«Менде әңгіме жоқ. Менің өмірімде қызық ештеңе жоқ!» Таныс естіледі ме? Мен студенттердің бұлай айтқанын естімеген мұғалімді білмеймін. Студенттерімізге өздері туралы жазуды сұрағанымызда, олар кептеліп қалады. Біз олар үшін өз тарихын айтудың қаншалықты маңызды екенін білеміз. Осылайша біз өз болмысымызды зерттеп, тарихымыз бен мәдениетімізді тірі қалдырамыз. Біз өз тарихымызды айтпағанда, бұл тіпті қауіпті болуы мүмкін (романшы Чимаманда Нгози Адичи берген осы Тед баяндамасын қараңыз және бұл туралы көбірек білу үшін оны студенттеріңізбен бөлісіңіз). Әңгімелеу ағылшын тілі өнері ғана емес, әрбір пән үшін өте маңызды; Студенттер өздерінің оқиғаларының тарихи оқиғалармен, азаматтық белсенділікпен және STEM-тің нақты әлемдегі салдарымен қалай қиылысатыны туралы ойлауға машықтана отырып, тереңірек сүңгиді және белсенділік танытады. Бұл 10 шығармашылық жазу әрекеті сіз оқытатын әрбір пәнде жұмыс істей алады:

Міне, оқушыларды шабыттандыратын біздің сүйікті әңгіме айту бойынша 10 әрекет:

1. «Мен қайданмын» өлеңін жаз

Оқушылар Джордж Элла Лионның «Мен қайданмын» өлеңін оқиды. Содан кейін олар Лион пайдаланған форматта өздерінің жеке басы туралы өлең шығарады. Соңында оқушылар өлеңдерін жариялау үшін бейнеролик жасайды. Біз мұны жақсы көреміз, өйткені тәлімгер мәтіні студенттер ұстануға болатын нақты құрылым мен үлгі береді. Бірақ түпкі нәтиже шынымен де бірегей, дәл олардың тарихы сияқты.

2. Бөлісу үшін әлеуметтік желі жазбасын жасаңызмаңызды есте сақтау

Оқиғаны айту үшін өзіңіздің ерекше көзқарасыңызды қалай пайдалана аласыз? Біз студенттеріміздің олардың шын мәнінде бірегей екенін және қызықты оқиғалары бар екенін білгенін қалаймыз. тек олар басқа адамдардың естігісі келетінін немесе олармен байланыса алатынын немесе олардан үйренетінін айта алады. Бұл әрекетте студенттер оқиғаны баяндау мен перспектива туралы білу үшін Khan Academy бағдарламасында екі Pixar-in-a Box бейнесін көреді. Содан кейін олар қызықты немесе әсерлі естелікті анықтайды және әлеуметтік желідегі жазбаны жасайды.

3. Эмоционалды саяхат диаграммасы үшін сызықты пайдаланып сурет жасаңыз

Бір сызық арқылы эмоцияны қалай көрсетесіз? Бұл әрекетте оқушылар сызықтардың кейіпкерді, эмоцияны және шиеленісті қалай байланыстыратынын білу үшін Хан Академиясында «Қораптағы Пиксар» бейнесін көреді. Содан кейін олар өз тарихын жазу кезінде осы аспектілермен тәжірибе жасайды. Біз мұны алдын ала жазу үшін және студенттерге олардың оқиғаларын зерттеуге көмектесу үшін қолданғанды ​​​​ұнатамыз. Сондай-ақ, сурет салуды немесе көрнекі түрде үйренуді ұнататын оқушылар үшін бұл олардың тарихын айта бастауға көмектеседі және оқиғаны баяндаудың әртүрлі тәсілдері бар екенін көрсетеді.

4. Атыңыздың астарында болған оқиғаны айтыңыз

Біздің атымыздың астарындағы оқиғаны бөлісу - өзіміз, мәдениетіміз және отбасы тарихымыз туралы әңгімелеу тәсілі. Ал егер оның артында әңгіме болмаса, біз оған қалай қарайтынымыз туралы сөйлесіп, оның қалай естілгенін сипаттай аламыз. Бұл әрекетте оқушылар өздерін таныстыру үшін бейнероликті пайдаланадыесімдерінің шығу тегін талқылау арқылы сыныптастары. Бұл жоба студенттерден өздерінің есімдерін (және жеке басын) жеке және отбасылық тарихтарымен және үлкен тарихи күштермен байланыстыруды сұрайды. Осы мәтінмен жақсы үйлесетін тәлімгер мәтінін іздеп жатсаңыз, Сандра Сиснеростың "Менің атым" мәтінін қолданып көріңіз.

5. Көрнекі кейіпкердің эскизін әзірлеу

Оқушыларға кейіпкерлердің эскизін жасауға уақыт беріңіз. Бұл олардың тарихқа қаншалықты сәйкес келетінін көруге көмектеседі. Бұл сабақта оқушылар визуалды кейіпкердің эскизін жасайды. Олар өздерін кейіпкер ретінде қарастырады және өздеріне объективті қарауды үйренеді.

6. Фильміңіздің тарихын сипаттау үшін веб-парақша жасаңыз

Сюжетті құру - студенттерге өз оқиғасының бөліктерін мағынасы бар ретпен орналастыруды көрсетудің тамаша тәсілі . Бұл құрылымды таңдауға арналған жаттығу. Бізге бұл әрекет ұнайды, өйткені ол студенттерге әңгімелеудегі құрылымның әртүрлі мысалдарын көруге мүмкіндік береді. Содан кейін олар сұрақты қарастырады: тарихыңызды табысқа жету үшін құрылымды қалай пайдалануға болады? Соңында олар өз әңгімесінің сұлбасын құрастырады және суреттейді.

7. Түрлі жазу нұсқаулығына жауап беріңіз

Кейде біздің студенттер шабыт алмағандықтан немесе өз тарихын айту үшін басқа кіру нүктесін қажет ететіндіктен тұрып қалады. Оларға таңдауға болатын көптеген жазу нұсқауларын беріңіз. Қағаздар мен қарындаштарды таратыңыз. Таймерді орнатыңызон бес минутқа. Содан кейін тақтаға 3-4 жазу нұсқаулығын жазыңыз. Студенттерді өз ойлары жақсы ма, дұрыс па деп алаңдамай, еркін жазуға шақырыңыз. Студенттерді өз тарихын айтып беруге ынталандыратын біздің сүйікті кеңестеріміздің кейбірі:

• Неге есімде қалғанын білмеймін...
• Сіздің сүйікті жеріңіз қайсы және неге?
• Қандай заттар сіздің өміріңізден сыр шертеді?
• Біреуді сіз туралы білгенде не таң қалдыруы мүмкін?

8. Тұлғаны және өзін-өзі көрсетуді зерттейтін автопортретті жасаңыз

Студенттер үшін өз тарихыңызды жазуды қиындататын нәрсенің бір бөлігі олардың жеке басын құрумен айналысуы болып табылады. Бұл әрекетте студенттер өздерінің және басқалардың жеке басын қалай анықтайтынын зерттейді. Басқалар оларды қалай қабылдайтынын және қалай қарайтынын анықтауда сәйкестік қандай рөл атқарады? Не жасырын қалады және нені көпшілікке көрсетеді?

9. Өміріңіздегі маңызды оқиғамен бөлісу үшін бейне түсіріңіз

Оқушыларды өздерінің қорқыныштарымен бетпе-бет келген күннің тарихын қалай айту керектігі туралы ойлауға шақырыңыз. Студенттер сұрақты қарастырады: Өз тарихыңызды айту үшін әртүрлі түсірілім түрлерін қалай пайдалануға болады? Олар әр түрлі камера түсірілімдері және олардың оқиғаны баяндау кезінде қолданылуы туралы білу үшін Хан Академиясында Pixar-тың қораптағы бейнесін көреді. Содан кейін олар Adobe Spark Post немесе Photoshop пайдаланады және кадрларды жасау үшін оқиғадан үш сәтті таңдайды. Біз мұны студенттерге қарқын мен перспектива туралы ойлауға көмектесу үшін қолданғанды ​​​​ұнатамыз.Кейде тарихымыздан нені қалдырғанымыз, нені қосқанымыз сияқты маңызды болады.

10. Жабайы жазуды қолданып көріңіз

Лори Пауэрс өлеңді оқып, одан екі жолды таңдайтын процесті жасады. Оқушылар сол жолдардың бірінен өз жазуын бастайды. Кез келген уақытта олар тұрып қалған кезде, олар секіру сызығын қайтадан қайталайды. Бұл жеке әрекет немесе күнделікті жазу жаттығулары және ол кез келген өлеңмен жұмыс істейді. Біз оның ставкаларды қалай төмендететінін жақсы көреміз. Жазатын ештеңе таппай жүрсіз бе? Секіру сызығын қайталаңыз және қайтадан бастаңыз. Міне, біздің сүйікті секіру жолдарымыз:

• Шындық мынада...
• Кейбір адамдар айтады...
• Міне, мен сізге айтуды ұмытып кеттім...
• Кейбір сұрақтарға жауап жоқ...
• Міне, мен бұл туралы жазуға қорқамын...