"Benim bir hikayem yok. Hayatımla ilgili ilginç hiçbir şey yok!" Tanıdık geliyor mu? Öğrencilerinin bunu söylediğini duymamış bir öğretmen tanımıyorum. Öğrencilerimizden kendileri hakkında yazmalarını istediğimizde takılıp kalıyorlar. Kendi hikayelerini anlatmalarının onlar için ne kadar önemli olduğunu biliyoruz. Kimliklerimizi bu şekilde keşfediyor, tarihlerimizi ve kültürlerimizi bu şekilde canlı tutuyoruz.(bu konuda daha fazla bilgi için romancı Chimamanda Ngozi Adichie tarafından verilen bu Ted Konuşmasına göz atın ve öğrencilerinizle paylaşın). Hikaye anlatımı sadece İngilizce Dil Sanatları için değil, her konu için gereklidir; öğrenciler kendi hikayelerinin tarihi olaylar, sivil katılım ve STEM'in gerçek dünyadaki etkileri ile nasıl kesiştiğini düşünmeye çalıştıklarında daha derine dalarlar ve katılım sağlarlar.Yaratıcı yazma etkinlikleri öğrettiğiniz her konuda işe yarayabilir:

İşte öğrencilere ilham veren favori 10 hikaye anlatma etkinliğimiz:

1. Bir "Ben Nereliyim" şiiri yazın

Öğrenciler George Ella Lyon'un "I am From" adlı şiirini okuyorlar. Ardından Lyon'un kullandığı formatta kendi kimlikleriyle ilgili bir şiir yazıyorlar. Son olarak öğrenciler şiirlerini yayınlamak için bir video hazırlıyorlar. Bu şiiri seviyoruz çünkü rehber metin öğrencilerin takip edebileceği net bir yapı ve örnek veriyor. Ancak sonuç, tıpkı hikayeleri gibi gerçekten benzersiz.

2. Önemli bir anınızı paylaşmak için bir sosyal medya gönderisi tasarlayın

Bir hikaye anlatmak için benzersiz bakış açınızı nasıl kullanabilirsiniz? Öğrencilerimizin gerçekten eşsiz olduklarını ve sadece kendilerinin anlatabileceği, diğer insanların duymak isteyeceği, ilişki kurabileceği veya öğrenebileceği hikayeleri olduğunu öğrenmelerini istiyoruz. Bu etkinlikte öğrenciler, hikaye anlatımı ve perspektif hakkında bilgi edinmek için Khan Academy'de iki Pixar-in-a-Box videosu izliyor. Ardından ilginç veya dokunaklı bir anı belirliyor ve bir sosyal medya gönderisi tasarlıyorlar.

3. Duygusal bir yolculuğun haritasını çıkarmak için bir çizgi kullanarak bir görüntü oluşturun

Tek bir çizgi kullanarak duyguyu nasıl gösterirsiniz? Bu etkinlikte öğrenciler Khan Academy'de bir Pixar in a Box videosu izleyerek çizgilerin karakter, duygu ve gerilimi nasıl ilettiğini öğreniyorlar. Daha sonra hikayelerini yazarken bu yönleri deniyorlar. Bunu yazma öncesi ve öğrencilerin hikaye yaylarını keşfetmelerine yardımcı olmak için kullanmayı seviyoruz. Ayrıca, çizmeyi veya görsel olarak öğrenmeyi seven öğrenciler için buHikayelerini anlatmaya başlamalarına yardımcı olun ve onlara bir hikayeyi anlatmanın birçok farklı yolu olduğunu gösterin.

4. İsminizin arkasındaki hikayeyi anlatın

İsmimizin arkasındaki hikayeyi paylaşmak, kendimiz, kültürümüz ve aile geçmişimiz hakkında bir hikaye anlatmanın bir yoludur. Ve arkasında bir hikaye yoksa, onun hakkında nasıl hissettiğimiz hakkında konuşabilir ve kulağa nasıl geldiğini tarif edebiliriz. Bu etkinlikte, öğrenciler isimlerinin kökenini tartışarak kendilerini sınıf arkadaşlarına tanıtmak için video kullanırlar. Bu proje öğrencilerden isimlerini (vekimlikler) kişisel ve ailevi geçmişlerine ve daha büyük tarihsel güçlere. Bu kitapla iyi eşleşen bir rehber metin arıyorsanız, Sandra Cisneros'un "Benim Adım" kitabını deneyin.

5. Görsel bir karakter taslağı geliştirin

Öğrencilere kendilerinin bir karakter taslağını oluşturmaları için zaman verin. Bu, hikayelerine nasıl uyduklarını görmelerine yardımcı olacaktır. Bu derste öğrenciler görsel bir karakter taslağı oluşturacaklar. Kendilerini bir karakter gibi ele alacaklar ve kendilerini objektif olarak görmeyi öğrenecekler.

6. Filminizin hikayesini özetlemek için bir web sayfası oluşturun

Bir hikaye omurgası oluşturmak, öğrencilere hikayelerinin parçalarını mantıklı bir sıraya nasıl koyacaklarını göstermenin harika bir yoludur. Bu, yapı hakkında seçimler yapma alıştırmasıdır. Bu etkinliği seviyoruz çünkü öğrencilere hikaye anlatımında farklı yapı örnekleri görme şansı veriyor. Sonra şu soruyu düşünüyorlar: Hikayenizi başarıya ulaştırmak için yapıyı nasıl kullanabilirsiniz? Son olarak, tasarlıyorlarve hikayeleri için bir taslak çizerler.

7. Çeşitli yazı ipuçlarına yanıt verin

Bazen öğrencilerimiz ilham alamadıkları veya hikayelerini anlatmak için farklı bir giriş noktasına ihtiyaç duydukları için takılıp kalırlar. Onlara aralarından seçim yapabilecekleri çok sayıda yazma ipucu verin. Kağıt ve kalem dağıtın. 15 dakika için bir zamanlayıcı ayarlayın. Ardından tahtaya 3-4 yazma ipucu yazın. Öğrencileri serbest yazmaya ve fikirlerinin iyi veya doğru olup olmadığı konusunda endişelenmemeye teşvik edin.Öğrencileri kendi hikayelerini anlatmaya teşvik etmek için favori ipuçları şunlardır:

• Neden hatırladığımı bilmiyorum.
• En sevdiğiniz yer neresi ve neden?
• Hangi nesneler hayatınızın hikayesini anlatıyor?
• Birinin sizin hakkınızda ne öğrenmesi şaşırtıcı olabilir?

8. Kimlik ve kendini ifade etmeyi araştıran bir otoportre oluşturun

Kendi hikayenizi yazmayı öğrenciler için bu kadar zor kılan şeylerden biri de kimliklerini yeni inşa ediyor olmalarıdır. Bu etkinlikte öğrenciler kendilerinin ve başkalarının kimliklerini nasıl tanımladıklarını keşfedecekler. Kimlik, başkaları tarafından nasıl algılandıklarını ve onlara nasıl davranıldığını belirlemede nasıl bir rol oynuyor? Neler gizli kalıyor ve neler alenen gösteriliyor?

9. Hayatınızdan önemli bir hikayeyi paylaşmak için bir video çekin

Öğrencileri korkularıyla yüzleştikleri bir günün hikayesini nasıl anlatacakları konusunda düşünmeye teşvik edin. Öğrenciler şu soruyu düşünür: Hikayenizi anlatmak için farklı çekim türlerini nasıl kullanabilirsiniz? Khan Academy'de Pixar in a Box'tan bir video izleyerek farklı kamera çekimleri ve bunların hikaye anlatımında kullanımı hakkında bilgi edinirler. Ardından Adobe Spark Post veya Photoshop'u kullanarak hikayelerinden üç an seçerekÖğrencilerin hız ve perspektif hakkında düşünmelerine yardımcı olmak için bunu kullanmayı seviyoruz. Bazen hikayemizde dışarıda bıraktıklarımız, dahil ettiklerimiz kadar önemlidir.

10. Vahşi yazmayı deneyin

Laurie Powers, bir şiiri okuyup içinden iki dize seçtiğiniz bir süreç yarattı. Öğrenciler kendi yazılarına bu dizelerden biriyle başlıyorlar. Takıldıkları her an, atlama dizelerini tekrarlıyorlar. Bu, tek başına bir etkinlik veya günlük yazma ısınmasıdır ve herhangi bir şiirle çalışır. Riskleri azaltmasını seviyoruz. Yazacak bir şey düşünemiyor musunuz? Atlama dizesini tekrarlayın veİşte favori atlama çizgilerimizden bazıları:

• Gerçek şu ki.
• Bazıları diyor ki.
• İşte sana söylemeyi unuttuğum şey.
• Bazı soruların cevabı yoktur...
• İşte yazmaktan korktuğum şey...