“Mənim hekayəm yoxdur. Həyatımda maraqlı heç nə yoxdur!” Tanış səslənir? Mən elə bir müəllim tanımıram ki, tələbələrin bunu dediyini eşitməsin. Tələbələrimizdən özləri haqqında yazmağı xahiş etdikdə, ilişib qalırlar. Onlar üçün öz hekayələrini danışmağın nə qədər vacib olduğunu bilirik. Biz şəxsiyyətlərimizi necə araşdırırıq və tarixlərimizi və mədəniyyətlərimizi canlı saxlayırıq. Hekayələrimizi danışmadığımız zaman belə təhlükəli ola bilər (romançı Chimamanda Nqozi Adichie tərəfindən verilən bu Ted Talk-a baxın və bu barədə daha çox məlumat üçün tələbələrinizlə paylaşın). Hekayə yalnız İngilis Dili İncəsənəti deyil, hər bir mövzu üçün vacibdir; tələbələr öz hekayələrinin tarixi hadisələr, vətəndaş iştirakları və STEM-in real dünya təsirləri ilə necə kəsişdiyi barədə düşünərək məşq etdikdə daha dərinə dalar və məşğul olurlar. Bu 10 yaradıcı yazı fəaliyyəti öyrətdiyiniz hər bir fənn üzrə işləyə bilər:

Budur, tələbələri ruhlandıran 10 sevimli hekayə danışan fəaliyyətimiz:

1. “Mən məndənəm” şeirini yazın

Tələbələr Corc Ella Lyonun “Mən məndənəm” şeirini oxudular. Sonra Lyonun istifadə etdiyi eyni formatda öz şəxsiyyətləri haqqında bir şeir hazırlayırlar. Sonda tələbələr öz şeirlərini dərc etmək üçün videoçarx hazırlayırlar. Biz bunu sevirik, çünki mentor mətni tələbələrin izləyə biləcəyi aydın struktur və nümunə verir. Lakin son nəticə, onların hekayəsi kimi, həqiqətən də unikaldır.

2. Paylaşmaq üçün sosial media yazısı hazırlayınmühüm yaddaş

Hekayəni izah etmək üçün unikal perspektivinizdən necə istifadə edə bilərsiniz? Biz tələbələrimizdən onların həqiqətən unikal olduqlarını və hekayələri olan hekayələrə sahib olduqlarını öyrənmələrini istəyirik. yalnız onlar başqa insanların eşitmək istədiklərini və ya onlarla əlaqə qura və ya öyrənə bildiklərini deyə bilərlər. Bu fəaliyyətdə tələbələr hekayə və perspektiv haqqında öyrənmək üçün Khan Academy-də iki Pixar-in-a Box videosuna baxırlar. Daha sonra onlar maraqlı və ya ağrılı bir xatirəni müəyyən edir və sosial media postu hazırlayırlar.

3. Emosional səyahətin qrafikini çəkmək üçün xəttdən istifadə edərək şəkil yaradın

Bir xəttdən istifadə edərək emosiyanı necə göstərirsiniz? Bu fəaliyyətdə tələbələr xətlərin xarakter, emosiya və gərginliyi necə əlaqələndirdiyini öyrənmək üçün Khan Academy-də Pixar in a Box videosuna baxırlar. Sonra hekayələrini yazarkən bu cəhətləri sınaqdan keçirirlər. Biz bundan öncə yazı üçün istifadə etməyi və tələbələrə hekayə qövsünü araşdırmağa kömək etməyi sevirik. Həmçinin, rəsm çəkməyi və ya əyani şəkildə öyrənməyi sevən tələbələr üçün bu, onlara hekayələrini danışmağa başlamağa kömək edə bilər və hekayəni izah etməyin bir çox müxtəlif yollarının olduğunu göstərə bilər.

4. Adınızın arxasındakı hekayəni danışın

Adımızın arxasındakı hekayəni paylaşmaq özümüz, mədəniyyətimiz və ailə tariximiz haqqında hekayə danışmağın bir yoludur. Əgər bunun arxasında bir hekayə yoxdursa, biz bu barədə necə hiss etdiyimizi danışa və onun nə kimi səsləndiyini təsvir edə bilərik. Bu fəaliyyətdə tələbələr özlərini tanıtmaq üçün videodan istifadə edirlərsinif yoldaşları adlarının mənşəyini müzakirə edərək. Bu layihə tələbələrdən adlarını (və şəxsiyyətlərini) şəxsi və ailə tarixləri və daha böyük tarixi qüvvələrlə əlaqələndirməyi xahiş edir. Bu mətnlə yaxşı uyğunlaşan mentor mətni axtarırsınızsa, Sandra Cisnerosdan "Mənim adım"ı sınayın.

5. Vizual xarakter eskizini hazırlayın

Şagirdlərə özlərinin xarakter eskizini yaratmaq üçün vaxt verin. Bu, onlara hekayələrinə necə uyğunlaşdıqlarını görməyə kömək edəcək. Bu dərsdə şagirdlər vizual xarakter eskizini yaradırlar. Onlar özlərinə bir xarakter kimi yanaşacaq və özlərini obyektiv görməyi öyrənəcəklər.

6. Filminizin hekayəsini təsvir etmək üçün veb səhifə yaradın

Hekayənin əsasını qurmaq tələbələrə hekayələrinin hissələrini məntiqli ardıcıllıqla necə yerləşdirməyi göstərmək üçün əla yoldur . Bu, struktur haqqında seçim etmək üçün bir məşqdir. Biz bu fəaliyyəti bəyənirik, çünki bu, şagirdlərə nağıllarda müxtəlif struktur nümunələrini görmək şansı verir. Sonra onlar sualı nəzərdən keçirirlər: hekayənizi uğur üçün qurmaq üçün strukturdan necə istifadə edə bilərsiniz? Nəhayət, onlar öz hekayələri üçün kontur tərtib edir və təsvir edirlər.

7. Müxtəlif yazı sorğularına cavab verin

Bəzən tələbələrimiz ilham almadıqları və ya hekayələrini izah etmək üçün fərqli giriş nöqtəsinə ehtiyac duyduqları üçün ilişib qalırlar. Onlara seçə biləcəkləri çoxlu yazı təklifləri verin. Kağız və qələmləri buraxın. Taymeri təyin edinon beş dəqiqə. Sonra lövhəyə 3-4 yazı təklifi yazın. Tələbələri sərbəst yazmağa həvəsləndirin və fikirlərinin yaxşı və ya doğru olmasından narahat olmayın. Tələbələri öz hekayələrini danışmağa təşviq etmək üçün ən çox sevdiyimiz təkliflərdən bəziləri bunlardır:

• Niyə xatırladığımı bilmirəm...
• Sevdiyiniz yer hansıdır və niyə?
• Hansı obyektlər sizin həyat hekayənizi izah edir?
• Sizin haqqınızda öyrənmək kimsəni nə təəccübləndirə bilər?

8. Şəxsiyyəti və özünü ifadə etməyi araşdıran avtoportret yaradın

Öz hekayənizi yazmağı tələbələr üçün çətinləşdirən cəhətlərdən biri də onların sadəcə öz şəxsiyyətlərini formalaşdırmasıdır. Bu fəaliyyətdə tələbələr özləri və başqaları öz şəxsiyyətlərini necə müəyyənləşdirirlər. Onların başqaları tərəfindən necə qəbul edildiyini və rəftar edildiyini müəyyən etməkdə şəxsiyyət hansı rol oynayır? Nə gizli qalır və nə açıq şəkildə nümayiş olunur?

9. Həyatınızdan vacib hekayəni bölüşmək üçün bir video çəkin

Şagirdləri qorxuları ilə üzləşdikləri bir günün hekayəsini necə danışacaqları barədə düşünməyə təşviq edin. Şagirdlər sualı nəzərdən keçirirlər: Hekayənizi danışmaq üçün müxtəlif çəkiliş növlərindən necə istifadə edə bilərsiniz? Onlar müxtəlif kamera çəkilişləri və onların hekayələrdə istifadəsi haqqında öyrənmək üçün Khan Academy-də Pixar-dan bir qutuda videoya baxırlar. Sonra onlar Adobe Spark Post və ya Photoshop-dan istifadə edir və çəkilişlər etmək üçün hekayələrindən üç anı seçirlər. Biz bunu tələbələrə temp və perspektiv haqqında düşünməyə kömək etmək üçün istifadə etməyi sevirik.Bəzən hekayəmizdən kənarda qoyduğumuz şeylər də daxil etdiyimiz qədər vacibdir.

10. Vəhşi yazmağa çalışın

Laurie Pauers şeiri oxuduğunuz və sonra ondan iki sətir seçdiyiniz proses yaratdı. Şagirdlər həmin sətirlərdən biri ilə öz yazılarına başlayırlar. İstənilən vaxt ilişib qaldıqda, atlama xəttini yenidən təkrarlayırlar. Bu, müstəqil bir fəaliyyət və ya gündəlik yazı istiləşməsidir və hər hansı bir şeirlə işləyir. Biz bunun bahisləri necə aşağı saldığını sevirik. Yazacaq bir şey tapa bilmirsən? Atlama xəttini təkrarlayın və yenidən başlayın. Budur bizim sevimli atlama sətirlərimizdən bəziləri:

• Həqiqət budur ki...
• Bəzi insanlar deyir...
• Budur, sizə deməyi unutdum...
• Bəzi sualların cavabı yoxdur...
• Budur, haqqında yazmağa qorxuram...