Wil jy jou studente help om sterk verbindings met die materiaal te maak? Maak seker dat jy al ses vlakke van kognitiewe denke gebruik. Dit beteken om laer-orde-denkvrae sowel as hoërorde-denkvrae te vra. Kom meer te wete oor elkeen hier, en vind baie voorbeelde vir elkeen.

Wat is laer-orde en hoër-orde denkvrae?

Bron: Universiteit van Michigan

Bloom se taksonomie is 'n manier om kognitiewe denkvaardighede te klassifiseer. Die ses hoofkategorieë—onthou, verstaan, pas toe, analiseer, evalueer, skep—word opgedeel in laer-orde denkvaardighede (LOTS) en hoër-orde denkvaardighede (HOTS). BAIE sluit in onthou, verstaan ​​en pas toe. HOTS dek ontleed, evalueer en skep.

Terwyl beide LOTS en HOTS waarde het, dring hoërorde-denkvrae studente aan om dieper verbindings met inligting te ontwikkel. Hulle moedig ook kinders aan om krities te dink en probleemoplossingsvaardighede te ontwikkel. Daarom beklemtoon onderwysers hulle graag in die klaskamer.

Nuut tot hoër-orde denke? Leer alles daaroor hier. Gebruik dan hierdie laer- en hoërorde-denkvrae om jou studente te inspireer om vakmateriaal op 'n verskeidenheid vlakke te ondersoek.

Onthou (LOTS)

• Wie is die hoofkarakters?
• Wanneer het die geleentheid plaasgevind?
• Wat is die agtergrond van die storie?

• Waar sou jy vind_________?
• Hoe __________?
• Wat is __________?
• Hoe definieer jy _________?
• Hoe spel jy ________?
• Wat is die kenmerke van _______?
• Lys die _________ in regte volgorde.
• Noem al die ____________.
• Beskryf die __________.
• Wie was betrokke by die gebeurtenis of situasie?

• Hoeveel _________ is daar?
• Wat het eerste gebeur? Volgende? Laaste?

Verstaan ​​(LOTS)

• Kan jy verduidelik hoekom ___________?
• Wat is die verskil tussen _________ en __________?
• Hoe sal jy __________ herformuleer?
• Wat is die hoofgedagte?
• Hoekom het die karakter/persoon ____________?

• Wat gebeur in hierdie illustrasie?
• Vertel die storie in jou eie woorde.
• Beskryf 'n gebeurtenis van begin tot einde.
• Wat is die klimaks van die storie?
• Wie is die protagoniste en antagoniste?

• Wat beteken ___________?
• Wat is die verhouding tussen __________ en ___________?
• Verskaf meer inligting oor ____________.
• Hoekom is __________ gelyk aan ___________?
• Verduidelik hoekom _________ __________ veroorsaak.

Pas toe (LOTS)

• Hoe los jy ___________ op?
• Watter metode kan jy gebruik om __________?
• Watter metodes of benaderings sal nie werk nie?

• Verskaf voorbeelde van ____________.
• Hoe kan jy jou vermoë demonstreer om__________.
• Hoe sal jy ___________ gebruik?
• Gebruik wat jy ken om __________.
• Hoeveel maniere is daar om hierdie probleem op te los?
• Wat kan jy by ___________ leer?
• Hoe kan jy ________ in die daaglikse lewe gebruik?
• Verskaf feite om te bewys dat __________.
• Organiseer die inligting om __________ te wys.

• Hoe sou hierdie persoon/karakter reageer as _______?
• Voorspel wat sou gebeur as __________.
• Hoe sou jy vind uit _________?

Analiseer (HOTS)

• Watter feite bied die skrywer om hul mening te ondersteun?
• Wat is 'n paar probleme met die skrywer se standpunt?
• Vergelyk en kontrasteer twee hoofkarakters of standpunte.

• Bespreek die voor- en nadele van _________.
• Hoe sal jy ___________ klassifiseer of sorteer?
• Wat is die voordele en nadele van _______?
• Hoe is _______ verbind met __________?
• Wat het veroorsaak __________?
• Wat is die uitwerking van __________?
• Hoe sou jy hierdie feite of take prioritiseer?
• Hoe verduidelik jy _______?
• Deur die gebruik van die inligting in 'n grafiek/grafiek, watter gevolgtrekkings kan jy maak?
• Wat wys die data of wys nie?
• Wat was 'n karakter se motivering vir 'n spesifieke aksie?

• Wat is die tema van _________?
• Hoekom dink jy _______?
• Wat is die doel van _________?
• Wat was die draaipunt?

Evalueer (HOTS)

• Is _________ beter of slegter as _________?
• Wat is die beste dele van __________?
• Hoe sal jy weet of __________ suksesvol is?
• Word die gestelde feite deur bewyse bewys?
• Is die bron betroubaar?

• Wat maak 'n standpunt geldig?
• Het die karakter/persoon 'n goeie besluit geneem? Hoekom of hoekom nie?
• Watter _______ is die beste, en hoekom?
• Wat is die vooroordele of aannames in 'n argument?
• Wat is die waarde van _________?
• Is _________ moreel of eties aanvaarbaar?
• Is __________ op alle mense gelyk van toepassing?
• Hoe kan jy __________ weerlê?
• Voldoen __________ aan die gespesifiseerde kriteria ?

• Wat kan verbeter word aan _________?
• Stem jy saam met ___________?
• Stem die gevolgtrekking sluit alle pertinente data in?
• Beteken ________ regtig ___________?

Skep (HOTS)

• Hoe kan jy ____________ verifieer?
• Ontwerp 'n eksperiment om __________.
• Verdedig jou mening oor ___________.
• Hoe kan jy hierdie probleem oplos?
• Skryf 'n storie met 'n beter einde oor.

• Hoe kan jy iemand oorreed om __________?
• Maak 'n plan om 'n taak of projek te voltooi.
• Hoe sou jy verbeter __________?
• Watter veranderinge sal jy aan ___________ maak en hoekom?
• Hoe sal jy iemand leer om _________?
• Wat sou gebeuras _________?
• Watter alternatief kan jy voorstel vir _________?
• Watter oplossings beveel jy aan?
• Hoe sal jy dinge anders doen?

• Wat is die volgende stappe?
• Watter faktore sal moet verander sodat __________?
• Vind 'n _________ uit om __________.
• Wat is jou teorie oor __________?

Wat is jou gunsteling hoërorde-denkvrae? Kom deel in die WeAreTeachers HELPLINE-groep op Facebook.

Plus, 100+ kritiese denkvrae vir studente om oor enigiets te vra.