপথাৰবোৰ মূলতঃ জৰুৰীকালীন কক্ষলৈ নিমন্ত্ৰণ আছিল। প্ৰবীণ শিক্ষকসকল, এই ফটোবোৰ চাওক আৰু মনত ৰাখিব, আমি বাচিলোঁ।

1. মেৰী-গ'জ-ডাউন ( উৰ্ধ্বতন মেৰী-গ'-ৰাউণ্ড )

আদৰ্শগতভাৱে: এহাল ল'ৰা-ছোৱালীয়ে জপিয়াই উঠিল আৰু আন এজনে ট্ৰট কৰিলে জিৰণি লৈ কাষে কাষে ঘূৰিবলৈ। ল'ৰা-ছোৱালীবোৰে নিস্বাৰ্থভাৱে ঘূৰিছিল, ঠেলি দিয়াজনক ৰাইড কৰিবলৈ যথেষ্ট সময় দিছিল।

বাস্তৱ জীৱনত: আপোনাৰ গোটেই ক্লাছটোৱে হপ অন কৰিছিল। ঠেলি দিয়াজনে ইমানেই আক্ৰমণাত্মকভাৱে দৌৰিছিল যে তেওঁ অনিবাৰ্যভাৱে পৰিল আৰু মেৰী-গ'-ডাউনে টানি লৈ গ'ল, অৱশেষত এৰি দিলে বা পৰি যোৱা আন ৫০টা শিশুৰ ভিতৰত এজনৰ লগত মুখামুখি হ'লেহে ৰৈ গ'ল।

2. থাৰ্ড-ডিগ্ৰী-বাৰ্নাৰ ( উৰ্ধ্বতন মেটাল স্লাইড)

আদৰ্শগতভাৱে: যিহেতু ল'ৰা-ছোৱালীবোৰ পাল পাতিবলৈ মহান, তেওঁলোকে শাৰী পাতিলে এটা ফাইল, পূৰ্বৰ স্লাইডাৰে তাইৰ পাল উপভোগ নকৰালৈকে অপেক্ষা কৰিছিল আৰু স্লাইড এৰিয়াটো খালী কৰা নাছিল। তাৰ পিছত তেওঁলোকে জখলাত উঠি পৃথিৱীলৈ উভতি যোৱাৰ মসৃণ যাত্ৰা উপভোগ কৰিলে।

বাস্তৱ জীৱনত: আপোনাৰ গোটেই ক্লাছটোৱে হপ কৰি গ’ল। আচলতে কৰাটো কঠিন আছিলস্লাইডৰ তলত ইজনে সিজনৰ ওপৰত ঢলি পৰা চিঞৰ-বাখৰকাৰীৰ অবিৰত সোঁতত ব্যক্তিগত শিশুৰ মাজত পাৰ্থক্য ৰাখিব লাগে। আৰু গৰমৰ দিনত ধাতুৰ স্লাইডৰ প্ৰকৃত আৰু বেদনাদায়ক বিপদটো পাহৰি নাযাওঁ।

3. জেন হুইপ্লেছ ( aka Seesaw ) চাওক

আদৰ্শগতভাৱে: তুলনামূলকভাৱে সমান আকাৰৰ দুটা শিশুৱে ভৰি দুখন ওপৰলৈ তললৈ উঠা-নমা কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰিছিল .

বাস্তৱ জীৱনত: আপোনাৰ গোটেই ক্লাছটোৱে হপ অন কৰিলে। আৰু যদি “সমান” বুলি ক’লে আমি এটাৰ পৰা সাতটা ল’ৰা-ছোৱালীক বুজাইছোঁ, তেন্তে নিশ্চিত। আৰু সদায়, সদায়, সেই জোকাৰণি আছিল যিয়ে সোনকালে হপ অফ কৰিছিল, তেওঁলোকৰ সন্দেহহীন সংগীক মগজুৰ ঠাৰিৰ হুলস্থুলীয়া ধুমুহাৰ সৈতে অৱতৰণ কৰিবলৈ দিছিল।

4. ছালৰ স্ক্ৰেপাৰ ( উৰ্ধ্বতন দালি )

আদৰ্শগতভাৱে: ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই কঠিন ঠাইখিনি চকৰে আঁকিবলৈ, বাস্কেটবল খেলিবলৈ, বাউন্স কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰিছিল বল, বা হপস্কচ খেলা।

বাস্তৱ জীৱনত: আপোনাৰ গোটেই ক্লাছটোৱে হপ অন কৰিছিল। চকৰ ড্ৰয়াৰবোৰ বাস্কেটবল ক’ৰ্টত ছিটিকি পৰিল আৰু হপস্কটচাৰবোৰে চাৰিটা স্কোৱাৰৰ লগত খুন্দা মাৰিলে। বিবাদ। ইমানবোৰ কাজিয়া। আৰু ল’ৰা-ছোৱালীবোৰ কেতিয়া পৰিল? যদিও আপোনাৰ দালি ভঙা আৰু অসমান নাছিল, আপুনি গ্ৰাফিক হাত আৰু আঁঠুৰ খোঁচনিৰ ওপৰত ভৰসা কৰিব পাৰিছিল।

5. আৰ্ম ব্ৰেকাৰ ( উৰ্ধ্বতন জংগল জিম )

আদৰ্শগতভাৱে: কেইটামান শিশুৱে হাত-ভৰি ব্যৱহাৰ কৰি পেশী টানি পেশী গঢ়ি তুলিছিল জিমৰ ওপৰেৰে আৰু বান্দৰৰ বাৰবোৰৰ ওপৰেৰে উঠিবলৈ।

বাস্তৱ জীৱনত: আপোনাৰ গোটেই ক্লাছটোৱে হপ কৰিলে। গতিকে অন্ততঃ থাকিব পাৰেতলৰ পৰা তললৈ নামি অহা ল’ৰাটোৰ পতন কোমল কৰিবলৈ তলত এটা শিশু। আৰু যদিও ধাতুৰ জাতটো বেছিভাগেই নোহোৱা হৈ গৈছে (#metalburns), বান্দৰৰ দণ্ডৰ উজ্জ্বল, সুখী, আৰু প্লাষ্টিকৰ-y সংস্কৰণ বাকী আছে। যদিও ইহঁতৰ আকাৰ প্ৰায় আধা।

৬. চাবা চাবা! ( aka টেদাৰ বল )

আদৰ্শগতভাৱে: উপযুক্ত সংখ্যক শিশু (দুটা) চাৰিওফালে গোট খাইছিল টেদাৰবল, এটা সংগঠিত খেল খেলিছিল, আৰু আছিল মহান খেল।

বাস্তৱ জীৱনত: আপোনাৰ গোটেই শ্ৰেণীটোৱে হপ অন কৰা নাছিল, কাৰণ মাত্ৰ ৫ শতাংশইহে প্ৰকৃত নিয়ম জানিছিল আৰু বাকীসকলক বাধা দিছিল বাকীবোৰে কান্দি কান্দি থাকিল কাৰণ তেওঁলোকক হয় ক) বাহিৰত ৰখা হৈছিল বা খ) বেছি ওচৰলৈ লুকাই চুৰকৈ যোৱাৰ পিছত মূৰত বংক কৰা হৈছিল। আৰু আঙুলিলৈকে ৰছী জ্বলি যায়? প্ৰতিবাৰেই।

7. আই বিলিভ আই কেন ফ্লাই ( উৰ্ধ্বতন দোলনা )

আদৰ্শগতভাৱে: এটা শিশুৱে দোলনাত নিজকে থিয় কৰাইছিল আৰু ভৰি দুখন ব্যৱহাৰ কৰিছিল পাম্প কৰিবলৈ। তাই পেটত ড্ৰপ অনুভৱ কৰিব পৰাকৈ ওখকৈ দোল খালে, কিন্তু গোটেই বাটটো যাবলৈ ওখকৈ নহয়।

বাস্তৱ জীৱনত: আপোনাৰ গোটেই ক্লাছটোৱে হপ অন কৰিলে। আক্ষৰিকভাৱে. যেনেকৈ এটা দোলনাত ১০টা ল’ৰা-ছোৱালী। আৰু তাৰ পিছত তেওঁলোকে গোৰোহা এটাৰ মচলা নপৰাকৈ বা আন এজন ছাত্ৰক চেপি নপৰাকৈ জপিয়াই ওলাই আহি অৱতৰণ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিলে। আৰু আজিও দোলনা ব্যৱহাৰ হৈ থকাৰ সময়তে, শিকলিবোৰ এতিয়া সাধাৰণতে ভিনাইলেৰে আৱৰণ দিয়া হয় যাতে আপুনি ভয়ংকৰ ধাতুৰ চিমটি নাপায়।