Viltu hjálpa nemendum þínum að ná sterkum tengslum við efnið? Gakktu úr skugga um að þú notir öll sex stig vitrænnar hugsunar. Þetta þýðir að spyrja lægri stigs hugsunarspurninga jafnt sem hærri stigs hugsunarspurninga. Lærðu meira um hvern og einn hér og finndu fullt af dæmum fyrir hvern og einn.

Hvað eru lægri og hærri hugsunarspurningar?

Heimild: Háskólinn of Michigan

Bloom's Taxonomy er leið til að flokka vitræna hugsun. Aðalflokkarnir sex - muna, skilja, beita, greina, meta, búa til - eru skipt í lægri röð hugsunarhæfileika (LOTS) og hærri röð hugsunarhæfileika (HOTS). LOTS inniheldur muna, skilja og beita. HOTS nær yfir að greina, meta og búa til.

Þó bæði LOTS og HOTS hafi gildi, hvetja æðra stigs hugsunarspurningar nemendur til að þróa dýpri tengsl við upplýsingar. Þeir hvetja krakka til að hugsa gagnrýnt og þróa hæfileika til að leysa vandamál. Þess vegna vilja kennarar leggja áherslu á þau í kennslustofunni.

Nýtt í æðri hugsun? Lærðu allt um það hér. Notaðu síðan þessar lægri og hærri hugsunarspurningar til að hvetja nemendur þína til að skoða námsefni á ýmsum stigum.

Manstu eftir (LOTS)

• Hverjar eru aðalpersónurnar?
• Hvenær átti atburðurinn sér stað?
• Hver er sögusviðið?

• Hvar myndi þú finnur_________?
• Hvernig __________?
• Hvað er __________?
• Hvernig skilgreinirðu _________?
• Hvernig stafarðu ________?
• Hver eru einkenni _______?
• Skráðu _________ í réttri röð.
• Nefndu öll ____________.
• Lýstu __________.
• Hver tók þátt í atburðinum eða aðstæðum?

• Hvað eru margir _________?
• Hvað gerðist fyrst? Næst? Síðast?

Skiljið (LOTS)

• Geturðu útskýrt hvers vegna ___________?
• Hver er munurinn á _________ og __________?
• Hvernig myndir þú umorða __________?
• Hver er meginhugmyndin?
• Hvers vegna ____________ persónan/persónan?

• Hvað er að gerast í þessari mynd?
• Segðu söguna með þínum eigin orðum.
• Lýstu atburði frá upphafi til enda.
• Hver er hápunktur saga?
• Hverjir eru aðalpersónur og andstæðingar?

• Hvað þýðir ___________?
• Hvað er samband __________ og ___________?
• Gefðu frekari upplýsingar um ____________.
• Hvers vegna jafngildir __________ ___________?
• Skýrðu hvers vegna _________ veldur __________.

Beita (LOTS)

• Hvernig leysir þú ___________?
• Hvaða aðferð geturðu notað til að __________?
• Hvaða aðferðir eða nálgun virka ekki?

• Komdu með dæmi um ____________.
• Hvernig geturðu sýnt fram á getu þína til að__________.
• Hvernig myndir þú nota ___________?
• Notaðu það sem þú veist til að __________.
• Hversu margar leiðir eru til til að leysa þetta vandamál?
• Hvað geturðu lært af ___________?
• Hvernig geturðu notað ___________ í daglegu lífi?
• Látið fram staðreyndir til að sanna að __________.
• Skoðaðu upplýsingarnar til að sýna __________.

• Hvernig myndi þessi manneskja/persóna bregðast við ef ________?
• Spáðu fyrir hvað myndi gerast ef __________.
• Hvernig myndir þú finna út _________?

Greiningu (HOTS)

• Hvaða staðreyndir leggur höfundur fram til að styðja skoðun sína?
• Hver eru nokkur vandamál með höfundar sjónarhorn?
• Bera saman og andstæða tvær aðalpersónur eða sjónarmið.

• Ræddu kosti og galla _________.
• Hvernig myndir þú flokka eða flokka __________?
• Hverjir eru kostir og gallar _______?
• Hvernig tengist _______ við __________?
• Hvað olli __________?
• Hver eru áhrif __________?
• Hvernig myndir þú forgangsraða þessum staðreyndum eða verkefnum?
• Hvernig útskýrir þú _______?
• Með því að nota upplýsingar í grafi/grafi, hvaða ályktanir geturðu dregið?
• Hvað sýna gögnin eða sýna ekki?
• Hver var hvatning persóna fyrir ákveðna aðgerð?

• Hvert er þema _________?
• Af hverju heldurðu að _______?
• Hver er tilgangurinn með _________?
• Hver var snúningurinnlið?

Mettu (HOTS)

• Er _________ betri eða verri en _________?
• Hverjir eru bestu hlutar __________?
• Hvernig muntu vita hvort __________ er farsælt?
• Eru uppgefnar staðreyndir sannaðar með sönnunargögnum?
• Er heimildin áreiðanleg?

• Hvað gerir sjónarhorn gilt?
• Tók persónan/persónan góða ákvörðun? Hvers vegna eða hvers vegna ekki?
• Hvaða _______ er best og hvers vegna?
• Hverjar eru hlutdrægni eða forsendur í rökræðum?
• Hvers virði er _________?
• Er _________ siðferðilega eða siðferðilega ásættanlegt?
• Gildir __________ jafnt um alla?
• Hvernig geturðu afsannað __________?
• Uppfyllir __________ tilgreind skilyrði ?

• Hvað mætti ​​bæta við _________?
• Ertu sammála ___________?
• Er niðurstaðan innihalda öll viðeigandi gögn?
• Þýðir ________ í raun og veru ___________?

Búa til (HOTS)

• Hvernig geturðu staðfest ____________?
• Hönnun tilraun til að __________.
• Verja skoðun þína á ___________.
• Hvernig geturðu leyst þetta vandamál?
• Skrifaðu aftur sögu með betri endi.

• Hvernig geturðu sannfært einhvern um að __________?
• Gerðu áætlun um að klára verkefni eða verkefni.
• Hvernig myndirðu bæta __________?
• Hvaða breytingar myndir þú gera á ___________ og hvers vegna?
• Hvernig myndir þú kenna einhverjum að _________?
• Hvað myndi gerastef _________?
• Hvaða valkostur geturðu stungið upp á fyrir _________?
• Hvaða lausnum mælir þú með?
• Hvernig myndir þú gera hlutina öðruvísi?

• Hver eru næstu skref?
• Hvaða þættir þyrftu að breytast til að __________?
• Finn upp _________ til __________.
• Hver er kenning þín um __________?

Hverjar eru uppáhalds hugsunarspurningar þínar af hærri röð? Komdu og deildu í WeAreTeachers HELPLINE hópnum á Facebook.

Auk, 100+ gagnrýna hugsunarspurningar fyrir nemendur að spyrja um hvað sem er.