Θέλετε να βοηθήσετε τους μαθητές σας να κάνουν ισχυρές συνδέσεις με την ύλη; Βεβαιωθείτε ότι χρησιμοποιείτε και τα έξι επίπεδα γνωστικής σκέψης. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να κάνετε ερωτήσεις σκέψης χαμηλότερης τάξης καθώς και ερωτήσεις σκέψης υψηλότερης τάξης. Μάθετε περισσότερα για το καθένα από αυτά εδώ και βρείτε πολλά παραδείγματα για το καθένα.

Ποιες είναι οι ερωτήσεις σκέψης κατώτερης και ανώτερης τάξης;

Πηγή: Πανεπιστήμιο του Μίσιγκαν

Η ταξινομία του Bloom είναι ένας τρόπος ταξινόμησης των γνωστικών δεξιοτήτων σκέψης. Οι έξι κύριες κατηγορίες -θυμάμαι, καταλαβαίνω, εφαρμόζω, αναλύω, αξιολογώ, δημιουργώ- χωρίζονται σε δεξιότητες σκέψης κατώτερης τάξης (LOTS) και σε δεξιότητες σκέψης ανώτερης τάξης (HOTS). Οι LOTS περιλαμβάνουν το θυμάμαι, καταλαβαίνω και εφαρμόζω. Οι HOTS καλύπτουν το αναλύω, αξιολογώ και δημιουργώ.

Ενώ τόσο οι LOTS όσο και οι HOTS έχουν αξία, οι ερωτήσεις σκέψης ανώτερης τάξης παροτρύνουν τους μαθητές να αναπτύξουν βαθύτερες συνδέσεις με τις πληροφορίες. Ενθαρρύνουν επίσης τα παιδιά να σκέφτονται κριτικά και να αναπτύσσουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Γι' αυτό οι εκπαιδευτικοί αρέσκονται να τους δίνουν έμφαση στην τάξη.

Νέοι στη σκέψη ανώτερης τάξης; Μάθετε τα πάντα γι' αυτήν εδώ. Στη συνέχεια, χρησιμοποιήστε αυτές τις ερωτήσεις σκέψης κατώτερης και ανώτερης τάξης για να εμπνεύσετε τους μαθητές σας να εξετάσουν το υλικό του θέματος σε διάφορα επίπεδα.

Θυμηθείτε (LOTS)

• Ποιοι είναι οι κύριοι χαρακτήρες;
• Πότε έλαβε χώρα η εκδήλωση;
• Ποιο είναι το σκηνικό της ιστορίας;

• Πού θα βρείτε το _________;
• Πώς το __________;
• Τι είναι το __________;
• Πώς ορίζετε το _________;
• Πώς γράφεται το ________;
• Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του _______;
• Καταγράψτε το _________ με τη σωστή σειρά.
• Αναφέρετε όλα τα ____________.
• Περιγράψτε το __________.
• Ποιος εμπλέκεται στο γεγονός ή την κατάσταση;

• Πόσα _________ υπάρχουν;
• Τι συνέβη πρώτο; Επόμενο; Τελευταίο;

Κατανοήστε (ΠΟΛΛΑ)

• Μπορείτε να εξηγήσετε γιατί ___________;
• Ποια είναι η διαφορά μεταξύ _________ και __________;
• Πώς θα επαναδιατυπώνατε το __________;
• Ποια είναι η κύρια ιδέα;
• Γιατί ο χαρακτήρας/το πρόσωπο ____________;

• Τι συμβαίνει σε αυτή την απεικόνιση;
• Αφηγηθείτε την ιστορία με δικά σας λόγια.
• Περιγράψτε ένα γεγονός από την αρχή έως το τέλος.
• Ποια είναι η κορύφωση της ιστορίας;
• Ποιοι είναι οι πρωταγωνιστές και οι ανταγωνιστές;

• Τι σημαίνει ___________;
• Ποια είναι η σχέση μεταξύ __________ και ___________;
• Δώστε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το ____________.
• Γιατί το __________ ισούται με το ___________;
• Εξηγήστε γιατί το _________ προκαλεί το __________.

Εφαρμόστε (LOTS)

• Πώς λύνετε το ___________;
• Ποια μέθοδο μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να __________;
• Ποιες μέθοδοι ή προσεγγίσεις δεν θα λειτουργήσουν;

• Δώστε παραδείγματα του _____________.
• Πώς μπορείτε να αποδείξετε την ικανότητά σας να __________.
• Πώς θα χρησιμοποιούσατε το ___________;
• Χρησιμοποιήστε ό,τι ξέρετε για να __________.
• Πόσοι τρόποι υπάρχουν για να λυθεί αυτό το πρόβλημα;
• Τι μπορείτε να μάθετε από το ___________;
• Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το ________ στην καθημερινή ζωή;
• Δώστε στοιχεία που να αποδεικνύουν ότι __________.
• Οργανώστε τις πληροφορίες για να παρουσιάσετε το __________.

• Πώς θα αντιδρούσε αυτό το άτομο/χαρακτήρας αν ________;
• Προβλέψτε τι θα συμβεί αν __________.
• Πώς θα το μάθαινες _________;

Αναλύστε (HOTS)

• Ποια στοιχεία προσφέρει ο συγγραφέας για να υποστηρίξει τη γνώμη του;
• Ποια είναι ορισμένα προβλήματα με την οπτική γωνία του συγγραφέα;
• Συγκρίνετε και αντιπαραβάλλετε δύο κύριους χαρακτήρες ή οπτικές γωνίες.

• Συζητήστε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του _________.
• Πώς θα μπορούσατε να ταξινομήσετε ή να ταξινομήσετε το ___________;
• Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του _______;
• Πώς συνδέεται το _______ με το __________;
• Τι προκάλεσε το __________;
• Ποιες είναι οι επιπτώσεις του ___________;
• Πώς θα ιεραρχούσατε αυτά τα γεγονότα ή τις εργασίες;
• Πώς εξηγείτε το _______;
• Χρησιμοποιώντας τις πληροφορίες σε ένα διάγραμμα/γράφημα, ποια συμπεράσματα μπορείτε να βγάλετε;
• Τι δείχνουν ή δεν δείχνουν τα δεδομένα;
• Ποιο ήταν το κίνητρο ενός χαρακτήρα για μια συγκεκριμένη ενέργεια;

• Ποιο είναι το θέμα του _________;
• Γιατί πιστεύετε ότι το _______;
• Ποιος είναι ο σκοπός του _________;
• Ποιο ήταν το σημείο καμπής;

Αξιολογήστε (HOTS)

• Είναι το _________ καλύτερο ή χειρότερο από το _________;
• Ποια είναι τα καλύτερα σημεία του __________;
• Πώς θα ξέρετε αν το __________ είναι επιτυχές;
• Αποδεικνύονται τα δηλωθέντα γεγονότα με αποδεικτικά στοιχεία;
• Είναι αξιόπιστη η πηγή;

• Τι κάνει μια άποψη έγκυρη;
• Πήρε ο χαρακτήρας/το πρόσωπο μια καλή απόφαση; Γιατί ή γιατί όχι;
• Ποιο _______ είναι το καλύτερο και γιατί;
• Ποιες είναι οι προκαταλήψεις ή οι παραδοχές σε ένα επιχείρημα;
• Ποια είναι η αξία του _________;
• Είναι το _________ ηθικά ή δεοντολογικά αποδεκτό;
• Ισχύει το __________ για όλους τους ανθρώπους εξίσου;
• Πώς μπορείτε να διαψεύσετε το __________;
• Το __________ πληροί τα καθορισμένα κριτήρια;

• Τι θα μπορούσε να βελτιωθεί στο _________;
• Συμφωνείτε με το ___________;
• Περιλαμβάνει το συμπέρασμα όλα τα σχετικά δεδομένα;
• Το ________ σημαίνει πραγματικά ___________;

Δημιουργία (HOTS)

• Πώς μπορείτε να επαληθεύσετε το ____________;
• Σχεδιάστε ένα πείραμα για το __________.
• Υπερασπιστείτε τη γνώμη σας για το ___________.
• Πώς μπορείτε να λύσετε αυτό το πρόβλημα;
• Ξαναγράψτε μια ιστορία με καλύτερο τέλος.

• Πώς μπορείτε να πείσετε κάποιον να __________;
• Καταρτίστε ένα σχέδιο για την ολοκλήρωση μιας εργασίας ή ενός έργου.
• Πώς θα βελτιώνατε το __________;
• Ποιες αλλαγές θα κάνατε στο ___________ και γιατί;
• Πώς θα μάθαινες σε κάποιον το _________;
• Τι θα συνέβαινε αν _________;
• Ποια εναλλακτική λύση μπορείτε να προτείνετε για το _________;
• Τι λύσεις προτείνετε;
• Πώς θα κάνατε τα πράγματα διαφορετικά;

• Ποια είναι τα επόμενα βήματα;
• Ποιοι παράγοντες θα πρέπει να αλλάξουν για να μπορέσει το __________;
• Επινοήστε ένα _________ στο __________.
• Ποια είναι η θεωρία σας για το __________;

Ποιες είναι οι αγαπημένες σας ερωτήσεις σκέψης ανώτερης τάξης; Μοιραστείτε τις στην ομάδα WeAreTeachers HELPLINE στο Facebook.

Επιπλέον, 100+ ερωτήσεις κριτικής σκέψης για τους μαθητές που μπορούν να ρωτήσουν για οτιδήποτε.