“ฉันไม่มีเรื่องราว ไม่มีอะไรน่าสนใจเกี่ยวกับชีวิตของฉัน!” เสียงคุ้นเคย? ฉันไม่รู้จักครูที่ไม่เคยได้ยินนักเรียนพูดแบบนี้ เมื่อเราขอให้นักเรียนเขียนเกี่ยวกับตัวเอง พวกเขาจะติดขัด เรารู้ว่ามันสำคัญสำหรับพวกเขาในการบอกเล่าเรื่องราวของตนเอง เป็นวิธีที่เราสำรวจตัวตนของเราและรักษาประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของเราให้คงอยู่ อาจเป็นอันตรายได้หากเราไม่เล่าเรื่องของเรา (ลองดู Ted Talk นี้ที่เขียนโดยนักประพันธ์ Chimamanda Ngozi Adichie แล้วแชร์เรื่องนี้กับนักเรียนเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติม) การเล่าเรื่องเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกวิชา ไม่ใช่แค่ศิลปะภาษาอังกฤษเท่านั้น นักเรียนดำดิ่งลงลึกและมีส่วนร่วมเมื่อพวกเขาฝึกคิดว่าเรื่องราวของตนเองตัดกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ การมีส่วนร่วมของพลเมือง และนัยยะของ STEM ในโลกแห่งความเป็นจริงอย่างไร กิจกรรมการเขียนเชิงสร้างสรรค์ทั้ง 10 กิจกรรมนี้สามารถใช้ได้กับทุกวิชาที่คุณสอน:

ต่อไปนี้คือกิจกรรมการเล่าเรื่องที่เราชื่นชอบ 10 กิจกรรมที่สร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียน:

1. เขียนบทกวี "ฉันมาจาก"

นักเรียนอ่านบทกวี "ฉันมาจาก" โดย George Ella Lyon จากนั้นจึงร่างบทกวีเกี่ยวกับตัวตนของตนเองในรูปแบบเดียวกับที่ลียงใช้ สุดท้าย นักเรียนสร้างวิดีโอเพื่อเผยแพร่บทกวีของพวกเขา เราชอบข้อความนี้เพราะเนื้อหาของพี่เลี้ยงให้โครงสร้างที่ชัดเจนและตัวอย่างที่นักเรียนทำตามได้ แต่ผลลัพธ์สุดท้ายนั้นไม่เหมือนใครอย่างแท้จริง เช่นเดียวกับเรื่องราวของพวกเขา

2. ออกแบบโพสต์โซเชียลมีเดียเพื่อแชร์ความทรงจำที่สำคัญ

คุณจะใช้มุมมองที่ไม่เหมือนใครในการเล่าเรื่องได้อย่างไร เราต้องการให้นักเรียนของเราเรียนรู้ว่าพวกเขามีเอกลักษณ์เฉพาะตัวอย่างแท้จริงและมีเรื่องราวที่ มีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่สามารถบอกได้ว่าคนอื่นต้องการได้ยินหรือสามารถเกี่ยวข้องหรือเรียนรู้จาก ในกิจกรรมนี้ นักเรียนดูวิดีโอ Pixar-in-a-Box สองรายการใน Khan Academy เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับการเล่าเรื่องและมุมมอง จากนั้น พวกเขาระบุความทรงจำที่น่าสนใจหรือเจ็บปวดและออกแบบโพสต์บนโซเชียลมีเดีย

3. สร้างภาพโดยใช้เส้นเพื่อสร้างแผนภูมิการเดินทางทางอารมณ์

คุณแสดงอารมณ์โดยใช้เส้นเดียวได้อย่างไร ในกิจกรรมนี้ นักเรียนดูวิดีโอ Pixar in a Box ใน Khan Academy เพื่อเรียนรู้ว่าเส้นสื่อสารลักษณะนิสัย อารมณ์ และความตึงเครียดอย่างไร จากนั้นพวกเขาก็ทดลองกับแง่มุมเหล่านี้ในขณะที่เขียนเรื่องราวของพวกเขา เราชอบใช้สิ่งนี้สำหรับการเขียนล่วงหน้าและเพื่อช่วยนักเรียนสำรวจเรื่องราวของพวกเขา นอกจากนี้ สำหรับนักเรียนที่รักการวาดรูปหรือเรียนรู้ด้วยภาพ สิ่งนี้สามารถช่วยให้นักเรียนเริ่มเล่าเรื่องราวและแสดงให้พวกเขาเห็นว่ามีวิธีต่างๆ มากมายในการเล่าเรื่อง

4. บอกเล่าเรื่องราวเบื้องหลังชื่อของคุณ

การแบ่งปันเรื่องราวเบื้องหลังชื่อของเราเป็นวิธีการบอกเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตัวเรา วัฒนธรรม และประวัติครอบครัวของเรา และหากไม่มีเรื่องราวเบื้องหลัง เราก็สามารถพูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึกของเราและอธิบายว่ามันเป็นอย่างไร ในกิจกรรมนี้ นักเรียนใช้วิดีโอแนะนำตัวเองเพื่อนร่วมชั้นด้วยการอภิปรายที่มาของชื่อของพวกเขา โครงงานนี้ขอให้นักเรียนเชื่อมโยงชื่อ (และตัวตน) เข้ากับประวัติส่วนตัวและประวัติครอบครัว และเชื่อมโยงกับพลังทางประวัติศาสตร์ที่ใหญ่ขึ้น หากคุณกำลังมองหาข้อความที่ปรึกษาที่เข้ากันได้ดีกับข้อความนี้ ให้ลองใช้ “ชื่อของฉัน” โดย Sandra Cisneros

5. พัฒนาภาพร่างตัวละคร

ให้เวลานักเรียนสร้างภาพร่างตัวละครของตนเอง สิ่งนี้จะช่วยให้พวกเขาเห็นว่าพวกเขาเหมาะสมกับเรื่องราวของพวกเขาอย่างไร ในบทเรียนนี้ นักเรียนสร้างภาพร่างของตัวละคร พวกเขาจะปฏิบัติต่อตนเองเหมือนตัวละครและเรียนรู้ที่จะมองตนเองอย่างเป็นกลาง

6. สร้างหน้าเว็บเพื่อสรุปเรื่องราวของภาพยนตร์ของคุณ

การสร้างโครงเรื่องเป็นวิธีที่ดีในการแสดงให้นักเรียนเห็นวิธีจัดส่วนต่างๆ ของเรื่องราวตามลำดับที่เหมาะสม . เป็นแบบฝึกหัดในการเลือกเกี่ยวกับโครงสร้าง เราชอบกิจกรรมนี้เพราะทำให้นักเรียนมีโอกาสเห็นตัวอย่างโครงสร้างต่างๆ ในการเล่าเรื่อง จากนั้นพวกเขาจะพิจารณาคำถาม: คุณจะใช้โครงสร้างเพื่อกำหนดเรื่องราวของคุณให้ประสบความสำเร็จได้อย่างไร สุดท้าย พวกเขาออกแบบและแสดงโครงร่างสำหรับเรื่องราวของพวกเขา

7. ตอบสนองต่อคำแนะนำในการเขียนที่หลากหลาย

บางครั้งนักเรียนของเราอาจติดขัดเพราะไม่ได้รับแรงบันดาลใจหรือต้องการจุดเริ่มต้นที่แตกต่างในการบอกเล่าเรื่องราวของตน ให้คำแนะนำในการเขียนมากมายที่พวกเขาสามารถเลือกได้ แจกกระดาษและดินสอ ตั้งเวลาเป็นเวลาสิบห้านาที จากนั้น เขียนข้อความ 3-4 ข้อบนกระดาน สนับสนุนให้นักเรียนเขียนอย่างอิสระและไม่ต้องกังวลว่าความคิดของพวกเขาจะดีหรือถูก คำแนะนำที่เราโปรดปรานบางส่วนเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนเล่าเรื่องของพวกเขาคือ:

• ฉันไม่รู้ว่าทำไมฉันถึงจำ...
• สถานที่โปรดของคุณคืออะไรและเพราะเหตุใด
• วัตถุใดที่บอกเล่าเรื่องราวในชีวิตของคุณ
• อะไรที่อาจทำให้บางคนประหลาดใจเมื่อรู้เกี่ยวกับคุณ

8. สร้างภาพตัวเองเพื่อสำรวจตัวตนและการแสดงออก

ส่วนหนึ่งของสิ่งที่ทำให้การเขียนเรื่องราวของคุณเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนก็คือ พวกเขากำลังสร้างเอกลักษณ์ของตนเอง ในกิจกรรมนี้ นักเรียนสำรวจว่าตนเองและคนอื่นๆ นิยามอัตลักษณ์ของตนเองอย่างไร อัตลักษณ์มีบทบาทอย่างไรในการพิจารณาว่าผู้อื่นรับรู้และปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างไร? สิ่งใดที่ยังคงถูกซ่อนไว้และสิ่งใดที่เปิดเผยต่อสาธารณะ

9. ถ่ายทำวิดีโอเพื่อแบ่งปันเรื่องราวสำคัญในชีวิตของคุณ

กระตุ้นให้นักเรียนคิดว่าจะเล่าเรื่องวันที่พวกเขาเผชิญกับความกลัวอย่างไร นักเรียนพิจารณาคำถาม: คุณจะใช้ช็อตประเภทต่างๆ เพื่อบอกเล่าเรื่องราวของคุณได้อย่างไร พวกเขาดูวิดีโอจาก Pixar in a Box บน Khan Academy เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับภาพจากกล้องแบบต่างๆ และการนำไปใช้ในการเล่าเรื่อง จากนั้น พวกเขาใช้ Adobe Spark Post หรือ Photoshop และเลือกสามช่วงเวลาจากเรื่องราวของพวกเขามาสร้างเป็นภาพ เราชอบใช้สิ่งนี้เพื่อช่วยให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับจังหวะและมุมมองบางครั้งสิ่งที่เรามองข้ามไปจากเรื่องราวของเราก็สำคัญพอๆ กับสิ่งที่เรารวมไว้

10. ลองเขียนแบบแปลกๆ

Laurie Powers สร้างกระบวนการที่คุณอ่านบทกวีแล้วเลือกสองบรรทัดจากนั้น นักเรียนเริ่มเขียนเองด้วยบรรทัดใดบรรทัดหนึ่ง เมื่อใดก็ตามที่พวกเขาติดอยู่พวกเขาจะกระโดดซ้ำอีกครั้ง กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมเดี่ยวๆ หรือการวอร์มอัพการเขียนประจำวัน และใช้ได้กับบทกวีทุกบท เราชอบที่มันลดเดิมพันลง คิดไม่ออกว่าจะเขียนอะไรดี? ทำซ้ำเส้นกระโดดแล้วเริ่มใหม่อีกครั้ง ต่อไปนี้เป็นบรรทัดแรกที่เราชื่นชอบ:

• ความจริงก็คือ…
• บางคนบอกว่า…
• นี่คือสิ่งที่ฉันลืมบอกคุณ…
• บางคำถามไม่มีคำตอบ…
• นี่คือสิ่งที่ฉันกลัวที่จะเขียนเกี่ยวกับ…