Skapandi ritstörf til að hjálpa nemendum að segja sögu sína

 Skapandi ritstörf til að hjálpa nemendum að segja sögu sína

James Wheeler

„Ég á ekki sögu. Það er ekkert áhugavert við líf mitt!" Hljómar kunnuglega? Ég þekki engan kennara sem hefur ekki heyrt nemendur segja þetta. Þegar við biðjum nemendur okkar að skrifa um sjálfa sig þá festast þeir. Við vitum hversu mikilvægt það er fyrir þau að segja sína eigin sögu. Það er hvernig við könnum sjálfsmynd okkar og höldum sögu okkar og menningu lifandi. Það getur jafnvel verið hættulegt þegar við segjum ekki sögur okkar (skoðaðu þetta Ted Talk sem skáldsagnahöfundurinn Chimamanda Ngozi Adichie gaf og deildu því með nemendum þínum til að fá meira um það). Sagnalist er nauðsynleg fyrir hvert fag, ekki bara ensku listir; nemendur kafa dýpra og taka þátt þegar þeir æfa sig í að hugsa um hvernig eigin sögur þeirra skerast við sögulega atburði, borgaralega þátttöku og raunverulegar afleiðingar STEM. Þessar 10 skapandi ritunaraðgerðir geta virkað í hverju fagi sem þú kennir:

Hér eru 10 af uppáhalds söguverkefnum okkar sem veita nemendum innblástur:

1. Skrifaðu „I am from“-ljóð

Nemendur lesa ljóðið „I am From“ eftir George Ella Lyon. Síðan semja þeir ljóð um eigin sjálfsmynd á sama sniði sem Lyon notaði. Að lokum búa nemendur til myndband til að birta ljóðin sín. Við elskum þennan vegna þess að leiðbeinendatextinn gefur skýra uppbyggingu og fordæmi sem nemendur geta fylgt. En lokaniðurstaðan er sannarlega einstök, alveg eins og sagan þeirra.

2. Hannaðu færslu á samfélagsmiðlum til að deilamikilvægt minni

Hvernig geturðu notað einstaka sjónarhorn þitt til að segja sögu? Við viljum að nemendur okkar læri að þeir eru sannarlega einstakir og eiga sögur sem aðeins þeir geta sagt að annað fólk vill heyra eða gæti tengt við eða lært af. Í þessu verkefni horfa nemendur á tvö Pixar-in-a-Box myndbönd á Khan Academy til að læra um frásagnarlist og sjónarhorn. Síðan bera þeir kennsl á áhugaverða eða hrífandi minningu og hanna færslu á samfélagsmiðlum.

3. Búðu til mynd með því að nota línu til að kortleggja tilfinningalegt ferðalag

Hvernig sýnir þú tilfinningar með því að nota eina línu? Í þessu verkefni horfa nemendur á Pixar in a Box myndband á Khan Academy til að læra um hvernig línur miðla karakter, tilfinningum og spennu. Síðan gera þeir tilraunir með þessa þætti þegar þeir skrifa sögu sína. Við elskum að nota þetta til að forskrifa og til að hjálpa nemendum að kanna sögubogann sinn. Einnig, fyrir nemendur sem elska að teikna eða læra sjónrænt, getur þetta hjálpað þeim að byrja að segja sögu sína og sýna þeim að það eru margar mismunandi leiðir til að segja sögu.

4. Segðu söguna á bak við nafnið þitt

Að deila sögunni á bak við nafnið okkar er leið til að segja sögu um okkur sjálf, menningu okkar og fjölskyldusögu okkar. Og ef það er ekki saga á bakvið það, getum við talað um hvernig okkur finnst um það og lýst því hvernig það hljómar. Í þessu verkefni nota nemendur myndband til að kynna sig fyrir sínubekkjarfélaga með því að ræða uppruna nafns þeirra. Þetta verkefni biður nemendur um að tengja nöfn sín (og auðkenni) við persónulega og fjölskyldusögu sína og við stærri söguleg öfl. Ef þú ert að leita að leiðbeinandatexta sem passar vel við þennan, prófaðu „My Name“ eftir Söndru Cisneros.

5. Þróaðu myndræna persónuskissu

Gefðu nemendum tíma til að búa til karakterskissu af sjálfum sér. Þetta mun hjálpa þeim að sjá hvernig þeir passa inn í sögu sína. Í þessari kennslustund búa nemendur til myndræna persónuskissu. Þeir munu koma fram við sjálfa sig eins og karakter og læra að sjá sjálfa sig hlutlægt.

6. Búðu til vefsíðu til að útlista sögu kvikmyndarinnar þinnar

Að byggja upp söguhrygg er frábær leið til að sýna nemendum hvernig á að koma hlutum sögunnar í rétta röð . Það er æfing í að taka ákvarðanir um uppbyggingu. Okkur líkar við þetta verkefni vegna þess að það gefur nemendum tækifæri til að sjá mismunandi dæmi um uppbyggingu í frásögn. Síðan velta þeir fyrir sér spurningunni: hvernig geturðu notað uppbyggingu til að setja sögu þína upp til að ná árangri? Að lokum hanna þeir og myndskreyta útlínur fyrir sögu sína.

7. Svaraðu margvíslegum skriflegum skilaboðum

Stundum festast nemendur okkar vegna þess að þeir eru ekki innblásnir eða þurfa annan aðgangsstað til að segja sögu sína. Gefðu þeim mikið af skriflegum leiðbeiningum sem þeir geta valið úr. Slepptu pappír og blýantum. Stilltu tímamælií fimmtán mínútur. Skrifaðu síðan 3-4 skrifleg skilaboð á töfluna. Hvetja nemendur til að skrifa frjálst og ekki hafa áhyggjur af því hvort hugmyndir þeirra séu góðar eða réttar. Sumar af uppáhalds leiðbeiningunum okkar til að hvetja nemendur til að segja sögu sína eru:

  • Ég veit ekki af hverju ég man...
  • Hver er uppáhaldsstaðurinn þinn og hvers vegna?
  • Hvaða hlutir segja sögu lífs þíns?
  • Hvað gæti komið einhverjum á óvart að læra um þig?

8. Búðu til sjálfsmynd til að kanna sjálfsmynd og tjáningu á sjálfum sér

Sjá einnig: 12 leiðir til að byggja upp sterkt bekkjarsamfélag með nemendum

Hluti af því sem gerir það að verkum að það er svo erfitt að skrifa þína eigin sögu fyrir nemendur er að þeir eru bara að byggja upp sjálfsmynd sína. Í þessu verkefni kanna nemendur hvernig þeir og aðrir skilgreina sjálfsmynd sína. Hvaða hlutverki gegnir sjálfsmynd við að ákvarða hvernig þeir eru litnir og meðhöndlaðir af öðrum? Hvað er enn falið og hvað er sýnt opinberlega?

9. Taktu upp myndband til að deila mikilvægri sögu úr lífi þínu

Hvettu nemendur til að hugsa um hvernig eigi að segja sögu dagsins sem þeir stóðu frammi fyrir ótta sínum. Nemendur velta fyrir sér spurningunni: Hvernig geturðu notað mismunandi skottegundir til að segja þína sögu? Þeir horfa á myndband frá Pixar in a Box á Khan Academy til að fræðast um mismunandi myndavélatökur og notkun þeirra í frásagnarlist. Síðan nota þeir Adobe Spark Post eða Photoshop og velja þrjú augnablik úr sögunni til að mynda myndir. Við elskum að nota þetta til að hjálpa nemendum að hugsa um hraða og sjónarhorn.Stundum er það sem við sleppum úr sögunni okkar jafn mikilvægt og það sem við tökum með.

Sjá einnig: Fullkominn blýantsliparalisti í kennslustofunni (eftir kennurum!)

10. Prófaðu villta skrif

Laurie Powers bjó til ferli þar sem þú lest ljóð og velur svo tvær línur úr því. Nemendur hefja eigin skrif með einni af þessum línum. Hvenær sem þeir festast endurtaka þeir stökklínuna sína aftur. Þetta er sjálfstætt verkefni eða dagleg upphitun á skrifum og virkar með hvaða ljóð sem er. Við elskum hvernig það lækkar húfi. Dettur ekkert í hug að skrifa? Endurtaktu stökklínuna og byrjaðu aftur. Hér eru nokkrar af uppáhalds stökklínunum okkar:

  • Sannleikurinn er...
  • Sumir segja...
  • Hér er það sem ég gleymdi að segja þér...
  • Sum spurningar hafa engin svör...
  • Hér er það sem ég er hræddur við að skrifa um...

James Wheeler

James Wheeler er öldungur kennari með yfir 20 ára reynslu í kennslu. Hann er með meistaragráðu í menntun og hefur ástríðu fyrir því að hjálpa kennurum að þróa nýstárlegar kennsluaðferðir sem stuðla að árangri nemenda. James er höfundur nokkurra greina og bóka um menntun og talar reglulega á ráðstefnum og starfsþróunarvinnustofum. Bloggið hans, Ideas, Inspiration, and Giveaways for Teachers, er tilvalið úrræði fyrir kennara sem leita að skapandi kennsluhugmyndum, gagnlegum ráðum og dýrmætri innsýn í menntaheiminn. James er hollur til að hjálpa kennurum að ná árangri í kennslustofum sínum og hafa jákvæð áhrif á líf nemenda sinna. Hvort sem þú ert nýr kennari sem er nýbyrjaður eða vanur öldungur, þá mun blogg James örugglega veita þér innblástur með ferskum hugmyndum og nýstárlegum aðferðum við kennslu.